產品的策劃書集錦 篇1

　　一、活動主題：

　　青春飛揚、思維激蕩

　　二、活動意義

　　本次活動以“青春飛揚、思維激蕩”為主題，針對人的知覺、思維、動機等心理問題，展開一系列的競逐。希望可以通過本次活動，培養同學們的邏輯思維能力，建立彼此認識，增加相互感情。

　　三、活動內容

　　（一）前期工作

　　1、前期宣傳

　　（1）宣傳時間：x年xx月xx日—xx月xx日

　　（2）宣傳形式：各班級QQ群，微信群，微博互動，朋友圈。

　　2、報名工作

　　（1）活動聯系人：

　　（2）報名時間：xx年xx月xx日至x月x日

　　（3）報名方式：通過班長或班委組織好班級參賽人員名單統一將參賽人員名單遞交至活動聯系人處。

　　（4）報名須知：遞交參賽選手名單時請按照“姓名+性別+班級+手機號”形式遞交。

　　3、初賽抽簽安排

　　初賽日的下午所有參賽選手在參賽地點統一抽簽決定分組。

　　（二）活動開展

　　1、初賽

　　（1）初賽時間：

　　（2）初賽地點：

　　2、決賽

　　（1）決賽時間：

　　（2）決賽地點：

　　（三）后期工作

　　1、頒獎典禮：20xx年X月X日

　　2、頒獎地點：

　　四、負責單位

　　主辦單位：

　　協辦部門：

　　五、活動實施方案

　　（一）活動角色

　　1、法官：負責主持游戲，參與者要聽從其指示，法官要明確每個人的身份，要做到絕對公平、公正，并且擁有獎懲權。

　　2、副法官：協助法官的工作，在游戲過程中負責維持賽場秩序并且協助法官計分。

　　3、警察：持有特別權利，每個夜晚可以查驗一名玩家的身份，帶領平民找出殺手并且將殺手除去。

有關產品策劃書 篇1

　　房產市場日趨規范，整體處于上升態勢，在市場發展的過程中，我司認為可分為兩個階段，每個階段市場構成要素的特征，簡析如下：

　　（一）xx年之前，被動銷售的暴利階段：

　　客源特征：以高收入者為主，追求身份與地位的顯示，此時市場選擇范圍小，客戶購買存在一定盲目性。

　　開發商特征：政府對開發公司的實力要求不嚴，開發商實力良莠不齊，受傳統觀念束縛嚴重，不重視客源心理及市場發展特性，主觀開發，追求暴利，無品牌意識，對專業銷售機構極度排斥。

　　項目特征：產品形式單一（多層為主），缺乏特色，不注重整體規劃，且有明顯區域性特征（集中在xx周邊）。

　　銷售特征：無整體營銷思路，盲目追求高利，定價偏高，且無有效的表現及宣傳手法，不注重品牌的培養和樹立。

　　（二）xx年以后，振蕩中走向規范的過渡階段

　　客源特征：客源層次廣泛，需求多樣化，在樓盤選購及消費心理上趨于理性，此時散戶消費逐漸成為市場主力。

　　開發商特征：迫于競爭的壓力，開發商主動尋求新的開發理念，對營銷策劃理念逐漸接受，同時專業銷售人才帶來的先進理念也影響了開發商的思想，開始注重客源需求，逐漸向以產定銷的路線靠攏。品牌意識已大大增強，大量實力雄厚、理念先進的外地開發企業著眼于房產市場的良好發展前景，進而紛紛搶占xx市場。同時由于政府對土地資源進行統一管理，地價開始上升，而促使開發企業走出暴利階段，利潤趨于合理，此時一部分資金實力弱、管理不完善、開發理念陳舊的小企業將面臨嚴峻考驗。

產品的策劃書 篇1

　　一、前言

　　十一月深秋初冬已經來臨，為迎合消費者需求，我們采用了圍巾這種即時尚又保暖的商品作為我們的主打產品。各式各樣的圍巾可為華商學院的學子與增城市民在嚴嚴寒冬中傳遞一絲關愛的溫暖。

　　理念：

　　現正由深秋轉向初冬，天氣轉寒，貼心的考慮到朋友們的保暖需要，我們采用了圍巾這種即時尚又保暖的商品作為我們的主打產品。圍巾在功能上具有保暖、裝飾衣著的作用，既實用又潮流，在我院這樣男女比例為3：7的學校中占據著廣泛的女性消費市場。我們此次的口號為“圍住幸福，圍住溫暖”。

　　二、消費分析

　　我們圍巾的消費群體為年輕人。

　　一是追求個性化，超過半數的年輕人喜歡購買具有獨特風格的產品。

　　二是獨立一代，體現在生活態度、價值觀、生活形態上，也體現在消費中。

　　三是消費一代，超前消費的意識崛起。另外，還是實惠最重要，品牌不是唯一影響要素，經濟因素是決定的因素。

　　三、商品介紹

　　我們挑選了五個款式圍巾作為我們的銷售產品

　　1、套頭圍脖

　　這款圍巾主要適合一些時尚女性的休閑冬日室外溫暖打扮，不僅 從保暖上能給消費者以最貼心的溫暖，而且在款式上也可以讓消費者在冬日里成為一道亮麗的風景線。此款圍巾總共有多種款式，迎合了不同消費女性的個性化選擇。

　　2、經典格紋

　　格子圍巾是近來較為受歡迎的一款圍巾，因為它的裝飾效果比長條圍巾更為明顯。而且格仔系列也是在服裝市場上較為吃香的系列之一。兩者搭配對一些衣服搭配總起著畫龍點睛的作用。很受時尚消費者青睞。

