《讀者》讀后感（精選18篇）

《讀者》讀后感 篇1

　　看《讀者》，是我的一種習慣，每次晚飯后隨手翻閱、細讀，總會有無數(shù)個靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情、對于人生、對于生活，在那一個個瞬間，都會有種種新的理解。它沒有說教，只有體驗。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當今社會，它像一弘清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關注親情，享受愛情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪你的心靈，給人愛心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。

　　記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正為難時，店主主動提出：下次給吧，就當我借你的!我知道原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂讓人感動，店主想幫他把快樂延長。“他將信任給了我，并帶給了一個不相識的老人一份快樂，多么善良的人啊!”當作者做出如此感嘆之時，我的心中也產生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個善良誠信的人的漣漪。其實，世間最美好的情感莫過于信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠信的社會里，沒有擔心受騙的惶恐，沒有被騙的氣憤，人與人之間沒有戒備，那該多好啊!

　　另一篇讓我深有感觸的是《我有103個孩子》，這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了20xx年，即使他連糧食也沒有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，讀后感.即使他每天要背著50斤泉水上山，即使他沒有工資，他也不曾改變過他的想法——教孩子們念書。多么偉大的一名教師，最終他獲得了“貴州十大杰出青年”的榮譽稱號。

　　就這樣，在無數(shù)個與《讀者》相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗。《讀者》它有一種神奇的、潛移默化的力量，只有與《讀者》交往久了、深了，才會發(fā)現(xiàn)：它會讓你懂得了“海納百川，有容乃大”的深刻道理。《讀者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓的雜志，我喜歡它!

《讀者》讀后感 篇2

　　梁文道不虧是華人時間年輕一代公共知識分子中閱讀數(shù)量數(shù)一數(shù)二的人，不然也無法主持鳳凰衛(wèi)視《開卷八分鐘》這檔節(jié)目。

　　梁文道的書《讀者》可不像雜志《讀者》一樣，當然，雖然題目是“讀者”，其實并不是講大眾讀者。而是從以他為讀者的角度，從各個方面，引出一位作者或者一本書，通過書再來講述道理，發(fā)表觀點，有點“六經(jīng)皆我注”的感覺。

　　他的閱讀面卻是寬泛，不管什么專業(yè)的書，都能指點一二，其中占有最大篇幅的，居然是足球，想必是在20xx年世界杯期間寫的專欄文章。有此可見，梁文道必定是個球迷，哪怕不是個鐵桿，也比一般人關注得多。

　　不過對于有些人來說可能會有點失望，他們看到書名，對于書的內容已經(jīng)有一定的期待，但這么多關于足球的文章，可能并不感興趣。對我來說，就稍微有點失望。我喜歡足球，當然算不上鐵桿球迷，最近更因為不敢晚睡而少看球了。對我來講，足球當然是看的，或者守于足球的評論。至于足球周邊的東西，實在是興趣缺缺。

　　道長你可得加油啊。

《讀者》讀后感 篇3

　　又是一本薄薄地《讀者》看完了，還沉浸在一個個感人至深的情感故事或一個個哲理故事當中。

　　不知不覺，《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了，不記得是從什么時候開始看《讀者》的，只記得第一次看他就喜歡上了他，在以后的歲月當中他陪伴我度過了一個個開心或失落的夜晚。

　　我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒有其他雜志的那種華麗或雜亂無章，顯得那么樸實無華，平易近人，讓每個人都能找到書中的自己。教我們成長，教我們做人的道理;教我們在困難中怎樣面對生活;還教我們在人生得意的時候怎樣不驕不傲。是啊!他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友!

　　我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章，包括了親情，友情，愛情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看后久久不能釋懷!那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺，讓我變的成熟!

