六百字讀后感十二篇

六百字讀后感 篇1

　　又讀了《留侯論》，對這位流芳百世的大文豪更是崇拜不已。

　　文章開篇，便以“忍”之一字作為出發點，然后以“忍小忿而就大謀”為線索貫穿全文。張良能忍，所以輔佐劉邦擊敗項羽，建立漢朝；鄭襄公能忍，所以保全了自己的國家；越王勾踐能忍，所以一舉擊敗吳王差，重振越國；漢高祖劉邦能忍，所以建立了漢朝，又除了韓信。可見，“忍”，對于任何人來說都是一門需要不斷學習、鉆研的學問。

　　《留侯論》所帶給我的，不是文章本身的形象生動、流暢自然，而就是那一“忍”字。作為高中生的我，或許談這一字還時候尚早，功力尚淺，即便是說了，也不過是把他人的觀點再重復一遍，所以這篇文章，我更樂意由“古之忍者”進化為“今之忍者”。再這個物欲橫流的時代，哪一個成功者不是一個“忍者”？我只是一個X凡的學生，卻也知道商場上的爾虞我詐，每一個成功的商人都懂得如何為自己的公司取得最大的利益。這里，我對他們所懷有的，只是敬佩。我敬佩他們敢于在社會中開拓屬于自己的一片天，更敬佩他們忍的功夫。排除自身的本領，我想在商業談判中“忍”就是決定勝負的關鍵了吧。不論是合作還是吞并，誰更能忍，誰就能為自己盡可能的多爭取一些利益。比爾。蓋茨曾說過“這世界在你有成就前不會在意你的自尊”，可見他在成功之前也經歷過很多，忍耐過很多。由此可見，“忍”是現代商人的必修課。

　　即使我只有那一點世界觀，我也知道政治的復雜。就說鄧-小-X爺爺，他一生三落三起，最后仍是在自己的政治生涯上圈下了一個輝煌的句號。如果他沒有那股子忍勁，他如何能為那個時代的中國的外交事業取得如此大的成就？政治，那沒有硝煙的戰場，就是比拼智慧才干與忍勁的拉力賽。由此可見，“忍”是現代政治領袖的必修課。

　　其實，在我看來，生活中有很多情感是由“忍”發展而來的。當被家長誤會時，我們要心X氣和的向他們解釋，不要爭吵，這其中的“心X氣和”“不要爭吵”的本質不就是“忍”嗎？當學習上有問題時，不要氣餒，要堅持不懈的鉆研，這其中的“不要氣餒”“要堅持不懈”的本質不就是“忍”嗎？由此可見，“忍”是現代人的必修課。

六百字讀后感 篇2

　　在一次書店選購時，我的目光“鎖定”了一本書——《紅舞鞋》，雖然從未看過，但是當翻開書并看到內容的一瞬間，我的心就仿佛對它征服了，我一口氣就將206頁的文章讀完。

　　《紅舞鞋》以女生李莎莎為主人公，講述了一個丑小鴨變天鵝的故事。平凡的李莎莎在一次偶然的機會下，被學校的舞蹈隊選中，經過她的努力并得到參加舞蹈大賽的資格，之后，誤解、背叛、傷害紛紛而來，其間還穿插著大人們的糾結往事，但無論身處何種境況，李莎莎始終沒有放棄自己，而是保持著一顆善良、勇敢的心，去對待每一個人，每一件事。最后她成功的贏得了所有人的尊重，蛻變成了一只美麗的白天鵝。

　　李莎莎這樣一個平凡的女孩，遇到困難不但不退縮，相反還鼓勵自己前進，遭到好友的背叛但還能原諒。雖然她很平凡，但是有多少人能夠像她這樣做呢?她的品質值得我學習。

　　讀了這本書后，我的感觸很深，并學會了包容和自強不息。

六百字讀后感 篇3

　　最近幾天我看了一本由韋伯斯特寫的《長腿叔叔》。本文為我們講述了朱蒂從小就住在孤兒院，她18歲那年，因一篇作文《憂郁的星期三》使一位好心 的董事——史密斯先生決定供她讀大學。

