劉胡蘭讀后感(共10篇)
高中暑假600字讀后感：讀后感
通過看了《傳》我有以下感想，烈士是偉大領袖毛主席加以肯定的英雄人物，毛主席對的一生給予的高度評價，親筆題了：生的偉大死的光榮：八個大字。這是對她短短一生的總結，也是對她革命功績的崇高評價。
一般來說：死的光榮，比較容易表現，因為烈士英勇就義本身就說明了一切，但如何表現生的偉大呢?就這比較困難了，盡管烈士生前為黨為人民做了不少有益的事情，充分顯示了她忠于黨終于人民的高貴品質。 我的理解是：生的偉大除了指本身之外，同時也指生在了一個偉大的時代。短短的一生中，不僅度過了艱苦卓絕的八年抗日戰爭，而且經歷了解放戰爭初期急風暴雨的歲月。
在這兩次性質不同的革命戰爭中，由于有偉大領袖毛主席和中國共產黨的正確領導，發動了億萬人民群眾決心徹底掀掉壓在中國人民頭上的三座大山，這是翻天覆地的時代，也是一個英雄輩出的時代，同志就生長在這樣一個偉大的時代里，而且她本身就是這一股革命洪流中的一朵浪花，她嘗到了勝利的快樂，也經歷困難的考驗，可以說，戰爭過程也是他成長的過程，沒有這樣一個偉大的時代，也就不可能出現這樣的英雄人物。
所以我們應當繼承先輩們優良的光榮傳統，教育好下一代好好學習，將來報效祖國，為祖國繁榮昌盛添磚加瓦。
含著眼淚，我又一次讀完了《少年》這個故事。閉上眼睛犧牲的那一刻深深震撼了我。
她為了戰斗的勝利，埋伏在草堆里，被火燒著了也紋絲不動，最終犧牲了自己年輕的生命。假如是我們，做什么事都慌慌張張，遇到一丁點兒困難就哭鼻子，不想辦法解決，難道我們這個時代的孩子就是這樣勇敢、堅強的嗎?
我們怕艱苦，冬天，上學遲到還向老師列出各種理由;被老師選入田徑隊參加訓練，怕吃不了那份苦，干脆讓爸爸媽媽找老師說出幾條理由退出。總之，我們已經習慣于將自己看成溫室中的花朵了。假如按這樣的生活方式去成長，試想一下，如果有一天，當我們也面臨與這樣的問題時，我們會怎樣去做?
我相信，跟我同齡的人，讀了《少年》后都會跟我一樣，感受到的絕不會只有那么一份感動，我們應該進行深刻的反思：今后的人生，我們應該怎樣走下去才能不辜負于祖國，不辜負這個時代?!
寒假讀后感300字：讀后感
我看了這本書。書中生動地敘述了英雄少女短暫而光榮的一生。
經歷了凄慘的童年。然而她卻有一顆愛國之心。小小年紀就協助游擊隊鎮壓漢奸，不幸被捕。她臨危不懼，英勇不屈，為國家獻出了自己年輕的生命。
最讓我感動的是面對敵人的刀槍毫不畏懼，視死如歸的英雄氣概。她為中國和人民的解放事業而犧牲。毛主席親自為題詞：“生的偉大，死的光榮!”
和相比,我覺得自己十分渺小。平時碰到一點困難就會垂頭喪氣，叫苦叫累。
我一定要向學習。
寒假讀后感300字是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
【人物簡介】(1932年10月8日—1947年1月12日)，別名富蘭，山西省文水縣云周西村人。 著名的革命先烈，抗日游擊隊隊員。8歲上村小學，10歲起參加兒童團。1945年進中共婦女干部訓練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔任婦救會秘書，后為主任，并成為中共候補黨員。14歲被吸收為中共預備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，為題字：‘生的偉大，死的光榮’。她也是唯一三代領導人均為其題字的小英雄
讀后感400字
的故事，以前聽老師講過后，這個光輝的名字就銘記在我的心里，我一直盼望能讀到這個偉大的的書。
今天我能讀到這本書，我就被書中的的英雄事跡深深感動了，心靈震撼特別大。
，一個只有15歲的小女孩，表現出來的是對黨的事業赤膽忠心，對人民，對革命同志忠心愛戴，面對敵人的屠刀臉不改色心不跳，最后還獻出了自己年輕的生命。
我最受感動的是：在死前兩眼閃著光，并且瞪得圓圓的。似乎在向人們說：“她一定要親眼看到敵軍的滅亡;看到自己的隊伍勝利歸來。”這是多么可歌可泣啊!