　　我相信在以后的日子他會一直陪我走下去的，在我有生之年都不會舍棄……

《讀者》讀后感 篇4

　　《讀者》是一本廣大讀者喜愛的書刊之一，暑假中，我閱讀了一書，讀了以后，我學到的不僅僅是一本書原本的知識，而是遠遠超過一本書原有的知識，讓我學到了不同的人生哲理和做人的道理。

　　其中有篇文章使我感觸很深，隨著人們的生活水平的提高，家家?guī)缀醵加衅�車了如：就說搶車位吧，這是現(xiàn)代生活有車族的普遍存在的問題，這對有些人是多么平凡的事啊!事情是這樣的，小區(qū)中有三十多個車位，每一天都是擠得滿滿的，可是有一天空出了一個車位，因為那個人開車辦事了，可過了一會兒，有一個帶著墨鏡的年輕人，飛速的把車停在了那個不屬于他的車位，那個人也剛剛回來，剛想把車停在那，發(fā)現(xiàn)自己的車位被別人霸占了，就站起來很有禮貌的對那個人說：“先生，這是我的車位。”“別煩，就一個小車位，”那位先生驕傲地說。隨后那人霸占車位的人走了。那位先生還一直霸占著這個車位。

　　這是一個簡簡單單的故事，可告訴我“寬容”就像這個人一樣，“退一步海闊天空”這句話讓我有了更深的了解，刻骨銘心的了解。

　　還有一個就是不屬于自己的東西不要去霸占，什么東西都順其自然吧!

　　“寬容”有時就要忍;有時就需要跨出自己思想的一小步;有時就在那一瞬間;不要去強求。這個故事告訴我們的太多太多……

《讀者》讀后感 篇5

　　我讀過很多的書，但我最喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣，這本書中的故事篇幅短小，所以無需擔心它的時效性，《讀者》里面的故事玲瓏挑剔，卻醒人耳目，啟入深思。小小的故事卻蘊含著大大的道理，這也是一種無痕的教育吧。

　　《讀者》里的故事有很多，里面的每一個故事都讓人受益匪淺，但讓我感觸最深的是那篇《我到底是誰》。看完這篇文章后，我有種說不出的感覺。

　　這篇故事的主要內容是，一個日本某機場的一名最普通的清潔工——新津春子，她每天面對的就是馬桶，洗手池和人們根本不會留意的死角。20xx年來，她靠著一把拖把，一塊抹布硬是把此機場打掃成全世界最干凈的機場。她也因此被人們稱為“世界第一清潔工”“日本國家級匠人”。她經(jīng)常蹲在地上，借著光亮觀察地板上的灰塵，看到了不干凈的地方就會立即進行清理。打掃馬桶時，她除了擦干凈表面，還會拿一面小鏡子，檢查內測是否有污垢，而且還會用自己發(fā)明的小刷子清理水池的排水口，她不只是在清掃，還在時刻為別人著想。20xx年來，她一直不停的忙碌著，腳步不停的四處檢查，似乎不知疲倦。

　　這篇故事大概就是這樣。其實這篇故事主要是圍繞著‘敬業(yè)’這兩個字來寫的。有人不理解，不過是小小的一個清潔工，報酬不多，又很辛苦，何必這么認真?但這似乎已經(jīng)無關工作，而是一種態(tài)度：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。這個故事告訴我們：無論做什么，只要用心做，無論在哪里都會被人記在心里。技近于道，用心做事的人最坦然。

　　‘敬業(yè)’二字說起來不難，可是要真正做起來卻不容易，就拿我來說吧。

　　在初一的時候，我是老師最信任的一位勞動委員。因為我每次都會盡職盡責的去幫忙弄好教室的衛(wèi)生之類的。那時候，勞動委員的主要職責是每天督促同學們做好值日，檢查好教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生。其實這份工作看起來簡單，可是做起來并沒有想象中這么簡單。我記得有一次，天灰蒙蒙的，還下著小雨。因為下雨，同學們都不愿意去打掃衛(wèi)生，老師也碰巧不在。可那天是學校突擊檢查的一天。當時，我很矛盾，一方面，我是勞委，我有責任和義務去督促同學們完成好值日任務;另一方面，我怕同學們會覺得我煩，我不想把自己和同學們之間的關系弄僵。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭，我最終還是從位置上站了起來，站到了講臺上，說：“麻煩今天的值日生把保潔區(qū)的衛(wèi)生弄好來，現(xiàn)在。”頓時，同學們都在下面議論紛紛，有的說：“你又不是老師憑什么叫我們干我們就干?”還有的說：“你沒看見下雨嗎?你這么有本事你掃去?”雖然我聽到這些話心里還是多少有些委屈，但我還是收拾好自己的心情，說：“我知道現(xiàn)在下雨，大家都不愿意做，但是雨并不大，而且今天領導要檢查，為了我們的班級榮譽，請各位同學忍耐一下吧。”說完，我拿起了掃把，接著說：“走吧，我陪你們一起掃。”同學們一個個一愣一愣的，像是被我鎮(zhèn)住了，過了幾分鐘，同學們陸續(xù)都站起來，拿起掃把走出了教室。

