讀后感大學生1000字（精選5篇）

讀后感大學生1000字 篇1

　　《世說新語》是南朝劉義慶主編的志人小說，分為36門，如《德行》、《言語》、《政事》等。其中，我覺得最富有哲理性的是記錄晉人談話的《言語》。那一句句發言遣詞，無不畢肖聲口，寥寥數語，卻能述說出一個個發人深思的道理。

　　書中講述了這樣一個故事�？诔缘泥嚢�，自稱時便經常重復說“艾，艾……”這樣難免被人拿來取笑。有一次晉文帝也和他開玩笑說：“你總是說……艾，……艾，究竟是幾個艾啊?”鄧艾沒生氣，也沒尷尬，回答說：“鳳兮鳳兮，本來只是一只鳳。”他用楚國陸通比喻孔子的名言，來說明自我雖然常常連連說“艾，艾”，但和孔子那樣只有一個“艾”罷了。

　　還有一個小故事講述的是顧悅和簡文帝。顧悅和簡文帝同歲，但顧悅頭發早已白了，簡文帝問他：“為什么你的頭發比我先白了呢?”顧悅回答說：“蒲柳的資質，臨近秋天就凋零了，松柏的資質經過秋霜反而更加茂盛。”用了一個形象生動的比喻，說明了人的資質是有差異的，由此也導致了人生的許多不一樣。

　　另外一個故事講述的是身在廬山的遠公，雖然年老，但仍然不停地給弟子們講論佛經，他時常告誡弟子，說：“我如黃昏時的落日余輝，自然不會照得久遠了，只愿你們像早晨的陽光，越來越明亮!”用自我熱切的言辭和神態，將“一寸光陰一寸金”的道理和“活到老學到老”的精神印刻在弟子們的心中。……

　　鄧艾雖口吃，但卻不妨礙他富有智慧和哲理的表達：每個人都只有一個，就應好好的發揮屬于自我的那一份才能，做一只鳳，做一條龍。晉文帝的一個玩笑，一個調侃，卻引出了顧悅如此富有哲理的回答：資質稟賦的不一樣應活出不一樣的精彩人生。遠公用桑榆之光來比喻自我，用朝陽之輝來比喻年輕的弟子，告誡我們學習是一刻也不該放松的……

　　古人善用比喻，能運用風趣幽默的語言把一個個深奧的道理說到透徹，又恰到好處;能把人們熟知的平凡事說得不平凡，說得搞笑。這種語言技巧很值得我們去學習借鑒。

　　明代的學者胡應麟評介《世說新語》：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍惚生動，而簡約玄淡，真致不窮，古今之絕唱也。”既是絕唱，定有屬于他絕唱的魅力，反復認真誦讀這36門學說，定能讓我們受益匪淺。

讀后感大學生1000字 篇2

　　小王子在來到地球之前訪問了六顆星球,他見識了專制，虛榮,羞恥，利益,忠于職守和脫離實際的學問。他想大人們可真奇怪啊。

　　然后他就來到了地球。在沙漠遇到了他的第一個朋友。小王子能夠讀懂他的第一幅作品是一條蟒蛇正在消化一頭大象而非是一點帽子。小王子總能看到內在的本質的東西。

　　小王子還有一顆美麗虛榮又嬌小的玫瑰花,他愛她的玫瑰花,很多時候他也被玫瑰花的虛榮，難伺候，折磨著。盡管這樣,他還是為玫瑰花澆水，罩上罩子，打上屏風，殺死毛毛蟲。也正是因為小王子為他的玫瑰花花費了如此多的時間和精力，所以他的玫瑰花對小王子才顯得珍貴。小王子真誠地愛著他的玫瑰花。

　　狐貍對小王子說：如果你馴服了我，那意味著我們兩個之間有了牽絆。只有這樣，我們對于彼此來說，才是獨一無二的。馴服即為制造牽絆。小王子有了他的第二個朋友，一只獨一無二的狐貍。分別之際,狐貍告訴了小王子一個秘密，作為他們分別的禮物：只有用心看才能看得清楚,眼睛是看不見本質的。