15歲，我們還在父母身邊享受天倫之樂!無憂無慮，自由自在地學習著，生活著!可是，卻被敵人屠殺，一個年輕的生命就結束了。我們的毛主席，在紀念時寫道：“生的偉大，死的光榮。”這是對英雄事跡的高度概括。
讀了這本書，使我懂得了一個道理：我生在和平年代，沒有戰火和硝煙，這樣的環境是千萬個像姐姐一樣的革命英雄經過拋頭顱灑熱血換來的。此時此刻，我們應該要十分珍惜這來之不易的生活啊!
讀后感400字
很小的時候就聽過媽媽講過的英雄事跡，那時的我就知道是個抗日英雄。今天我讀完了這本書，使我感慨萬分，那么小，卻能做這么勇敢的事情，真的讓我感到震撼!
15歲就參加了中國共產黨，被敵人抓捕的時候，敵人絞盡腦汁的想從的口中得知自己有利的信息，沉著臉，惡狠狠的說：“你們的八路區隊在什么地方……”斬釘截鐵的說：“不知道!”“區區一個孩子，嘴挺硬!快說!”“不知道!”
就這樣，犧牲在了敵人的軍刀下，獻出了年輕寶貴的生命。——一名光榮的中國共產黨員。毛主席為她題詞：生的偉大，死的光榮!
想一想，現在的15歲的孩子還在媽媽的懷抱中撒嬌，現在的我們過著平平安安的生活，還不是等抗日英雄當時的付出嗎?所以我們應該學習的精神，珍惜革命烈士們用生命換來的幸福生活，好好的學習，做一個對社會和國家有貢獻的人才。
小學一年級讀后感作文150字：讀后感
今天，我讀了這本書，非常有趣。就讓我講給你們聽吧!一個人的生命是寶貴的，但獻給了偉大的祖國。軍隊包圍了她的家，把她抓走，進行嚴酷的拷打，只要說出誰是軍人，就可以獲得自由。像鋼鐵巨人一樣，一聲也沒出，直到生命的最后一刻也沒發出一聲呻吟。
人們說人的死大致有兩種情況：一種是為人民的敵人而死，一種是為人民的事業而死，我認為是為正義而死，死得有意義，死的偉大。我非常喜歡這本書。
【讀后感500字】
我讀了這本書，對感到深深的敬佩。
故事講的是她在她15歲那年被徐得勝、張全寶用鍘刀給害死了。她被閻匪軍官抓住了，軍官威脅他一定要說出她是不是共產黨員，可為了保守住秘密，只說了村里只有她一個共產黨員，敵人一次一次的問，可也一句頂一句說她什么也不知道。軍官宣布：如果不投降，就立刻拉出去和另外幾個被捕的農民一塊兒執行死刑。可是卻死也不肯向他們屈服。最后，她壯烈的犧牲了。
過去，有多少人為了我們現在美好的生活而獻出了自己寶貴的生命。那些普通的名字含存著不普通不平凡的事。像“雷鋒”“”等等。
試想，如果沒有那些為祖國，為人們勇于獻身的戰士，哪里會有今天這美好的幸福和生活呢?
我們作為一個新世紀的兒童，21世紀的主人，應該更加努力學習。為了我們這偉大的祖國，為了有美好的明天，我們不要辜負爸爸媽媽的哺育之恩，一定要好好學習，長大有前途來報答爸爸和媽媽，而且要做一些為祖國奉獻的事。
【讀后感500字】
前一段時間，我讀了《的故事》，真是太感人了!