　　不論是什么工作，每個人都應該做到‘敬業(yè)’。既然選擇了這個崗位，就應該盡職盡責的去做，我們都應該學習新津春子的精神。做到：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。

《讀者》讀后感 篇6

　　上個學期，我們學了冰心奶奶的許多文章。在這個七天假期，我又讀了一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。

　　故事講的是冰心領著兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生。那一回，她們玩得很高興，回去以后兩個孩子都寫了日記。第一個孩子只寫了什么時候跟誰去了動物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動物的名字，有大象、白熊、斑馬、孔雀等等，他在日記的結束只寫了“真是好玩極了”，就回家睡覺了；而第二個孩子卻寫了上千把字。他從天氣到游人寫得井井有條。而且把動物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。還把人物之間的對話也記錄得有理有條。作文沒有一個錯別字，讀起來很舒服，讓人有種身臨其境的感覺。

　　為什么會這樣呢？

　　原因就在于兩個人的學習習慣如何。要想寫好作文，就應該像第二個孩子一樣。之所以能夠寫好作文，是因為他喜歡語文，專心致志，筆記記得好，讀書仔細，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動的詞句都摘錄下來，這樣積累下來，又會靈活運用；就不會寫不好作文了。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說的提起筆來無話可說，心中有話可是寫不出來，甚至有時候會出現(xiàn)這種“提筆忘字”的情況。

　　語文是一門基礎的學科，只有學好了語文，才能更好的與人溝通、看書讀報、寫信或寫作文。當你們能更輕松地駕馭這種語言文字時，是不是有種心里特別高興的感覺？

　　最后，祝你們成為學習的有心人！

《讀者》讀后感 篇7

　　央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》，在春節(jié)期間引爆了觀眾對于中國傳統(tǒng)文化的大討論，也讓擔任嘉賓的董卿再次火了。日前，央視推出又一文化綜藝新作《朗讀者》，董卿首次擔任制作人，該節(jié)目本周六（2月18日）起將在CCTV—1、CCTV—3黃金時段聯(lián)合播出。

　　董卿說：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命”從日前的發(fā)布會現(xiàn)場播放的節(jié)目片段看，《朗讀者》的朗讀內容包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經(jīng)典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞；有賈老師《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。

　　目前，節(jié)目已經(jīng)邀請到了不少嘉賓參與朗讀，包括濮存昕、許淵沖、斯琴高娃、王學圻等。在來到《朗讀者》之前，每位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。比如柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話；世界環(huán)球小姐張梓琳在節(jié)目中會給女兒讀出劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》。

《讀者》讀后感 篇8

　　最近我正在讀《寄小讀者》，看完這本書后我感慨萬千：愛就是生活中最堅定的信念，無論是友愛，還是母愛，都是世間最真摯的感情。就如冰心奶奶的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。

　　是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

　　在通訊二中，講了一個這樣的故事：一天晚上，冰心奶奶與家人坐在火爐旁，邊吃面包邊看書，突然，一只剛出生不久的小老鼠爬到冰心奶奶的腳旁吃地上的面包屑，她很驚恐，便把自己手中的書蓋在了小老鼠的身上，而這只小老鼠竟然不逃走。最后，被闖進家里的一只大狗給叼了出去，聽著小老鼠在大狗嘴里掙扎發(fā)出的凄慘叫聲，以及那只小老鼠的家人的痛苦，冰心奶奶對那只小老鼠起了憐憫之心，和對自己深深的苛責。

　　俗話說：老鼠過街，人人喊打。老鼠是人人都討厭的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而深深的苛責自己，由此可見，她是多么有愛心的人啊！

