以下是第一范文網的小編為您準備的八年級地理上冊寒假作業參考答案，希望對您有所幫助!

　　第一 二頁 1.D 2.C3. A 4.C5. B 6. ㈠經度差異大㈡緯度差異大 7. ⑴④ ②和③⑵ C ⑶A-------我國領土最北端 B-------我國日出最早的地方 C-------渤海 D-------黃海 ⑷A 第三 四頁 1. D2.A3.B 4. ⑴A.100 人—400 人 B.一人以下 C.400 人以上 D.一人以下 ⑵東部 華北 西部 ⑶黑河 騰沖 ⑷①⑤⑦⑧ ⑸略 5.略 第56頁 1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6. ⑴云南 云或滇 服務業 ⑵潑水節 7.略 78頁 1、A 2、C 3、B 4、D 5、B 6、⑴湖南 湘 湘江 洞庭 ⑵湖北省 江西省 廣東省 廣西壯族自治區 貴州省 重慶市 ⑶武漢 贛 廣州 桂 貴 貴陽 渝 7、略 8、⑴略 ⑵黑龍江省 新疆維吾爾自治區 ⑶中國臺灣 廣西 ⑷珠江 略 9 10 頁 AB DAC C 7. ⑴西高東低，呈階梯狀分布 ⑵第一 第二 第三 ⑶青藏 四川 長江中下游 喜馬拉雅 祁連 巫 ⑷大陸架 8. ⑴A B C ① ⑵② ④③⑥ ①⑥ ⑤ ⑶亞歐 太平洋

　　第 11 12 頁 B C CAD B 第 11 12 頁 B C CAD B 7. ⑴越往北去，氣溫越低，南北氣溫相差大 ⑵C ⑶東—西 O 8. ⑴C ⑵A ⑶溫帶季風 ⑷塔里木河 夏季 ⑸略 13 14 頁 B C D C C A 7. ⑴F D A B ⑵華北平原 黃土高原 ⑶青海省 河南省 ⑷略 8. ⑴上 三峽 ⑵減小 增大 亂砍濫伐 洪澇 ⑶略 15 16 A C C D B 6. ⑴武漢 京廣線 煤炭 ⑵三峽 水能 ⑶滬寧杭 ⑷水土流失 7. ⑴塔里木盆地 ⑵冰雪融水 ⑶略 17 18 C D B D 5. ⑴礦產 森林 ⑵A D ⑶略 6.略 19 20 BBBDBDD 8.A ---------------② B----------------③ C----------------④ D----------------⑥ E-----------------① 9. ⑴①亂砍濫伐 ②略 ⑵過度放牧 西部 ⑶①亂占耕地 ②略 21 22

第一節逐步完善的交通運輸網

1現代交通運輸方式：公路運輸、鐵路運輸、管道運輸、水路運輸、航空運輸等

在各種各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。縱橫交錯的鐵路線構成全國交通運輸網的骨架。

人們形象地把交通運輸比喻為經濟發展的“先行官”。

歷史上我國著名的四大“米市”是：長沙、九江、蕪湖、無錫

2.我國交通運輸網特點：分布不均，東密西疏

3.鐵路干線——熟記“三橫五縱”p91圖  東西向和南北向的干線

南北向：京滬線、京九線、京哈—京廣線、焦柳線、寶成—成昆線

東西向：京包—包蘭線、隴海—蘭新線、滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線

4.交通運輸樞紐——若干條交通運輸線交叉處（人流、貨流量都很大）

重要鐵樞紐：北京、鄭州、徐州、株洲、成都和蘭州（經過的鐵路線）

  分為單一交通樞紐和綜合交通樞紐

5.不同運輸方式的特點

            鐵路          公路            水運        航空        管道

速度        較快          次于鐵路        最慢        最快      

一、教學目標

1.通過閱讀數據等資料，比較不同的交通運輸方式的特點，學會根據實際需要合理地選擇交通運輸方式。

2.運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局，并能根據地圖說出我國重要的鐵路干線和鐵路樞紐。

二、教學重難點

1.教學重點：重要的鐵路干線名稱、分布；不同交通運輸方式的特點；選擇合適的交通運輸方式。

2.教學難點：我國鐵路干線的分布、名稱。

三、教學策略

本節內容中的“選擇合適的交通運輸方式”是教學重點，可以結合學生的生活體會，總結出不同交通運輸方式的特點，課堂上多用實例練習加以鞏固。“運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局”既是教學重點又是教學難點，為了突破這個難點，需要給學生提供我國鐵路干線分布示意圖，以及充足的練習，幫助他們去理解和說出我國主要鐵路干線的名稱和分布。例如，可以設計虛擬旅行，讓學生在模擬旅行中掌握我國的主要鐵路干線和交通樞紐；也可以利用事先準備好的鐵路干線空白圖讓學生填圖。

