《盛夏的翅膀》讀后感范文5篇
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編收集整理的《盛夏的翅膀》讀后感范文5篇，歡迎借鑒參考。
《盛夏的翅膀》讀后感范文5篇(一)
本書講述了一個(gè)從小吃“百家奶”長(zhǎng)大的云南彝族少年艾樂(lè)，因阿媽生病，想輟學(xué)打工為阿媽掙錢治病，后來(lái)在全村各族人的幫助下，艾樂(lè)拿著凝聚大愛(ài)的“百家錢”，終于展開希望的翅膀，帶著祖輩的夢(mèng)想，走出大山，繼續(xù)求學(xué)圓夢(mèng)的故事。讀了這本書，我的內(nèi)心猶如從云南大山深處流淌出來(lái)的清泉，滿是善良、溫暖和感動(dòng)。
這本書告訴我，愛(ài)心是民族與民族之間的橋梁。艾樂(lè)生活的村子是一個(gè)多民族村子，艾樂(lè)出生的時(shí)候母親沒(méi)有奶，他吃的不僅是 “百家奶”，而且是幾個(gè)民族的奶汁。當(dāng)艾樂(lè)的母親不幸因病去世后，彝族老畢摩召集來(lái)白族老祖、回族老阿訇、傣族老貝瑪、哈尼老祖，動(dòng)員大家共同為艾樂(lè)湊學(xué)費(fèi)，這份愛(ài)是民族的大愛(ài)。我深深體會(huì)到，我銘家56個(gè)民族之所以是一家，就是因?yàn)橛羞@份手足情深，有這份至親的大愛(ài)。
這本書告訴我，堅(jiān)守信念才能戰(zhàn)勝苦難。家庭的貧困、家事的滄桑，使艾樂(lè)過(guò)早地體味了人生的艱辛，可是艾樂(lè)并沒(méi)有被苦難嚇倒，而是非常樂(lè)觀，盡自己的能力為家庭做力所能及的事情，展現(xiàn)了他的堅(jiān)韌。
這本書告訴我，堅(jiān)持愛(ài)心才能繼續(xù)夢(mèng)想。家庭的貧困，并沒(méi)有讓艾樂(lè)失去愛(ài)心，艾樂(lè)的阿爹放生有籽的大紅鯉魚，阿媽將小鹿放歸山林等等，這些都展現(xiàn)了愛(ài)心無(wú)價(jià)的真諦。
在讀完這本書后，我仿佛置身于一草一木、一聲鳥鳴、一片蛙聲的大自然之中，置身于淳樸的民風(fēng)、善良的人性、豐饒的家園之中。不知不覺(jué)中，我像艾樂(lè)一樣爬上一座從未到過(guò)的高山，展開了夢(mèng)想的翅膀。
《盛夏的翅膀》讀后感范文5篇(二)
暑假的時(shí)候，我閱讀了一本書名叫《盛夏的翅膀》的書，這本書講述了一個(gè)來(lái)自云南的少年艾樂(lè)從小吃“百家奶”長(zhǎng)大，因?yàn)閶寢屔酥夭。胍艞墝W(xué)業(yè)去掙錢給媽媽治病，后來(lái)在大家的幫助下，他手握“百家錢”走出大山，繼續(xù)念書的故事。
讀過(guò)這本書后，我的內(nèi)心無(wú)法平靜，感受到來(lái)自大山深處人與人之間深厚的感情，滿是善良和感動(dòng)。
這本書告訴我，愛(ài)心是做人的根本。艾樂(lè)出生的時(shí)候他的媽媽沒(méi)有奶水，他喝的不僅僅是“百家奶”，更是來(lái)自大家對(duì)他的關(guān)愛(ài)。當(dāng)他的媽媽不幸去世之后，村民們?yōu)樗I集學(xué)費(fèi)，這使我深深體會(huì)到了，愛(ài)心給人帶來(lái)的幸福，更讓我懂得了做人要有愛(ài)心。
在這本書中，我看到了艾樂(lè)始終堅(jiān)守著信念，戰(zhàn)勝了來(lái)自生活的磨難。艾樂(lè)，一個(gè)少年，在本該無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)承受住了來(lái)自家庭的困難，人事的滄桑。面對(duì)這些挫折，他并沒(méi)有被打倒，而是更加堅(jiān)定了心中的信念，為家里分擔(dān)，我折服于他的堅(jiān)強(qiáng)。