　　但是，前提條件是她必須每個月寄給他(被朱蒂稱作“長腿叔叔”)一封信。當朱蒂發現她不會收到回信時，不免多了一絲青春的抱怨。直到遇見談吐不凡的杰夫，才重新聯絡。當她要向杰夫告白時，發現長腿叔叔竟是——杰夫。

　　這本書中的主人公是朱蒂，雖然她是個孤兒但她很堅強很滿足很樂觀，很積極進取。因為當她明白自己就是個孤兒，當一切變為零，她就需要新開始，重新新奮斗，重新新生活。面對一切不可挽回的局面時她用那種積極向上的心去改變了一切，創造了幸福。

　　在生活中，有三類人，第一類是消極的人，第二類是積極的人，第三類是時積極時消極的人，我就屬于第三種人。這三類人有一個共同的特點，就是他們都有許多不能割舍的東西。

　　在讀完這本書以后，我最大的一個啟示就是一定要向朱蒂一樣樂觀開朗，因為生活需要奇跡，而最大的奇跡就是你自己。

六百字讀后感 篇4

　　教育分為很多種，有如狂風暴雨一般把你淹沒地，有如小雞啄食一般靈動而有趣的，也有如傅雷對傅聰所做的一般。

　　讀傅雷寄給傅聰的家書，我們讀到了許多，有他對傅聰的思念，有他對傅聰的期望，更多的則是經驗，人生的經驗。他就如一本書，總能給傅聰許許多多的幫助，當然這不是本絕對的書，它又留給傅聰無數的空隙，讓他在生活中能將這本書完善，讓他在這本書中找到自己面臨的問題最終的答案。

　　這本書也是有原則，有堅持的。比如它所承載的人生信條，最基本的原則，等等。他在告訴傅聰，有些事要由你判斷，但有些卻不得改變。當然這不是沒道理的堅守，因為這本書早已替他承受了后果。

　　他同時承載這一個精神——平等與獨立。從這本書的正文開始是，這兩種精神就在文字間開花，何處不平等，何處不獨立。傅聰的遠行，家書中僅僅是勸誡的勸誡，無疑都在體現傅雷對傅聰的態度——他是一個完全獨立，與他平等的態度去與他交談。雖然他是傅聰的父親，但他深知兒子是一個完全獨立的人，自己不能以自己的要求去規范他。

　　但這也不意味著放手。在他的影響下，傅聰獨立而全面的成長著。他有著自己的見解與父輩的經驗，所以他不僅沒在任何方面有重大的缺失，反而是健全的。但現在呢？那無數的熊孩子不就是一些對人生認知有缺的孩子嗎？那些迂腐不求改變的人不是從小缺失自由與獨立的后果嗎？

　　有人會把這推給教育。應試教育固然有一些錯誤，但你們身為家長，而且已經知道應試教育的不足，為什么不如傅雷一般的教育傅聰呢？

　　也許他們差的只是一份重視，一份時間，一封信。信作為中華民族最傳統的交流方式，必然有其優點。也許傅雷的信中便體現了一種或更多種優點，而且有一點是再明顯不過的，那就是適宜交談。在信中，人們往往能真正的交談，透過層層面具的交流，心對心的交流。傅雷無疑在有意無意之間完美的利用了優點。當然不只信信有這點優點，許多的文體都有這種優點。

　　那也就是說，做家長的，對于孩子精神方面教育的缺失，其實是可以做到的？

　　教育有許多種，能讓人們所堅持的，大概就只有潛移默化了把。

六百字讀后感 篇5

　　那是一段并不美好的日子，剛過完13歲生日的女孩安妮跟隨家人躲藏在父親公司的頂樓上。為了不驚動別人，安妮做什么事都是小心翼翼的，連上廁所和用水的時間都被控制，還常常擔驚受怕。