　　在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個字，那就是愛——對母親的母愛、對父親的父愛、對老師長輩的敬愛、對朋友同學的友愛，以及對祖國的熱愛和對世間一切生物的關愛！

　　是啊，唯有愛，才能使我們的生活充滿陽光、充滿樂趣、充滿辛福的感覺；如果沒有了愛，生活也就失去了任何意義，所以，愛是人人不可缺少的一種美德，我們要愛自己，愛父母，也要愛身邊的每一個人。

《讀者》讀后感 篇9

　　中央電視臺于2月18日起每周六、周日晚8點在CCTV—1和CCTV—3聯(lián)合播出大型情感文化類節(jié)目《朗讀者》，主持人董卿首任制作人兼主持人，集結柳傳志、斯琴高娃、濮存昕、喬榛等朗讀者，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。

　　《朗讀者》用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現(xiàn)形式，旨在打造一檔“慢綜藝”節(jié)目。為了讓《朗讀者》能擁有獨特的氣質，董卿更邀請北京奧運會閉幕式總導演陳維亞、中國青年報原總編輯陳小川、作家劉震云、導演陸川等人，一起加入策劃。節(jié)目每期以一個主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩，或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。節(jié)目不僅僅是傳遞文字的溫度，還巧妙地將人的故事融入其中。而當文字在朗讀人的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時，對于觀眾將更具有震撼心靈的力量。

《讀者》讀后感 篇10

　　今天，我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。

　　這篇文章就是從兩個小小的日記為例，告訴我們怎么提高寫作水平。其中有幾點對我有很大的感觸。

　　第一點：他總是專心的聽講，筆記寫的也非常好，從來沒有錯字。讀到這我就羞愧萬分，我上課時總是控制不住自己，思想總轉變，筆記上的字很潦草，當時還能知道，再過兩天就不知道自己寫的是什么了，每次寫作文差不多都錯字連篇。要不然我的作文分數(shù)總是不上不下，就卡在那里了。我現(xiàn)在已經(jīng)下了決心，一定要改掉這些壞毛病，向那位小朋友學習。

　　第二點：他尤其喜歡讀書，輔導員和教師介紹過的書刊，他總是度得很仔細，不但記住了書中的故事，還把書中優(yōu)美的詞、句摘記到一個本子上，并用到自己的文章里。我讀的課外書也不少，但讀的不認真，怪不得媽媽經(jīng)常說我：“你總是光看故事情節(jié)，不注意好詞好句，總是走馬觀花的讀。我們班有個同學，他的作文總是的滿分，用的好詞好句也很多，經(jīng)常受到老師的好評。就是因為他的書讀的多，而且記住了那些好詞好句，一件小事在我們寫來覺得無話可說，而他卻能寫出長篇大論，一件小事都能把他寫的細致入微。

　　第三點：你們現(xiàn)在的語文課本單面許多思想性高、寫的很好的故事和詩歌，老師講的也很好，你們應當抓緊學習時間，好好聽講。這是我情不自禁想起書上的內容：解放前的孩子想上學都上不成，可我們現(xiàn)在條件那么好為什么還不好好學習呢？

　　我讀完這篇文章，下定決心向冰心奶奶說的那個孩子學習。

《讀者》讀后感 篇11

　　在讀冰心《寄小讀者》的時候，有幾個地方引發(fā)了我的比較強烈的感想。

　　“我是你們天真隊里的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現(xiàn)在還有時仍是一個小孩子。為著要保守這一點天真，直到我轉入另一世界時為止，我懇切的希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠勉勵著，做你們的一個最熱情最忠實的朋友。”

　　讀到這里，我感想到了：我和我的同學們現(xiàn)在正是小孩子，在家長們的照顧下，我們可以吃想吃的美食，穿想穿的衣服，玩想玩的游戲節(jié)目，我們無憂無慮地生活著。在老師們的教育下，我們學到了許多新知識，懂得了許多新道理，有什么不懂的就可以提問。所以，我們多么幸福呀！我想，也許在冰心要保守的這一點天真里，就包含著這種幸福吧！

　　“沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。

　　……所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。”