這本書在寫少年的堅(jiān)韌的同時(shí)還寫出了愛(ài)心無(wú)價(jià)的道理。艾樂(lè)用自己的行動(dòng)告訴我，堅(jiān)持愛(ài)心夢(mèng)想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。家庭的貧困并沒(méi)有埋沒(méi)他內(nèi)心的善良本性。比如，他的爸爸放生大紅鯉魚，媽媽放小鹿歸山。善良在這一家人身上，在村民們的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
讀完這本書后，我深有感觸：不論身處什么困境，永遠(yuǎn)都不要放棄心中的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念并努力，夢(mèng)想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方。”，艾樂(lè)經(jīng)歷的正如這歌詞。在這同時(shí)，我們不要因?yàn)橹車沫h(huán)境而丟掉了該有的善良本性。
既然生活偏要我們歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，那我們就披荊斬棘，勇敢地面對(duì)挫折。艾樂(lè)，謝謝你的堅(jiān)強(qiáng)教會(huì)了我如何堅(jiān)持夢(mèng)想，我將會(huì)像你一般樂(lè)觀，保持心中的善良，展開夢(mèng)想的翅膀!
《盛夏的翅膀》讀后感范文5篇(三)
《盛夏的翅膀》讓我看到了來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的艱苦，巨大的痛苦與磨難面前，他們用善良織起了一大片希望的錦霞——也讓我學(xué)會(huì)珍惜自己順?biāo)鞂W(xué)習(xí)生活的來(lái)之不易……
母親重病需要錢醫(yī)治的時(shí)候，小小年紀(jì)他想到的是輟學(xué)自己想辦法為最親愛(ài)的媽媽治病;內(nèi)心無(wú)數(shù)的委屈，他想到的是向村口的老榕樹傾訴，從未自暴自棄倒下堅(jiān)強(qiáng)的旗幟;由于家庭原因，成績(jī)優(yōu)異的他選擇不參加考試，獨(dú)自坐在瑞湖邊落寞地扔著石頭，如潮的委屈從未淹沒(méi)他對(duì)媽媽的愛(ài)……小艾樂(lè)是堅(jiān)強(qiáng)的，當(dāng)他緊攥著張老師給他的80元錢，抓住難得的機(jī)會(huì)考上了縣一中的時(shí)候，我的內(nèi)心是多么地感動(dòng)又為之雀躍——艾樂(lè)真的是好樣的!
我從未想過(guò)會(huì)有那樣對(duì)知識(shí)如饑似渴的孩子，堅(jiān)韌頑強(qiáng)地支撐起生活的一片藍(lán)天;我從未細(xì)想過(guò)偉大的民族的愛(ài)能夠燃起那樣一段熾烈的善良的火焰!
讀過(guò)“小艾樂(lè)”的故事，我不禁深深地低下了頭——安逸順?biāo)斓膶W(xué)習(xí)生活，我居然會(huì)厭煩它無(wú)聊乏味，每天鉆研偷懶和玩樂(lè)的法子……這樣的我又怎么能在困難來(lái)臨之際支撐起心頭的一片晴空呢?學(xué)習(xí)之路上小小的幾個(gè)數(shù)學(xué)題目便令我漸漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，可是生活艱苦的“艾樂(lè)”呢，他又是怎樣隱忍地堅(jiān)持，承擔(dān)了他那個(gè)年紀(jì)本不該有的沉重!
