八年級上冊教案大全 篇1

　　八年級 八年級上冊數學教案【五篇】 語文版八年級上冊語文教案【三篇】 八年級上冊英語教案【三篇】 八年級上冊歷史教案三篇 人教版八年級上冊政治教案三篇 八年級上冊地理教案【三篇】 八年級上冊物理教案范文【三篇】 八年級上冊生物教案設計三篇 八年級上冊美術教案模板【五篇】 八年級體育教案格式三篇 花城版八年級上冊音樂教案大全【1-4單元】

　　教學目的

　　一、理解說明事物特點的幾種方法。

　　二、認識說明文中運用準確語言的重要性。

　　三、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區別。

　　教學設想

　　一、安排二教時。

　　二、緊緊抓住說明文的基本特征的主要內容：說明事物特點，闡明事理，介紹知識，理解說明的方法;防止因旁征博引而出現教學內容多而雜的現象。

　　三、理解準確用詞的特色。

　　第一教時

　　教學要點

　　一、掌握課文內容，了解課文層次，理解總和分的關系。

　　二、初步了解說明文的特點。

　　教學內容和步驟

　　一、檢查作業，導入新課

　　提問：課前預習，文字上有什么疑難需要解答嗎?(根據實際情況處理，如學生無問題，不必多花時間。)

　　導言。茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價的：石拱橋是我國傳統橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國千萬座石拱橋中杰出代表之作。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關的知識。

八年級上冊教案大全 篇1

　　八年級 八年級上冊數學教案【五篇】 語文版八年級上冊語文教案【三篇】 八年級上冊英語教案【三篇】 八年級上冊歷史教案三篇 人教版八年級上冊政治教案三篇 八年級上冊地理教案【三篇】 八年級上冊物理教案范文【三篇】 八年級上冊生物教案設計三篇 八年級上冊美術教案模板【五篇】 八年級體育教案格式三篇 花城版八年級上冊音樂教案大全【1-4單元】

　　蒲峻 劉珍偉 

　　活動目的： 

　　1、閱讀、背誦有關蓮的詩文，培養學生對有關蓮的文學作品的初步理解、欣賞能力。 

　　2、培養學生口語交際能力和書面表達能力。 

　　活動準備： 

　　1、介紹、推薦有關蓮文化的書籍、網站，激發學生興趣。 

　　2、準備紙和畫筆。 

　　3、根據自愿原則，把學生分成蓮與文學藝術、蓮與現實生活、蓮與科學知識三組，每組 

　　由組長組織制訂搜集、整理和探究計劃。 

　　活動過程 ： 

　　一 我心中的荷花 

　　用電子聲像技術展現各種各樣的荷花，并介紹：荷花，多年生水生植物。夏天長葉開花。葉盾狀或圓形，表面深綠色，被蠟質白粉，背面灰綠色，呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺。花色有淡紅、淡紫和白色等，單瓣或復瓣。花謝后形成蓮蓬，每一孔洞內生一小堅果。性喜溫暖濕潤。原產中國中部和南部，淺水塘泊載種較多。 

　　荷花是高潔的象征，它出淤泥而不染，清潔無瑕，故而中國人民喜歡以荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘。荷花是友誼的象征和使者。中國古代民間就有春天折梅贈遠，秋天采蓮懷人的傳統。在中國蓮文化中，荷花是最有情趣的詠詩作畫的題材，是最優美的舞蹈素材，也是各種建筑裝飾，雕塑工藝及生活器皿上最常用的圖案紋飾和造型。 

八年級上冊《蘆花蕩》第二課時教案分析 篇1

　　今天上《蘆花蕩》第二課時。主要完成分析人物形象，認識人物性格對情節發展的推動作用；品析語言，學習環境描寫，認識景物描寫對人物性格和情節的渲染作用；理解文章主旨，體會人物和情節的傳奇色彩。拓展延伸可以將本文的姊妹篇《荷花淀》印發給學生，指導學生從兩文的人物刻畫，表現手法，主題表達等方面進行對比閱讀，進一步感知荷花淀派作品以白洋淀明媚如畫的風當作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風格。以及洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義和革命樂觀主義色彩。

　　本課的重點是人物性格分析，主要通過多方面理解和分析主要人物“老頭子”的英雄形象和傳奇色彩。為了讓學生整體感知人物形象，我設計了一個補全句子的環節，完成“這是一位    的老人”按照我的預想，這里應該填上能夠總體概括人物形象的詞語，比如“這是一位愛國的老人”、“這是一位英勇的老人”、“這是一位充滿傳奇色彩的老人”等等。在整體感知的基礎上，圍繞愛國、英勇、傳奇這三個總體特點，來展開進一步分析，以“過于自信和自尊”為切入點，來認識人物的“愛憎分明”、“智勇雙全”。抓住人物的細節描寫，來體會他在嚴峻的形勢中，赤手空拳，孤膽深入，從容應對的傳奇色彩。但是，出乎意料的是，學生在這個環節的思路并不是像預設那樣從整體到局部，而是非常的散亂，直接說了“有勇有謀”，“自信自強”。于是只有順著學生的思路，先具體后整體了，如此一來，原本設計的由“過于”切入就無用了。于是，索性將計就計，將學生所說的人物性格全部板書，再臨時設計問題“在這些性格特點中，哪一個是人物的核心性格特點，對情節的發展起到決定性作用？”繼續引導認識“過于自信和自尊”的作用。引導學生認識“過于”的兩層含義：一是指自信心和自尊心非常強；另一層是指有點強過頭了，低估了敵人的實力，所以間接導致了大菱的負傷。也正是因為大菱的負傷，使老頭子非常內疚和自責，進而萌生了復仇的念頭，也就有了后面精彩的智滅鬼子情節。因此，“過于自信和自尊”是人物的性格核心，也直接推動了情節的發展。