　　讀到這里，我感想到了：事物是平等的，人與人也要平等。就像我們南京的中山植物園，里面有許多不同品種的花，所以才顯得色彩斑斕、豐富多彩，如果只有一種花，不允許其它花生長，那還會有這么漂亮的植物園嗎？從我們個人來說，我們不能只顧著批評別人，而忽略了自我批評，因為每個人看待問題的角度不一樣，想法也不一樣。如果大家都這么做，我想生活中就不會有那么多爭吵打架和不愉快。從國家大事來說，我們不能去侵略別的國家，但是也不允許別的國家來侵略我們，正像毛爺爺說過的：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。如果每個國家都這么做，這世界就能真正和平！

　　最后，我想感謝冰心：謝謝您給我們留下了這么好的作品！

《讀者》讀后感 篇12

　　《寄小讀者》是中國現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時也抒發(fā)了冰心對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

　　剛開始讀這本書時感覺有一些詞句很深奧，讓我看不懂，于是就產生了不想讀下去的念頭。后來，老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》，我才捧起書來繼續(xù)讀。漸漸地，我被書中有趣的情節(jié)吸引了。從書中，我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心，她說：“除了宇宙，最可愛的只有孩子。”

　　她在《通訊二》中寫到：由于自己的幼稚，導致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此，她一直感到傷心和自責。冰心奶奶熱愛大自然，大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當她在輪船上看到海水時，這樣描寫到：“海水竟似湖水，藍極綠極，凝成一片。斜陽的金光，長蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來。”這樣的描寫使讀文的人，仿佛身臨其境。

　　冰心奶奶說過：“假如文學的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了。”從這本書中讓我感受到了冰心對母親的愛。在《通訊十》里，冰心用純真的感情講述著母愛故事：“她愛我，不是因為我是‘冰心’，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為‘今我’的原素，而直接的來愛我的自身。”這段話深深打動了我，讓我感受到了：愛，就是生活中堅定地信念，同時也讀懂了冰心的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”

　　生活中需要愛，愛可以讓軟弱的人變得堅定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會了我們怎樣去愛，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。

《讀者》讀后感 篇13

　　讀完《冰心散文--寄小讀者》后，我覺得這本書中提到過很多小朋友，其中有她的三個弟弟。正如她的詩所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心里都含著一個偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子并不是愚昧無知的，他們有著真實的情感，有著簡單的愛，有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。

　　文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟說的：“姐姐，你走了。我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子里直穿到對面你們的院子里，穿成一個孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別后是否胖了，或是瘦了。”大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話中卻蘊著一顆多么純真的心，一段多么誠摯的姊弟情呀!

　　在冰心心中，這些小孩子就是身著白衣，抱著花兒，揚著翅兒，向著她微笑的安琪兒，就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式，說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。這隨便地一戴表現(xiàn)了她對小朋友們多么寬廣的博愛呀!

　　甚至于小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫圖，是能射出凜然的神圣的光的。這對童真圣潔和真摯的贊美構成了她文章的三大母題之一。

　　冰心對童真的贊美是多么得崇高而深刻，對孩子們的愛又是多么得刻骨銘心呀!以至她自己都不得不承認，自己是一個弱者，沒有力量去抑制這感情的波動。

　　冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈，這鏈上系著一顆無比晶瑩的愛之珠，生生世世耀輝不斷……

《讀者》讀后感 篇14

　　你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一八年三月十一日，北京的時候寫的。

　　信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們去作呵!我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風。一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。

　　讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!

《讀者》讀后感 篇15

　　今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。

　　冰心奶奶的這篇文章，主要說我們應該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字;第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎?原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。可見，我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。

《讀者》讀后感 篇16

　　前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，有感而發(fā)。 她曾經(jīng)三寄小讀者：第一部：《寄小讀者》第二部：《再寄小讀者》第三部：《三寄小讀者》。

　　他用三部跨年代的著作，用親切的筆調，溫和的語言，編寫三部書籍寄與小讀者的回復。

　　她中寫到作者在歐洲游覽，書中有許多值得去讀的外國詩，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現(xiàn)在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書中多次提到她是小朋友最忠實的朋友。可見她已經(jīng)把自己當做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著一顆純真，樂觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當她做了什么自己覺得不能容忍的東西。就會在書信中對小朋友們表示懺悔和羞愧。看起來就與小朋友的心融為一體一樣。