小艾樂(lè)的漢族小學(xué)老師也用最為樸素的道理告訴他：“人可以生病，但不能沒(méi)有一顆向往遠(yuǎn)方的心。”
反思自己，我也該有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想!我們?cè)撚幸活w向往遠(yuǎn)方的心，該有一顆堅(jiān)定不移追逐知識(shí)的心，該有一顆始終善良的心!
讓我們珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在智慧的海洋里揚(yáng)帆起航!
《盛夏的翅膀》讀后感范文5篇(四)
一份濃濃的鄉(xiāng)土情，一個(gè)懵懵懂懂的鄉(xiāng)村少年，一個(gè)普普通通的夢(mèng)想，造就了一個(gè)感人至深的故事——《盛夏的翅膀》。
本書的作者李維是一個(gè)來(lái)自云南邊地彝族村寨的寫作者。李維求學(xué)的時(shí)間是上世紀(jì)七八十年代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)，許多中原地區(qū)的孩子都不得不輟學(xué)，何況是貧苦的山里娃娃呢?在各種艱難境遇下發(fā)奮讀書的少數(shù)民族孩子們，只好涉江水、攀懸崖，每天來(lái)來(lái)回回幾次，只為能夠背上書包走進(jìn)教室，獲得知識(shí)，走出大山。李維的求學(xué)路也是如此，所以在他獲得成功后寫出《盛夏的翅膀》，以告訴更多的人：在山里還有這樣一群與天斗、與地斗，努力與命運(yùn)抗?fàn)帲矣谧穳?mèng)的孩子!
《盛夏的翅膀》講述了鄉(xiāng)村少年艾樂(lè)的故事。艾樂(lè)原本有一個(gè)雖一貧如洗卻其樂(lè)融融的家庭，他們純樸、善良又勤勞。但天公不作美，阿媽的病在每日辛苦的勞作下越發(fā)的嚴(yán)重，艾樂(lè)一心想要輟學(xué)為阿媽掙醫(yī)藥費(fèi)，阿媽卻撒手人寰了。幾乎萬(wàn)念俱灰的艾樂(lè)在鄉(xiāng)親們的萬(wàn)般勸慰下立志繼續(xù)念書，走出大山，踏上了尋求夢(mèng)想的道路。
書中令我記憶尤深的，是羅泊村各族人民的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。阿媽撿回的小鹿，艾樂(lè)年幼時(shí)的百家奶，送別艾樂(lè)的百家飯……其中的哪一種不凝聚著人們的真心真情!羅泊村的每一個(gè)人都是美好的，他們能夠熱心地互相幫助，有福同享，有難同當(dāng)，就算有天大的禍?zhǔn)拢蠹乙黄鹂?而在當(dāng)今的社會(huì)里，人情似乎淡漠了許多，更多的是個(gè)人的埋頭苦干，與別人的相互競(jìng)爭(zhēng)與提防，人與人之間豎起了藩籬與圍墻!紛亂繁華的世界里，我們被蒙住了雙眼，看不見(jiàn)最真實(shí)的我們，最本真的自己，心底的情緒無(wú)法訴說(shuō)，陷入了孤獨(dú)迷茫和無(wú)助……如果我們能像艾樂(lè)他們一樣，彼此真誠(chéng)，彼此溫暖，彼此支持，彼此助力，逐夢(mèng)之路不是會(huì)更光明，筑夢(mèng)的力量不是會(huì)更強(qiáng)大嗎?