　　在這樣的環境下安妮拿起筆記錄頂樓內每天的事情和自己的成長，她思考戰爭、反猶太人主義，思考與父母的關系、自然、性、上帝、宗教等等，她逐漸由一個任性的女孩變為成熟的少女。

　　“我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險，它僅僅是趣味生活的美麗開端。當我抬頭凝望天空，我總會感到事情會越變越好，殘酷終將結束，和平與寧靜會重新來臨，我更加堅定自己的理想，也許有朝一日我能夠實現所有的夢想：我最大的夢想是成為一名記者并最終成為享譽盛名的作家。我仍然堅信，人們的內心是善良而美好的。”安妮在日記里寫道。

　　安妮是一個樂觀的女孩，字里行間都透漏出她對未來的美好希望，她將溫暖帶給了周圍的每一個人。當人們都在黑暗中掙扎、絕望時，她正等待著黎明并鼓勵別人，溫暖別人。

　　安妮想當一名記者，但這個簡單的愿望被當時的黑暗籠罩和淹沒，像海面上的泡沫一般，只能遠望而無法觸碰。但她依然懷著希望，用樂觀的眼神觀望現在，暢想未來。

　　日記本該是少年少女記錄日常，平凡而快樂的“流水賬”，而隨時受著死亡威脅的安妮卻留下了一本不一樣的日記!因為希特勒發動的戰爭，她的美好花季被埋葬在納粹集中營里，冰冷黑暗的集中營成了她人生的句點。戰爭不是我能想象的，我也不期望有戰爭來臨，我只能敬佩和緬懷這位女孩，同時珍惜現在的時光。

　　“我希望在我死后，仍能繼續活著。”

　　她做到了!1947年，幸免遇難的安妮的父親，將安妮的日記整理后出版。迄今為止，日記已被譯成55種文字在全球發行三千萬冊，成為一筆人類共同的精神遺產。也許，在法西斯的瘋狂怒吼中，還有許多孩子在微笑著說：“我相信善良。”

　　我不敢去想象當時的情景，也無法可想，但日記里自始至終滲透出的一份溫暖卻讓我無法忘記。戰爭能摧毀一切，但它無法摧毀人的心靈，正因為如此，才有了《安妮日記》，它寄托了一個少女的美好愿望，記錄她對自己和社會的思考，感動和啟迪著我和更多人。

　　愿安妮能將這溫暖永遠留在人世。

六百字讀后感 篇6

　　在寒假里，我和爸爸媽媽一起讀了《爸媽不是我的傭人》這本書，書中的主人公--胡小鬧就像一面鏡子，讓我看清楚自己。

　　故事主要講述了一名叫做胡小鬧的都市少年，在生活、學習上都懶懶散散的，特別喜歡依賴父母，依賴別人，小毛病、壞習慣還真不少。他在家里，衣來伸手飯來張口;在學校，懶散散漫，欠缺自理自律的能力。后來，在一名叫做高歌的老師的幫助和指導下，改掉了不少壞習慣，逐漸養成獨立自律的好習慣。《論語》中 孔子的名言：“見賢思齊焉，見不賢而自省也”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”和 唐太宗的名言：“以人為鑒，可以知得失”。胡小鬧這面鏡子，讓我靜下心來自省一番：在家里，是一個活脫脫的“懶公子”;在學校，有時欠缺自覺自律;生活與學習中遇到麻煩和困難，多了一份煩躁和依賴，少了一份耐心和獨立。

　　這本書讓我受益匪淺，和大家分享閱讀心得，以積極向上的心態面對生活，健康快樂的成長!