　　文中多次提到冰心奶奶的母親生病。而冰心奶奶更是身在外國，心在國內。時時刻刻都關心的母親。書中大部分都是散文語言，用優(yōu)美的言語表達她想說的話，以信的格式表達對我們的愛。她告訴了我們人生的一些道理。當她寫到母親時：“母親的愛，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問鴻蒙初辟時，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級、遂令當時人類在母親的愛光之下，個個自由，個個平等!”當她寫到做人時：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命……

　　冰心奶奶的愛，讓我感動……

《讀者》讀后感 篇17

　　《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵我們認真學好語文，掌握好這們基礎學科，提高讀寫能力。讀后，使我受到了啟發(fā)。我歸納一下，文章共講了四層內容，其中二、三、四層對我的感受最深。在第二層中作者寫道：“是不是有的時候提起筆來覺得無話可寫呢？或是心中有話寫不出來呢？”我在寫文章時也犯有同樣的毛病，這是由于我在動筆前對要寫的事物沒有認真思考，因而在構思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時感到心中無數(shù)，寫起來覺得困難。有時，我對事物缺乏觀察，既使觀察也是“走馬觀花”，正如作者所說的：“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來。”所以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出：“……不但要記住書里的故事，還要把書里優(yōu)美、生動的詞語都記在小本子上。”這就是說讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞匯，不斷豐富文章的語言。我寫作文的時候就感到詞匯貧乏，語言不生動、枯燥，當我看到課外讀物時，就覺得作者用詞貼切、樸實、形象，給人以美的享受。

　　第四層作者說：“學好語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才能寫好作文。”怎樣學好語文呢？首先，在上語文課時要注意聽講，然后再細讀幾遍，領會文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關系、層次結構，最后寫出心得體會，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。

　　讀了《再寄小讀者》后，使我進一步懂得了怎樣學好語文以及學好語文與寫作的關系。我相信，只要刻苦學習，就會使自己的閱讀和寫作能力得到提高。

《讀者》讀后感 篇18

　　首期節(jié)目的主題是“遇見”，董卿是這樣闡釋這個選題的：“世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，就有了生命。”

　　什么是生活中的遇見呢?

　　遇見某個人，你的命運會因他改變。

　　年少時期的濮存晰是一位殘疾少年，從小在同學們不理解和排擠的眼光中長大。后來，他遇到了一位醫(yī)生，不僅獲得了站立的權利，命運也從此發(fā)生了轉變。

　　時過境遷，濮存昕仍然銘記著醫(yī)生的恩情：“我的一生中獲得了很多人的幫助，但是這位醫(yī)生永遠是第一個真正幫助我改變命運的人。”

　　誰是第一個改變你命運的人呢?是年少時循循善誘的老師，還是危險時仗義出手的陌生人?

　　遇見父母或子女，則是一種命中注定的緣分。

　　聯(lián)想總裁柳傳志在報考飛行員失敗后非常難過，他的父親曾這樣鼓勵他：“只要你是一個正直的人，不管你做什么，都是我的好孩子。”

　　光陰荏苒，柳傳志在兒子的婚禮上再次講出了這句話，這是真正的血脈傳承，也是一位父親對兒子最大的期許。

　　那媽媽對女兒呢?首位華人世界小姐張梓琳在20xx年遇見了自己的女兒，初為人母的她坦言抱著孩子的時候“總覺得內心軟軟的”。也許女人都是這樣，一旦當了母親，內心最柔軟和最堅強的部分便都給了子女，從此有了牽掛，也有了盔甲。

　　她們對子女的愛，正如張梓琳朗誦的《愿你慢慢長大》一文中所寫的，“愿你一生一世，每天都可以睡到自然醒”。

　　龍應臺在《目送》中寫過這樣一段話：“所謂父母子女一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。”如今，你正在被父母怎樣目送著?而未來，又會目送著誰呢?

　　遇見對的人，就是真愛。