夢(mèng)想是我們?nèi)松哪繕?biāo)，是我們前進(jìn)的方向，是我們一生所求，可夢(mèng)想難道僅憑個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)嗎?它需要自己的努力，老師的教誨，家人的鼓勵(lì)，國(guó)家的重視!有了真正的夢(mèng)想，人們才會(huì)團(tuán)結(jié);有了團(tuán)結(jié)，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人有了夢(mèng)想，人生才會(huì)飛躍;一個(gè)國(guó)家有了夢(mèng)想，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步;一個(gè)地球有了夢(mèng)想，時(shí)代才會(huì)發(fā)展。
我閉上眼，思索著自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想隨著清風(fēng)飄入藍(lán)天，與其他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想團(tuán)結(jié)在一起，編織成一幅宏偉的藍(lán)圖——中國(guó)夢(mèng)!
《盛夏的翅膀》讀后感范文5篇(五)
思羽現(xiàn)今的兒童圖書市場(chǎng)，鋪天蓋地的都是如何開發(fā)兒童智力的“勵(lì)智”圖書，給孩子建立正確人生觀、價(jià)值觀的“勵(lì)志”圖書，反而不太被重視，淹沒(méi)在了角落里。然而中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化，如《三字經(jīng)》，倡導(dǎo)的卻是少年兒童必須先成人再成材，這才是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)家庭的未來(lái)。由李維創(chuàng)作，人民文學(xué)出版社出版的《盛夏的翅膀》，正是秉承這一傳統(tǒng)思想，關(guān)注少年兒童健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品之一。正如本書中說(shuō)到的，人一生的機(jī)會(huì)其實(shí)就那么幾個(gè)。我們?nèi)粘Ｒ恢狈e累的良善或是惡毒、堅(jiān)強(qiáng)或是軟弱、隱忍或是囂張、努力或是頹廢，在某一刻就會(huì)完全回報(bào)給你的人生，成為命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。《盛夏的翅膀》就給我們呈現(xiàn)了主人公艾樂(lè)第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折，他生命的河流，在小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天，亮晃晃地奔向了遠(yuǎn)方。《盛夏的翅膀》這部?jī)和膶W(xué)作品，作者以成人的邏輯口吻講述兒童的故事，這和市場(chǎng)上許多故作可愛(ài)、故作幼稚的兒童文學(xué)有著很大的差別，這種樸素而理性的敘事方式是我喜歡的。沒(méi)有很多童話故事里常用的非黑即白的人物設(shè)定，也沒(méi)有非邪即正的激烈矛盾沖突，作者所做的就是以最自然的方式把多民族融合生活的農(nóng)村人際交往展現(xiàn)出來(lái)，把人間最自然的情感表達(dá)出來(lái)。任何一部好的文學(xué)作品，都應(yīng)該是有內(nèi)核的，文以載道、以文化人。每一次文字的傳遞，都應(yīng)該讓我們對(duì)于世界和自己的認(rèn)識(shí)更上一層樓。盡管這是一部?jī)和膶W(xué)作品，但并不妨礙作者通過(guò)對(duì)故事的構(gòu)建，從一個(gè)少年稚嫩的視角之中，把自己的價(jià)值觀完整地傳達(dá)出來(lái)，在作者有意或是無(wú)意安排的細(xì)節(jié)之中，我們看到了他對(duì)這個(gè)世界的大愛(ài)。作品體現(xiàn)了對(duì)他人的愛(ài)。