是山西省文水縣人云周西村人。她小小年紀就參加了革命。在1947年1月8日，國民黨包圍了她們村子，由于叛徒出賣，被敵人抓住了，敵人對她進行了嚴刑拷打，讓她說出村中誰是共產黨員，始終不肯屈服，敵人見嚴刑不能見效，便用物質引誘，但軟硬不吃，始終不肯開口。敵人見各種手段用遍都不奏效，便將殘忍的殺害了，當時她年僅十五歲。
毛主席得知了這個消息，于1947年3月26日揮筆寫下了“生的偉大，死的光榮”八個大字，對短暫的一生做出了崇高的評價。
看完了這個故事，使我非常感動，的年齡比我們大不了幾歲，但卻是那么堅強勇敢，她對祖國對人民充滿了無限的愛，對敵人充滿了無盡的恨，她忠于黨的事業，直到獻出了年輕的生命，她這種勇敢堅強的精神怎能不使我們敬佩呢?我要學習她的這種精神，爭取改掉自己怕苦怕累的毛病，做一個勇敢堅強的人。
關于小學一年級讀后感：讀后感
今天，我讀了這本書，非常有趣。就讓我講給你們聽吧!一個人的生命是寶貴的，但獻給了偉大的祖國。軍隊包圍了她的家，把她抓走，進行嚴酷的拷打，只要說出誰是軍人，就可以獲得自由。像鋼鐵巨人一樣，一聲也沒出，直到生命的最后一刻也沒發出一聲呻吟。
人們說人的死大致有兩種情況：一種是為人民的敵人而死，一種是為人民的事業而死，我認為是為正義而死，死得有意義，死的偉大。我非常喜歡這本書。
一個個革命烈士其實仿佛是一塊雨花石，靜靜的，深深地躺在泥土之中，鋪起一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。而在其中，有一顆小小的雨花石，她讓我感動，她讓我震撼，她就是。
出生在山西省文水縣的一個中農家庭，10歲就參加了兒童團，1945年5月調任第五區“抗聯”婦女干事，六月，被吸收為中共預備黨員，并被調回云周西村領導當地土改運動。1946年秋，國民黨軍隊大舉進攻解放區，文水縣委決定留少數武工堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產黨員，在已成為敵區的家鄉來回奔走，秘密發動群眾配合武工隊打擊敵人，在英勇就義之前，她說道：“怕死不當共產黨。”
此刻，我仿佛看到穿著粗布衣裳，剪著剪著齊耳短發，眉宇間透露毅力，眼睛怒睜，嘴角微翹，面對兇狠的閻軍，昂首挺胸，從容不迫，慷慨就義的景象。我掩卷沉思，一個只比我大兩三歲的姐姐，臨敵不懼，竟有如此大的勇氣，讓我由衷的敬佩，而在這敬佩的同時也滲著幾分感動，因為他們這些革命烈士的冒死工作，才能有我們今天美好的生活，我不禁想高呼：“共產黨萬歲，革命烈士萬歲!”
“、、董承瑞、、夏明翰……這一個個耳熟能詳的名字在我耳邊久久回蕩著，回蕩著，回蕩著……讀后感2我懷著十分崇敬的心情讀完了小說。小說生動地敘述了英雄少女短暫而光榮的一生。她經歷了凄慘的童年，小小年紀就協助游擊隊鎮壓漢奸，積極向黨靠攏，在危險的環境中臨危不懼，英勇不屈，15歲就獻出了自己寶貴的生命。最讓我感動的好似面對殘酷的敵人的鍘刀毫不畏懼，視死如歸的英雄氣概，為黨的人民的事業流盡了最后一滴血。因此，毛主席親自為題詞：“生的偉大，死的光榮!”與對照一下，我覺得自己十分渺小。平時碰到一點點困難，遇到一點點挫折就會垂頭喪氣，叫苦叫累。的英雄事跡給了我很大的啟發。我決心要向學習，做一個永于拼搏、不怕困難、英勇不屈，將來做一個忠于人民忠于黨的事業的人。我也希望不屈的斗爭精神繼續在祖國大地上傳誦著，鼓舞著一帶又一代的人們為黨的事業，為人民的幸福，為國家的繁榮昌盛而英勇奮斗，默默奉獻著。
關于一年級的讀后感作文：讀后感
今天，我讀了這本書，非常有趣。就讓我講給你們聽吧!一個人的生命是寶貴的，但獻給了偉大的祖國。軍隊包圍了她的家，把她抓走，進行嚴酷的拷打，只要說出誰是軍人，就可以獲得自由。像鋼鐵巨人一樣，一聲也沒出，直到生命的最后一刻也沒發出一聲呻吟。
人們說人的死大致有兩種情況：一種是為人民的敵人而死，一種是為人民的事業而死，我認為是為正義而死，死得有意義，死的偉大。我非常喜歡這本書。
初中生優秀讀后感：
我帶著激情澎湃的心情讀完了全書。輕輕合上尾頁，看著“傳”這四個恢弘大字，心中不由得感慨：我們都為堅貞不屈的精神所感動，為敵人的殘忍可恥的行為而感到憤怒。
從小就失去了母親，奶奶又有點迷信，所以童年過得十分艱苦。但她卻是一個懂事的好孩子，從小就幫助奶奶帶自己的妹妹愛蘭，做家務。十五六歲的時候就幫黨組織執行任務。可在這時，由于叛徒的出賣，被捕，然后被敵人殘忍地殺害了。書中忠貞不屈的使者——，令我敬佩。因為她寧愿為國家死去，也不愿向敵人投降。她在年僅17歲的時候就為革命獻出了自己那還沒有綻放美麗青春的生命。
胡蘭死時也不屈服，她的精神值得我們學習。毛澤東曾為胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮。”胡蘭一生太苦了，我們要珍惜今天的美好生活。
這篇初中生優秀讀后感全文結構完整，立意深刻。