產品策劃書集錦 篇1

　　金融六品的營E是商業銀行經營管理的基本內容之一，是商業銀行營管理的主要組成部分，屬于服務營銷領域。又章就如何優化商業銀行金融產品營銷策略進行了比較全面的分析與研究。

　　隨著我國市場經濟制度的完善，市場營銷理念深入商業銀行金融產品銷傳管理中。而對口益激烈的銀行服務質量、業務質量、金融產品價格、金融產品種類之間的競爭，有必要對如何優化商業銀行金融產品營銷策略進行更加全而的研究與探索，提高商業銀行金融產品市場競爭力。

　　一、商業銀行金融產品營銷策略

　　1.商業銀行金融產品促銷策普通企業類似，商業銀行金融產品的促銷手段有銷傳促進、公關、廣告以及人員促銷四種。具體說來，商業銀行金融產品促銷是指商業銀行借助齊種信息傳播手段宣傳本銀行金融產品相關產品信息，引濘消費者了解金融產品信息，并且進行購買金融產品的整個過程。為了實現最佳商業銀行金融產品促銷策略，商業銀行要樹立銀行良好公眾形象，實施CIS、公共關系、政治權利等策略構建穩定的政治渠道，建立良好的公共關系，保證銀行金融產品促銷取得良好效果。商業銀行要科學合理選用必要的營銷策略，構建完善的、高效的、符合市場動態的金融產品營銷體系，充分發揮產品促銷的經濟價值

　　2.商業銀行金融產品分銷策略

　　如果一個商業銀行擁有極具市場競爭力的金融產品品種和產品價格，卻沒有良好的分銷渠道，那么金融產品依然無法實現良好的營銷效果。作為連接金融產品需求者和金融產品供應者基本紐帶的分銷渠道能夠快捷、方便、適地、適時的將金融產品提供給需求者，可以說對十商業銀行經營效益的好壞具有關鍵性的影響。

電商產品策劃書 篇1

　　一、市場營銷實現的基本功能

　　市場營銷活動歸納起來是解決個兩個基本方面的問題：其一，讓最終消費者（客戶）能夠方便接觸到公司的產品；其二，促使最終消費者（客戶）的產生購買行為。

　　第一個基本功能，我們可以理解為，解決產品的渠道覆蓋問題。即采用什么的渠道模式，實現產品的覆蓋，方便消費者（客戶）購買我們的產品。

　　第二個基本功能，我們可以理解為，解決產品的消費拉動問題。即通過品牌宣傳與推廣組合，達到激發消費需求、建立產品品牌偏好、刺激購買行為的目的。

　　因此，在進行產品市場營銷策劃時，就必須主要考慮解決渠道覆蓋和消費者拉動兩個方面的問題。當然，任何產品市場營銷的起點都是產品定位，所有營銷策略都是圍繞著產品的定位、目標市場來展開的，渠道覆蓋和消費者拉動也不例外。

　　二、解決渠道覆蓋的問題

　　我們知道，不同的產品有著不同的營銷模式，其銷售渠道也大相徑庭。例如：快速消費品通常采用的是傳統的分銷模式：廠家——經銷商——批發商——終端——消費者，或廠家——大賣場——消費者；大型工業品銷售采用一般采用直銷模式，自建營銷隊伍：廠家——行業客戶等。對于快速消費品來說，由于受眾分散，所以必須通過渠道分銷來實現消費者的覆蓋。而大型工業用品，由于針對的是特定的行業客戶，涉及的產品技術復雜，需要廠家業務人員深入了解客戶需求，提供個性化解決方案。雖然采用銷售渠道不同，但都是為了有效地覆蓋目標市場。因此，無論是采用經銷渠道、中介代理、人員直銷、電視購物、網絡銷售、電話營銷等中任何一種或幾種渠道的形式，都必須與公司的產品特點、定位、目標市場結合起來。

關于產品策劃書 篇1

　　活動背景

　　軟件職業技術學院地處軟件園，是以軟件專業為主的高校，現有學生2300多人。由于軟件類專業的學費相對較高，所以就讀的學生有著很強的消費能力，出于專業的需要，人手一臺電腦也是必然的趨勢。此外，學生對數碼產品的需求也遠遠高于其他院校。由于目前學生對各類電子產品尚缺乏了解，而it地帶作為軟件園內最具影響力的社團，有責任和義務擔當起普及硬件知識的重任。

　　活動目的和意義

　　引領it時尚，豐富校園生活。培養同學們對it產品的興趣和對計算機專業的愛好，豐富大家的硬件知識，讓同學們緊跟信息技術發展的時代潮流，擴大it地帶社團的影響力，提高學院和社團的知名度。

　　活動安排

　　展示內容：mp3、u盤、攝像頭、各類計算機硬件、筆記本電腦

　　活動地點：學院生活區

　　活動時間：年11月24日

　　活動對象：全校師生

　　活動方式：由商家提供硬件產品進行展示，在展區供學生試用并對產品做相關介紹;對部分產品進行現場買賣，商家需對所售產品做三包及售后保證;展示若干配機方案，吸引學生日后配機;在現場以商家名義設立維修咨詢處，人員由it地帶提供支持。

　　活動現場所需設備

　　活動所需展品由商家自行提供

　　現場服務處筆記本1臺(it地帶)

　　所需主機(it地帶)

　　現場宣傳設備(一對音響，一個話筒)(it地帶)

　　頂級樣品機一臺(商家)

　　太陽傘四把(商家)

　　活動宣傳

　　商家可提供店面照片及代理證書資料，為商家做品牌宣傳;

　　通過電腦進行活動宣傳(屏保，宣傳片);