六百字讀后感 篇7

　　這篇文章講述了母子三人，在生活最困難的三年里，年年的大年夜都去北海亭面館吃面。他們雖然很喜歡吃面，但是生活拮據，往往都只能三人分食一碗面，到了第三年，生活好轉了，也但是三人吃兩碗面。但是店老板十分善良，每年都特意背地里多加了一些面，并在他們吃完面后祝福他們，結果被樂觀的弟弟寫成了作文，并且母子三人在多年后又回來表達對店主的感激之情。

　　全篇雖然只是簡單的敘事，但是我們能從文章的字里行間，體會到感恩的氣息。比如寫他們第一次去吃面時，老板悄悄多給了半個人的份;還有第二次去吃時，老板娘私下和老板商量說，要不要給他們三人份，老板說，不，那會讓他們尷尬......許許多多溫暖的細節，聯系在一齊，便構成這篇文章----《一碗清湯蕎麥面》的溫暖格調和“愛”的主題。

　　讀完后，我深深地被文中弟弟感動，感動他樂觀、自立。文中說，他聽到老板的祝福后，認為那是老板在對他說：“不要低頭!加油啊!要好好活著!”能夠看出，他真的十分樂觀，在困難時也對未來充滿了期望。

　　而自立，從許多地方都能感受到，比如他幫忙家里買菜燒飯。家里生活困難，當連吃一碗面都是一種奢侈時，母親忙于工作：哥哥去送報掙錢;而他，也負擔起家中事務，買菜燒飯，什么活都干：而且多年后，順利找到工作，步入社會時，能夠說，他已不僅僅自立，而且自強。

　　從寫作方面來看，全文更多是用了語言描述。這并非簡單，而是樸素，從樸素的字句中透露出真摯的感情。還記得哪位大師說過：樸素的語言是最好的語言。我想，這句話用以介紹這篇文章再好但是了。

　　這篇文章，感人至深。初讀可能體會不到，但若是細細品讀，那么就像是喝了一碗“心靈雞湯”，讓人心中，感到無限的溫暖。

六百字讀后感 篇8

　　王羲之說過：“夫人之相與，俯一世。”的確，人生匆匆，短短數十載而已。所以他才認為死和生同樣具有重大的好處，他本來就明白“一死生”“齊彭殤”是虛幻荒唐的、妄造的。讀那些文字，我感受到了他對自己生命的熱愛之情。正因為人生無常，所以才更加珍惜;正因為死生亦大，所以才有無盡的眷戀……

　　生活在當今社會，我們并沒有像王羲之那時的社會壓力，所以我們就應活得更自在。“既來之，則安之”，既然擁有了享受生活的權利，那么就要好好地珍惜，不要等將要失去時才恍然大悟后悔莫及。

　　我們雖沒有王羲之那樣獨特的見解，但只要我們熱愛生活，熱愛生命，去追求自己的生命價值，那么我想我們也是幸福的，因為冥冥之中我們已詮釋了自己生命的真諦，如果能夠這樣，那就足夠了。

　　昨日是已走過的，明天是即將走過的，唯有這天正在走過……生命數十載，說長不長，說短也不短，能一帆風順地走完這一程，固然最好;如若不能，我想只要你曾為之付出，拼搏過，曾珍惜過，那也必將是無怨無悔!

　　我們并不能夠去改寫歷史，也不能夠預知未來，我們所能做的就是珍愛自己的生命，好好的活著，在有限的生命之中去創造那無盡的回憶與歡樂。請珍惜這絕無僅有的機會去活出自己的精彩，去追求自己活著的好處……因為，只有懂得生命真諦的人，才能夠將短暫的生命延長!