　　既然我住在它們中的一顆上，既然我在它們中的一個上笑。當夜里你仰望天空時，就仿佛是所有的星星都在笑了,你將擁有會笑的星星。”這是小王子留給他的第一個朋友“滿天會笑的星星”作為禮物。

　　他是真的要離開了，他趕著為他的玫瑰負責。小王子總能用最善良最可愛的眼光去觀察其他事物,只有孩子才能看的懂它，也會有永遠保持一顆童心的大人能懂。我也愿意做一個像小王子一樣的人。

讀后感大學生1000字 篇3

　　“真正美好的東西是肉眼看不到的！”狐貍對小王子說。

　　《小王子》這本書不長，但富含哲理，并用童話的方法表達了出來。

　　“我”在一次飛行中迫降在沙漠，忽然發現了小王子，并和他成了朋友。后來我了解到小王子是從一顆小行星上來的，因為和他喜歡的一朵玫瑰花鬧了別扭。小王子一路上遇到了許多奇怪、無趣的大人，比如一個星球上有一個酒鬼，他拼命的喝酒，他喝酒是為了忘記，為了忘記自己是一個酒鬼；還有一個商人，他一直在數星星，把星星記在賬上，便相信星星屬于自己了，根本不知最終這將毫無用處。文中有一只狐貍，小王子想和它玩，但被拒絕了，因為狐貍說小王子需要拿出時間馴養它，后來小王子用肉體死亡的方式重回他的星球，臨走時，狐貍說出了文章開頭的那句話。

　　大人經常小看孩子，這些大人常常覺得孩子會因為一些很小的事情就哇哇大哭，而對大人眼中十分重要的事情卻漠不關心。所以大人們認為孩子無知、不分輕重、無法理解，但是，大人忘了一點：“大人都是由孩子變來的�！�

　　站到孩子的視角，一些大人才是不可理喻，就像小王子遇到的那位商人，他擁有星空，卻從沒欣賞過它的美，只是不停地用數字來彌補自己內心的空虛。

　　文中的小王子說：“使沙漠更美麗的，是在某個角落，藏著一口井。”這讓我想起了媽媽老家的老房子，很古老了，媽媽說祖輩曾在老房子下埋了兩壇子洋錢呢，一直沒有挖出來，難怪我每次去老房子，都會感覺到一股神秘的色彩。

　　希望大家長大后

　　也有一顆，

　　和小王子一樣的，

　　不老的，

　　童心。

讀后感大學生1000字 篇4

　　初次閱讀《小王子》這本書，完全是被它的名氣所吸引,它在網絡上面的評價很高，是從一個小孩子的眼睛在看這個世界，評論這個世界。

　　開始讀小王子，不得不為它所刻意追求并表現出來的想像力、智慧和情感所折服。小王子是一個有著一頭金發，喜歡笑，卻不喜歡回答問題的憂郁的小人，是外星球來的小王子，孤獨、寂寞、高貴。來到地球，他有許多困惑，對這些所謂的大人不理解，但是他說，不要埋怨他們，對待大人，小孩子應該非常寬容大度。他愛上了他那個小小的星球上唯一的一朵玫瑰花，花兒也愛上了他，但是愛讓花兒變得敏感多疑，不停地折磨著同樣愛她的小王子。她言不由衷，她虛張聲勢，她說話刻薄。其實，這一切都是花兒的小伎倆，她只是因為太怕失去他。小王子因為年輕，看不透花兒口是心非后面隱藏的似水柔情。離開了他愛的花兒。雖然如此，他心里依然愛著她。他一直以為這朵花是世界上獨一無二的，他覺得自己很富有，他說：如果一個人愛上了一朵宇宙繁星里獨一無二的花，這足以讓他在看這些星星的時候感到幸福。他會對自己說：我的花就在那兒，在某顆星上。但是他在另一個星球發現了一個玫瑰園，才知道他愛的那朵花原來只是千千萬萬個花兒中的一朵。他很傷心，原來他愛的那朵花只是普普通通的一朵玫瑰花。

