梁漱溟
1、凡一種教育有成效見于社會，因而社會要求發展此教育，教育有其發展之前途者便是。反之，教育沒有成效可見，卻為社會制造出許多問題來，招致社會的詛咒，要求其改造，那樣教育便是無出路的�！菏�
2、教育之在社會，其功用為綿續文化而求其進步�！菏�
3、教育的本意，是要把人們養成有本領有能力；如果要使一個人有本領有能力，就非要發展他的耳目心思手足不可。——梁漱溟
4、要在全生活上幫著走路，尤須對每個學生有一種真了解——了解他的體質、資稟、性格、脾氣、以前的習慣、家庭的環境，乃至他心中此刻的問題思想——而隨其所需，隨時隨地加以指點幫助才行�！菏�
5、單為用而不含求知的意思，其結果只能產生“手藝”、“技術”而不能產生“科學”�！菏�
1、一個業務出身的領導者，不管他的業務能力有多強，如果創業若干年后他在專業領域的動手能力上仍然是自己的團隊中最出色的，那他一定不是一個好的領導者。
1、牛牴角的戰術是非常糟糕的，馬的戰術比牛的戰術高明，狼的戰術又比馬的戰術高明。——劉伯承2、在戰略上是打強的，在戰役、戰術上是打弱的。——劉伯承3、離開實際的理論是死理論，離開理論的實際是瞎實際。
1、進步的政治必產生進步的教育；頹廢的政治必不能完成進步的教育。進步的教育可以助成進步的政治，而不能挽救政治的頹廢，更不能為頹廢的政治作掩飾�！值Z儒2、國民教育，由形式言，是國民的權利。
1、用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論。——廖沫沙2、歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書�！文�3、歷史是進化的，但有時總使人感覺它是在重復過去�！文�4、只要我們都尊重歷史，就一定能夠得到真理。
1、你必須以誠待人，別人才會以誠相報�！罴握\2、信譽是不可以金錢估量的,是生存和發展的法寶——李嘉誠3、12歲開始做學徒，不到15歲就挑起一家人生活的擔子，再沒有受過正規的教育。
1、我們和十個人相交，未必有兩三位可以成為朋友；從書中所得到的友誼溫情，比例卻比較高�！铎V野2、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。
1、腐化落后的政治環境是一切腐化落后的思想的溫床�！蚂`2、笑是感情的舒展，淚是感情的凈化，——柯靈3、理想使現實透明，美好的憧憬使生命充實，而人類也就有所寄托，使歷史隨歲月延續于無窮。
1、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民2、創新是一個民族進步的靈魂，是因為興旺發達的不竭動力�！瓭擅�3、一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。