也許因?yàn)樽髡呤巧贁?shù)民族，更能體會(huì)也更加珍惜不同民族群體之間的關(guān)愛(ài)。當(dāng)母親拖著病體帶著艾樂(lè)舍近求遠(yuǎn)，把近處山頭的菌子留給村里的老人拾時(shí)，這是尊敬之愛(ài);當(dāng)艾樂(lè)喝著“百家奶”，裝著大伙兒湊給他上學(xué)的“百家錢”時(shí)，這是呵護(hù)之愛(ài);當(dāng)彝族老畢摩一瘸一拐地動(dòng)員各民族家庭幫助艾樂(lè)求學(xué)時(shí)，這是民族團(tuán)結(jié)之愛(ài);當(dāng)張老師心急如焚地在瑞湖邊找到艾樂(lè)催他考試時(shí)，這是憐惜之愛(ài);當(dāng)爺爺幾十年如一日地紀(jì)念犧牲的戰(zhàn)友時(shí)，這是傳承之愛(ài)。國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)，社會(huì)的和諧發(fā)展，必然離不開這些人間真情。作品展現(xiàn)了對(duì)自然的敬重。山里的孩子更懂得大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)。大山上的菌子、竹林里的筍子、母親湖里的紅鯉魚……都是大地母親贈(zèng)予人類最珍貴的生命養(yǎng)分。為了救治森林里受傷的小鹿，艾樂(lè)一家徹夜奔忙。當(dāng)城里的餐廳老板想高價(jià)收購(gòu)小鹿，謀取餐桌上的利益時(shí)，艾樂(lè)一家像對(duì)待家人一般拼命保護(hù)它。現(xiàn)在，當(dāng)我們享受著現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展帶來(lái)的物質(zhì)生活，一切所得都覺(jué)得理所當(dāng)然時(shí)，我們會(huì)常常忘記，是腳下這片土地默默地養(yǎng)育了我們。作品還流露出對(duì)命運(yùn)的期待。整個(gè)故事彌漫著濃濃的溫情，卻掩不住小艾樂(lè)內(nèi)心的孤獨(dú)。母親重病需要錢醫(yī)治的時(shí)候，他想到的是依靠自己的力量去尋找解決方法;內(nèi)心無(wú)數(shù)的委屈，他想到的是向村口的老榕樹傾訴;由于家庭原因，成績(jī)優(yōu)異的他選擇不參加考試，獨(dú)自坐在瑞湖邊落寞地扔著石頭。天真的年齡承擔(dān)著生命的感傷，總是令人心疼。然而小艾樂(lè)又是堅(jiān)強(qiáng)的，他緊攥著張老師給他的80元錢，就像是大浪上方的一條救命繩梯，他勇敢地抓住，考上了縣一中。從這里可以預(yù)見(jiàn)艾樂(lè)的人生即將走向光明的所在。窮困無(wú)法選擇，但未來(lái)可以改變。這是作者對(duì)艾樂(lè)命運(yùn)的期待，也是對(duì)無(wú)數(shù)農(nóng)村孩子命運(yùn)的期待，唯有知識(shí)才能改變命運(yùn)，唯有讀書成才才能打破階級(jí)固化。這是中國(guó)無(wú)數(shù)像艾樂(lè)這樣的農(nóng)村貧困孩子的出路。從性別視角來(lái)看，這部作品還值得一提的是作者對(duì)兩位女性形象的塑造。阿媽和大姐蕎粒看似只是穿插在故事里的兩個(gè)普通女性角色，但阿媽的善良和堅(jiān)韌是艾樂(lè)意志品質(zhì)最重要的塑造者;蕎粒從在家?guī)偷艿芸p制“春天的書包”到最終依靠自己的巧手能活帶領(lǐng)整個(gè)村子走上致富之路。合上書本，盡管她們的音容笑貌有些模糊，但她們自帶的光輝早已深入我的腦海。我只花了一天的時(shí)間就把這部十來(lái)萬(wàn)字左右的小說(shuō)讀完，被故事感動(dòng)的同時(shí)，又驚訝于這樣一個(gè)溫情款款又輕盈靈動(dòng)的作品居然出自一個(gè)平時(shí)不茍言笑的大叔級(jí)的作者之手。作者的赤子之心讓我們看到了他心中那個(gè)真善美的伊甸園，而作者的理性，又讓我們看到了他對(duì)現(xiàn)實(shí)深深的思索，理解自己的處境并且自我修復(fù)。我想這部?jī)和膶W(xué)作品就像一面清澈的湖水，讓我們?cè)诔赡耆嗣β档纳詈蛷?fù)雜的人情中，停下腳步，整理一下衣冠，反思一下自己。