　　狐貍告訴他，人與人之間的關系是馴服與被馴服。他說：對我來說，你還只是一個小男孩，和其他千千萬萬個小男孩沒什么兩樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對你來說，我也不過是一只狐貍。但是，如果你馴服了我，我們就會互相需要。對我來說，你是世界上唯一的，對你來說，我也是世界上唯一的。我的生活很單調，我已經厭倦。但如果你馴服了我，我的生活就會充滿陽光。我就會識別一種與眾不同的腳步聲,其他人的腳步聲會讓我躲到地上去，而你的腳步聲會讓我從地下走出來，像音樂的召喚。于是，小王子知道，那朵花兒已經把他馴服。他再去玫瑰園，看到大片的花兒，雖然覺得那些花兒很美，但覺得他們是空洞的。他依然覺得自己的那朵玫瑰是獨一無二的，雖然在別人眼里，那朵玫瑰只是千萬朵玫瑰中普通的一朵。因為他知道，那朵玫瑰是他馴服過的，他給她澆水，給她捉毛蟲，給她擋風，聽她傾訴，他在那朵花兒身上花的時間讓他的玫瑰變得如此重要。

　　每一個人都會遇見自己的小王子，同樣也會遇見自己的玫瑰花，所以我們應該珍惜自己身邊的人，學會去表達自己。每一個人同樣也會與人相互馴化，那就請彼此珍惜。

讀后感大學生1000字 篇5

　　書中講述了這樣一個故事。口吃的鄧艾，自稱時便經常重復說“艾，艾……”這樣難免被人拿來取笑。有一次晉文帝也和他開玩笑說：“你總是說……艾，……艾，究竟是幾個艾啊?”鄧艾沒生氣，也沒尷尬，回答說：“鳳兮鳳兮，本來只是一只鳳。”他用楚國陸通比喻孔子的名言，來說明自我雖然常常連連說“艾，艾”，但和孔子那樣只有一個“艾”罷了。

　　還有一個小故事講述的是顧悅和簡文帝。顧悅和簡文帝同歲，但顧悅頭發早已白了，簡文帝問他：“為什么你的頭發比我先白了呢?”顧悅回答說：“蒲柳的資質，臨近秋天就凋零了，松柏的資質經過秋霜反而更加茂盛。”用了一個形象生動的比喻，說明了人的資質是有差異的，由此也導致了人生的許多不一樣。

　　另外一個故事講述的是身在廬山的遠公，雖然年老，但仍然不停地給弟-子們講論佛經，他時常告誡弟-子，說：“我如黃昏時的落日余輝，自然不會照得久遠了，只愿你們像早晨的陽光，越來越明亮!”用自我熱切的言辭和神態，將“一寸光陰一寸金”的道理和“活到老學到老”的精神印刻在弟-子們的心中。……

　　鄧艾雖口吃，但卻不妨礙他富有智慧和哲理的表達：每個人都只有一個，就應好好的發揮屬于自我的那一份才能，做一只鳳，做一條龍。晉文帝的一個玩笑，一個調侃，卻引出了顧悅如此富有哲理的回答：資質稟賦的不一樣應活出不一樣的精彩人生。遠公用桑榆之光來比喻自我，用朝陽之輝來比喻年輕的弟-子，告誡我們學習是一刻也不該放松的……

　　古人善用比喻，能運用風趣幽默的語言把一個個深奧的道理說到透徹，又恰到好處;能把人們熟知的平凡事說得不平凡，說得搞笑。這種語言技巧很值得我們去學習借鑒。

　　明代的學者胡應麟評介《世說新語》：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍惚生動，而簡約玄淡，真致不窮，古今之絕唱也。”既是絕唱，定有屬于他絕唱的魅力，反復認真誦讀這36門學說，定能讓我們受益匪淺。