八年級上冊《蘆花蕩》導學案 篇1

　　【教學目標】

　　1.把握故事情節、人物及環境特征，感受其傳奇色彩。

　　2.揣摩文中“老頭子”這一人物形象，學習本文景物描寫的方法。

　　3.學習老頭子和大菱、二菱的不怕艱險、豪邁樂觀、斗志昂揚的英雄品格。

　　【教學重難點】

　　1.通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。

　　2.揣摩文中如詩如畫的景物描寫。

　　【課時安排】二課時

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、導入

　　同學們，在那戰火紛飛的抗日戰爭時期，發生了許許多多富有傳奇色彩的英雄故事。有一位年近六十的老人，整天神出鬼沒地穿越鬼子的封鎖線，保證了蘆葦塘中部隊的物質供應；手無寸鐵的他，還運用自己的智慧，把十幾個鬼子打得頭破血流。今天，我們就走進《蘆花蕩》，去結識這位傳奇英雄吧。

　　二、整體把握課文內容

　　1.默讀全文，按要求復述課文，復述后其余同學補充、評價。

　　（1）按六要素進行概括性復述。

　　（2）創造性復述。以“但有一次，卻發生了意外……”開頭，復述故事情節的后半部分，即最精彩的部分。

　　2.討論：

　　（1）課文中的哪句話能概括老頭子的性格？

　　明確：“老頭子過于自信和自尊。”（“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”）

　　（2）“老頭子過于自信和自尊”這句話在全文中起什么作用?

　　明確：老頭子“過于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終，正是他的性格造就了他這位傳奇英雄，引出了這個傳奇的故事。

　　正是由于他的自信，使他敢于承擔起穿越封鎖線的重要任務。過于自信使他在送大菱二菱的過程中遭遇了敵人并使孩子受傷。他的自尊使他決心為孩子們報仇進而引發了蘆花蕩中的“戰役”。

初中八年級上冊思想品德第一課教案 篇1

　　一、教學目標：

　　情感、態度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養學生權利與義務的意識。

　　能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養學生運用知識和分析判斷的能力。

　　知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。

　　二、教學重點、難點：

　　三、教學準備：

　　1、 學生準備小時候與家人的合影；

　　2、 和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？

　　四、教學過程：

　　1、 課前導入：展示學生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

　　【點明課題】：《我愛我家》

　　2、 活動一：“我說我家”。

　　我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

　　【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？

　　3、 活動二：“家”是什么？

　　請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學習小組先交流，然后課堂上發言。

　　教師把學生發言記錄在黑板上，然后和學生一起概括。

　　【小結】：“家”是情感的棲息地；天然學校；經濟物質來源；娛樂天地；發展大本營。

　　4、 活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

　　小組討論：

　　A、你認為丟丟有家嗎？

　　B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務要受到法律的制裁）

蘇教版八年級上冊《古詩四首》同步訓練 篇1

　　《古詩四首》同步訓練

　　1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。（3分）

　　風飄絮（　　）　秦hu i（　　）　夜泊（　　）　夜闌（　　）　寥落（　　）　惶恐（　　）

　　2.解釋下列句子中的詞語：（6分）

　　⑴烽火連三月，家書抵萬金（烽火： ）

　　⑵僵臥孤村不自哀（僵臥： ）

　　⑶尚思為國戍輪臺（尚思： ）

　　⑷夜闌臥聽風吹雨（夜闌： ）

　　⑸干戈寥落四周星（干戈： ）

　　⑹留取丹心照汗青（汗青： ）

　　3.對下面四首詩的作者、朝代、體裁說法正確的一項是（　　）（2分）

　　a.《春望》——杜牧——唐——五言律詩 b.《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句

　　c.《十一月四日風雨大作》——陸游——北宋——七言絕句

　　d.《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩

　　4.詩句默寫。（4分）

　　①感時花濺淚， 。② ，隔江猶唱《后庭花》。

　　③ ，尚思為國戍輪臺。④ ，身世浮沉雨打萍。

　　5.對《春望》的理解不正確的一項是（　　）（2分）

　　a.“國破山河在，城春草木深。”一句意為：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。

　　b.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”一句意為：感嘆時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

　　c.“烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰爭已經持續了三個月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。

　　d.“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”一句意為：痛苦中我的白發越搔越短，簡直要插不上頭簪。