unit 5 topic3 sectionc
ⅰ. aims and demands 目標(biāo)要求
1. learn some new words:
  especially, hang, tear, fall asleep, thought, confident, earthquake, topic, noise
2. go on learning the sentence pattern:“make + object + v. / adj.”
  sometimes it makes me feel happy.
  wearing red often makes me active.
3. talk about the influences of different things on feelings.
i think the moon can affect my moods.
the environment can change my feelings.
i think the weather can affect my moods.
colors can affect my feelings and moods.
big events can affect me a lot.
4. educate students to keep mentally healthy
ⅱ. teaching aids 教具
   錄音機(jī)//多媒體課件
ⅲ. teaching procedure:
step 1  review
1. warm–up: enjoy the song: lemon tree
2. have a competition:(two groups) 
make sentences with the structure: make+object+v./adj.
                             step 2  presentation
1. present the five pictures in 1.
talk about how these things can affect our feelings and moods.
2. let students listen to the tape on page21 and answer the questions.

初二年級(jí)教案活頁紙        總課題  8b unit6 a charity walk 總課時(shí)10第1 課時(shí)課題comic strip and welcome to the unit課型新  授教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)   have the ss know sth. participating in charity events and how they can support charity events.能力目標(biāo) to introduce different kinds of needs and disabilities情感目標(biāo) to encourage ss to talk about how they can help those people in need.教學(xué)重點(diǎn)something about the people who need help教學(xué)難點(diǎn)the same as the above教學(xué)過程

教   學(xué)   內(nèi)   容

備課札記

教 師 活 動(dòng) 方 式

學(xué) 生 活 動(dòng) 方 式

教   學(xué)   內(nèi)   容

備課

札記

教 師 活 動(dòng) 方 式

學(xué) 生 活 動(dòng) 方 式

八年級(jí)英語 dealing with trouble教學(xué)設(shè)計(jì)
初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 設(shè)計(jì)的基本理念：
   構(gòu)建以人為本，以學(xué)生的學(xué)、練、測(cè)為主線的優(yōu)化課堂教學(xué)模式，通過實(shí)施任務(wù)型、活動(dòng)性教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生語言基礎(chǔ)，提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作、探究的創(chuàng)新精神。
二.學(xué)情分析：
    鑒于教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，這些學(xué)生在小學(xué)階段可能英語學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)，學(xué)生幾乎沒有任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不過學(xué)生在初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多詞。所以本課需要教會(huì)學(xué)生在所給語境中正確地使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。
三.教學(xué)方法設(shè)計(jì):
    本課主要采用任務(wù)教學(xué)方法，同時(shí)采用發(fā)現(xiàn)式語法學(xué)習(xí)法、學(xué)生中心教學(xué)法，以及有語境的操練教學(xué)、游戲教學(xué)等方法。
四、教材分析：
  一） 本課內(nèi)容為牛津英語8a chapter 3 的導(dǎo)讀課。八年級(jí)教材與六七年級(jí)不同，其內(nèi)容長(zhǎng)而繁瑣，知識(shí)點(diǎn)零亂而復(fù)雜，學(xué)生在看到教材后都會(huì)產(chǎn)生一種恐懼感。習(xí)慣了六七年級(jí)的簡(jiǎn)短內(nèi)容的他們不知該如何學(xué)習(xí)像八年級(jí)這樣的課文。這一課是一個(gè)日記的記敘文，描述了一個(gè)搶劫案的發(fā)生，發(fā)展及結(jié)果。所以在這一課，教師根據(jù)故事的發(fā)展順序分將課文分為五個(gè)部分并設(shè)計(jì)了一系列的不同形式的閱讀任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法。
二）教學(xué)目標(biāo):
1.    知識(shí)與技能：①本課為八年級(jí)的閱讀課，存在大量生詞。為了解決這些生詞我將學(xué)生學(xué)會(huì)并理解生詞作為教學(xué)目標(biāo)。
②學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課初步了解閱讀的技巧。

unit 4  he said i was hardworking教案

teaching goals:
1. vocabulary: hard-working ,report card ,can do better ,speaking ,listening ,average ,surprise .
2. patterns: what did your math teacher say ?
          he said he could speak three languages .
3. 直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換。
4. 寫成績(jī)報(bào)告單，并能將自己的成績(jī)報(bào)告給他人。
important and difficult points :
1. 新的詞匯和習(xí)語。
2. 個(gè)人report card 的寫作。
3. 直接引語轉(zhuǎn)換間接引語中，注意一些關(guān)鍵動(dòng)詞的變化和人稱代詞的變化。
teaching aids : teaching cards , pictures and a tape recorder .

period  1

teaching contents:sectiona 1a,1b,1c,2a,2b,2c,grammar focus .
teaching procedures :
step 1  leading in
ask several ss what they are going to do after school .write their sentences on the bb .
step 2  pre-task
say, these ss talk about what they are going to do after school ,if you want to tell a friend what they said ,how would you tell him ?
write the words “he said” and “she said” on the bb .say,we can use the words “he said” and “she said” to tell your friend like this :he/she said he/she was going to play basketball after school .get the ss to repeat .
repeat this process with the other sentences on the bb .