四、教學準備：多媒體課件

五、教學過程

課前預熱

老師：播放音樂“我要去x藏”，同時播放圖片，讓學生欣賞青藏高原上的鐵路、當地的特有動物──藏羚羊、牦牛，以及拉薩布達拉宮。

【設計意圖：音樂輕松、優美、歡快，可以舒緩情緒，放松心情。這些音樂、圖片，為進入新課做了鋪墊，同時也為后面的一個教學環節的完成埋下了伏筆。】

引入新課

老師：我們現在去x藏拉薩困難嗎？都有哪些交通方式呢？在眾多的交通運輸方式中，我們如何做好最佳選擇和線路換乘呢？為什么青藏鐵路修了那么久？鐵路的修建都需要考慮哪些因素呢？帶著這些問題，讓我們今天一起來學習“交通運輸”這一節。

一、課標要求

《義務教育地理課程標準（xx年版）》在“課程內容”部分“中國地理”的“經濟與文化”主題中提出如下要求。

運用資料說出我國工業分布的特點，了解我國高新技術產業的發展狀況。

二、課標解讀

（一）正確理解課標要求

本節是八年級第四章《中國的經濟發展》中的第三節，是關于中國經濟發展的最后一部分內容。從課標的具體要求來看，本節內容需要突出強調的是通過不同地圖的地理信息的收集、對比、分析、歸納等思維過程，訓練學生歸納地理特征的能力。

    1.教師引導學生閱讀“中國主要工業中心和工業基地”分布圖，了解我國工業的空間分布特點。但考慮到影響工業分布因素多且復雜，初中生還不具備建立全面分析工業分布區位因素的能力，教材簡化學習難度，只要求學生認識我國工業分布集中在東部沿江、沿海地區的這一突出特征。

2.教師引導學生閱讀 “中國國家級高新技術產業開發區”分布圖，歸納出我國高新技術產業分布在東部大中城市的特征。這部分內容不適合做能力的提升，但學生對高科技產品都有濃厚的興趣，教師可以用豐富有趣的圖片、視頻等資料，突出介紹我國領先世界的高新技術，擴展學生的視野。

（二）有效落實課標要求

為了更好地落實課標，教師在教學過程中需要注意以下內容。

1.活動設計要符合學生的認知水平

影響工業分布的區位因素多且復雜，初中生很難在現階段對此進行全面細致的分析和歸納，所以教師在授課過程中應該化繁為簡，突出重點。例如：在“中國主要工業中心和工業基地”分布圖的學習中，教師要設計好問題，降低學生讀圖提取信息的難度，只要引導學生得出我國工業分布存在東西部差異及工業中心主要沿江沿海分布的突出特征即可。

六、教學過程：
第一課時
引入新課：
nba是美國乃至世界水平最高的籃球職業聯賽，它的隊員是來自世界各國的，從外表看他們有哪些差異？為什么？
生：人種不同。
師：對。那么今天我們一起來學習世界的人種和人口。
【板書】　　　　　　　第三章　居民與聚落
第一節           人種與人口
第一課時
一、  三大人種
師：同學們，我們在電視節目上可以看到體質特征各異的人，主要有白種人、黃種人和黑種人。我們從哪些方面來區別他們呢？
生：觀察圖a、b、c、d。（讓個別學生來描述）
師：不錯，他們的區別在于膚色、頭發、臉型等三大方面，其中主要是膚色。
生：閱讀課文，區別三種人種的體貌特征。（感性認識與理性認識相互交替）
【板書小結】 白種人體貌特征：膚色、眼色、發色都很淺；頭發天生就是波狀；鼻梁高，嘴唇薄，體毛較多。黃色人種體貌特征：皮膚呈淡、黃色面龐扁平、體毛中等。黑種人體貌特征：膚色黝、黑頭發卷曲體毛很少。
師：那么，我們屬于哪一種人種呢？
生：黃色人種。
承轉：不同人種之間有交往嗎？（引導學生閱讀“文化交流的見證”）
生：有。
師：其他人種又分布在什么地方？
生：閱讀課文p50第1、2、3、4段，看世界主要人種分布圖e，讓學生指圖說出不同人種的分布。
【板書小結】白種人主要分布在：歐洲、北非  西亞、澳大利亞東部及南部、美洲。黃種人主要分布在：亞洲東部南、北美洲的北部。黑種人主要分布在：撒哈拉以南的非洲、澳大利亞西北部。

八年級地理上冊教案全集（上）
第一章　陸地和海洋
第一節        海陸分布
一、           教學目標：
1、  要求學生了解地球是人類成長的搖籃，也是人類生活的唯一家園。
2、  了解世界海陸分布的基本情況以及海洋與陸地面積的比例關系。
3、  要求學生撐握七大洲和四大洋的名稱及分布。
4、  培養學生的讀圖分析能力。
二、           教學重點：七大洲和四大洋的分布和大小；大陸、大洲、島嶼、半島、海峽的概念。
三、           教學難點：七大洲和四大洋的形狀和相對位置。
四、           教具準備：世界政區圖和空白填充圖。
五、           教學方法：閱讀讀圖法、對比法。
六、           課時安排：2課時。
七、           教學過程
第一課時
    引入新課
    入：同學們，上一學年我們學習過地球的形狀和大小，但是我們生活在這個星球里，它的真正的面目是怎樣的呢？（讓學生形容一下各抒己見）
    生：各抒己見。
    師：隨著社會的進步和科技的發展，人們對地球的認識越來越多，發現地球是太陽系里最美麗的一個星球。