書記皺著眉頭慢慢的一邊渡著步子，一邊思考著。就在這時，右臉側一只蚊子“嗡嗡”的叫聲打斷了書記的思路，書記抬手就“啪”的一下打在自己的臉上，可能是自由意識的動作，蚊子沒打著，右臉卻被打得生疼，書記走到臉盆架的鏡子上看了看被自己打疼了的臉，便回頭做到椅子上用手輕輕地揉摸著，另一只手卻從盤子里摸起了個蘋果“咔嚓”咬了一口慢慢地咀嚼著，品味著收獲季節(jié)帶來的甘甜與清香，腦海里又漸漸地回到了對剛才問題的思考…...嘿，有了，我得感謝這只蚊子，是它讓我打出了一個安全教育方法的名字，就叫“打一耳光子，給一個蘋果吃”吧。書記高興的說出聲來。想到這里，書記急忙放下蘋果拿起筆在工作筆記上流暢地寫下了《安全教育方法 —打一耳光子，給一個蘋果吃(硬震撼，軟疏通，一手硬，一手軟)》，接著另起一行寫道：按照安全管理學的要求，遵照預防在先、執(zhí)法監(jiān)督在先的原則，對于井下現(xiàn)場作業(yè)人員的違章行為要及時制止，斬斷他們的不安全行為來保證安全。讓違章人員有震驚感，認識到自己的行為是違法違規(guī)行為，發(fā)揮安全管理制度的威懾力作用，用對違章人員進行的嚴厲制裁、處罰來及時堵截他們在作業(yè)中的冒險行為和面對危險無顧及傾向，這就等于打他一耳光子;但我們這些安全管理者事后一定要認真貫徹“以人為本，安全發(fā)展”的精神，實施人性化管理，及時擇機主動找到這些違章被處罰的人員交流談心，解開他們的思想疙瘩，消除他們的逆反心理，解放他們的屈從心理，用真情實意的溫暖去感動他們那顆不明不解、自疚受傷的心，讓他們在熱心和熱情的大家庭中感受到安全的真諦，感受到安全就是他們的第二父母，安全就是不犧牲、不流血，安全就是生命延續(xù)的唯一途徑，安全就是最大的效益，安全就是最大的幸福。讓從業(yè)者用心去感受安全，用城去對待安全，用服去聽從管理，用行為去實現(xiàn)安全，用安全去捍衛(wèi)生命。這就等于是給他一個蘋果吃。切記，吃這個蘋果的人是不花錢的，是白吃的……寫到這里，書記拿筆的手有點酸麻了，眼皮直打架睜不開，想抬起頭定定神，可怎么也做不到了，便頭一歪趴在桌子上，不一會兒，一陣陣，一聲聲變換著節(jié)奏的酣睡聲打破了這明亮寂靜的夜空。

　　窗外，圓圓的月亮掛在天邊，把銀色的月光灑滿大地，但它是決不會有半點疏漏忘記了在不斷創(chuàng)新安全教育課題而常與它做伴的書記的，同樣也瀉滿了書記熟睡的臉龐。

　　漫漫的夜空，月光皎潔，滿天的星星，點點爍爍，偶爾，一顆流星閃過，給這美麗的夜空又增添了生機，添加了新的亮點。

　　安全教育方法已歷經(jīng)多年的積淀，雖不如星空那么浩瀚，卻也繁木如林，但像流星一樣燃燒著自己并帶有生機和亮點的教育方法，就得靠像書記這樣燃燒自己，照亮別人，不辭辛苦，勇于探索的人來刷新和創(chuàng)造了。

　　秋風也好像是有意了，知道書記累了，心疼了，漸漸地放慢了腳步，林子里風兒的拂葉聲也漸漸地小了…..

　　熟睡的書記很快進入了夢鄉(xiāng)，瀉滿月光的臉上流露出的微笑是那么的真，那么的甜!

　　今晚的月亮真圓!

　　八月十五的月兒真明亮!