unit 1  will people have robots?單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)內(nèi)容： unit 1 will people have robots?二、教材及學(xué)情分析：本單元圍繞“談?wù)搯栴}” 及“提出建議”這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言背景。section a1a-2c呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)語法現(xiàn)象一般將來時(shí)表示猜測(cè)的用法，然后設(shè)計(jì)了聽力活動(dòng)、結(jié)對(duì)活動(dòng)以及小組活動(dòng)，從聽說角度訓(xùn)練了本單元的核心句型，并在grammar focus中進(jìn)行了歸納總結(jié)。section a3a-part4所涉及的活動(dòng)則先通過與一般過去式和一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比，讓生進(jìn)一步了解、掌握一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)與用法。section b1a-2b先通過詞類的分組活動(dòng)，呈現(xiàn)了聽力材料中所要用到的詞匯；接著設(shè)計(jì)了兩個(gè)聽力活動(dòng)，分別從兩個(gè)層面，從宏觀到細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)的意義、結(jié)構(gòu)和用法。2c- part 4設(shè)計(jì)的活動(dòng)，則通過說、讀、寫的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的三種時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力進(jìn)行了綜合訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生形成創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)三種時(shí)態(tài)的能力。self check讓學(xué)生通過活動(dòng)對(duì)自己遣詞造句能力及語言綜合能力進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。課后所選的閱讀材料依然緊扣本單元的語言目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握基本的閱讀策略,即根據(jù)文章標(biāo)題和相關(guān)圖片預(yù)測(cè)文章的大體內(nèi)容，以獲取更多信息的能力，從而讓語篇教學(xué)成為實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的有效載體，通過描述未來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮想象力，幫助其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀：只有付出，才有收獲。八年級(jí)上unit 3 what are you doing for vacation? unit 10 i’m going to be a basketball player. 已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撐磥淼挠?jì)劃，用be going to句型談?wù)撐磥淼拇蛩�。本單元教材繼續(xù)學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，是上冊(cè)教材的拓展和延續(xù)，即用will 接動(dòng)詞原形來表示將來要發(fā)生的動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)未來，從語法層面上來講應(yīng)該順理成章。上冊(cè)教材課后語法的滲透也為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做了有益的鋪墊。談?wù)搶?duì)未來生活的預(yù)測(cè)是學(xué)生較為感興趣的話題，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象，拓展思維，激發(fā)學(xué)生開口說英語的欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主地設(shè)計(jì)自己未來的生活。三、單元整體目標(biāo)分析1、知識(shí)與能力：1）to make predictions.2）to talk about future intentions in different ways.3）to review the structure “there be” and the usage of “be going to”.4）to review “few、 little、 many、 much”，learn “fewer、 less、 more” and make sure the students can master the differences among them.5）students can predict what the life will be like in the future and talk about their life experience and their dreams in the future by using target languages.   6) key words: robot, free time, pollution, astronaut, space station, apartment, rocket, moon etc.    2、過程與方法：task-based approach.learning by listening, speaking, acting, cooperation. reporting, writing.encourage the students to make some creative ideas and help them to try to fulfill their ideas.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）everybody has a dream.2）where there is a will, there is a way.3)  work hard, pay off.四、重點(diǎn)難點(diǎn)   1）learn more about the simple future tense.2）the language points above.3) target language:what do you think life will be like in 100 years?every home will have a robot.will kids go to school? no, they won’t. they’ll study at home.there will be fewer trees.五、教學(xué)策略與教法選擇

grade8  module1  unit2
上課教師  學(xué)生年級(jí) 初二
教    材 《英語》（外研社）初二上冊(cè) 課    時(shí) module 1 unit 2

教  學(xué)  設(shè)  計(jì)
課    型 reading and writing
教材分析 本模塊為本學(xué)期的第一課，教師要充分利用這一模塊的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和策略性，從而有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識(shí)目標(biāo)
(1)詞匯  圍繞本單元話題，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地讀出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time等詞語。
(2)語法  鞏固已學(xué)過的向別人提建議的表達(dá)方式和相應(yīng)答語， 能夠使用what do you think? what should i do? how about…?進(jìn)行表達(dá)和交流。
知識(shí)與能力 能夠讀懂介紹建議的文章，并且能夠用書信的方式提出學(xué)習(xí)建議。
過程與方法 通過小組合作的方式，提高學(xué)生快速掌握文章脈絡(luò)并且迅速獲取有效信息的閱讀能力；具有注重培養(yǎng)并逐步形成策略性學(xué)習(xí)的意識(shí)；鞏固已學(xué)過的向他人提建議的英語表達(dá)方式及其答語， 使學(xué)生會(huì)運(yùn)用該結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)與交流。
情感、態(tài)度
與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)提出建議，掌握與他人交流時(shí)語言的得體性， 培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)南蛩�人提建議的方式，對(duì)他人的建議要表示感謝。

教學(xué)過程
 教學(xué)步驟 活動(dòng)目的 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
 1. warming up and
lead in 本活動(dòng)的目的在于激活話題，為課文閱讀提供引子，導(dǎo)入課文，通過題目談?wù)摬㈩A(yù)測(cè)文章內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 t: what’s your favourite subject at school?