六百字讀后感 篇9

　　自從我剛開始識字，一直我讀到五年級，對于古典名著《西游記》我特別愛聽、愛看。我已經不知道看過多少遍了，錄音講、看電視、小說。

　　今年，媽媽給我買了一本我最愛看的《西游記》，我打開就看了一遍，發現了我最喜歡看二十七回的《孫悟空三打白骨精》。我看得連晚飯都忘吃了。文章講了唐僧與他的三個徒弟去西天取經的途中遇上了妖怪白骨精。白骨精的三次變化都被孫悟空識破，然而唐僧把孫悟空趕走了。后來，唐僧被妖怪捉回洞里被吃掉。幸虧孫悟空及時趕到。變出了許許多多的孫悟空，圍住白骨精，口吐神火，把妖怪燒成了灰。

　　我越看越覺得很好看，我被這孫悟空的七十二般變化吸引住了。孫悟空愛打妖怪，每次都會把唐僧就出來，我們要向孫悟空學習，學到許許多多的知識，這樣才能為祖國、為人民做出更大的貢獻。

　　讀了《孫悟空三打白骨精》之后，就讓我學到了更多的本領。

六百字讀后感 篇10

　　那些男孩，教會我成長;那些女孩，教會我愛。

　　那些平凡的男男女女，活出了生命中異樣的精彩，散發了最璀璨的光芒，耀眼刺人。

　　我想，這本書帶給我的，真的很多很多。

　　郭敬明，像是繁華鬧市中被人遺忘的孩子，悲傷到讓人心疼。能寫出這般沖擊人心的作品，心里也是有同樣的心情吧。看完最后一頁，合攏書本，才突然發現眼眶里一直逼著的淚早已滴落下來。我可能忘不了他們了，那些曾經年輕過的，朝氣蓬勃的少年、少女。他們已經深深地扎根在我的心里，像戍敬明寫的時候，把他們當成自己一樣，最真摯的情感流露。

　　"那些男孩教會我成長，那些女孩教會我愛，他們曾經出現在我的生命里，后來又消失不見，可是我不相信他們是天使，他們只是世界上最普通的男孩和女孩，所以我就一直這么的站著在香樟樹下等待著，因為我相信，他們總有一天會回來，回來找我，教會我更多的事"這是文章中的一段，他們，對小司真的很重要，把他從一個淡漠如同神坻一般存在的人變得開始懂得關愛，懂得悲傷，把他眼中的大霧，一點一點的消失殆盡。

　　一直都覺得，故事中的傅小司就戍敬明，近乎相同的經歷，一下子從云端掉到谷底，被曾經支持的人否定，被否定所有的作品，被否定所有的努力，受了傷就只能在角落里默默的一個人療傷，流下的淚也沒人看見。

　　命運對于任何一個人來說都詩平的。只要肯努力，又有什么困難可以打倒自己呢?每個人都會散發出屬于自己的璀璨光芒，每個人都是善良的天使。

　　經過了是是非非，我們終將會獲得寧靜，曾經最愛的，最痛恨的，最悲傷的回憶，都會在時間的消磨下，變得平淡、寧靜而透徹。那些屬于青春的回憶，隨著漸漸的成長，經過時間的治愈，終將會塵封在腦海里。

　　郭敬明用帶有淡淡的憂傷的文字，闡述了那些平凡的學生最轟轟烈烈的青春，純凈，唯美，卻恰好擊中了人們心中的那片寧靜的湖面，泛起層層的漣漪。

　　那是多年前的夏天，永遠不會再到來的夏天，在夏至未至的時候，它所帶來的一絲絲熱意，感化了每一個人，我們永遠都會記住，那些在作者筆下還魂的人，堅強的小司，直率的之昂，善良的立夏，倔強的遇見，以及為愛而不顧一切的七七......我們也會，永遠相信，像他們一樣的，我們自己。

六百字讀后感 篇11

　　從《從百草園到三味書屋》看魯迅的兒童教育觀。

　　一、大自然是一部生動的教科書。

　　大自然給我們描繪了一副美麗的圖畫，那里有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”，還有“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，幼年的作者從中獲得了美的享受。

　　可以娛樂身心，看看“周圍的短短的泥墻根一帶”，“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”用擬人的手法寫出了自己的獨特感受。這真是大自然最美妙的聲音。我們在這蟋蟀的彈奏和油蛉的低唱中感受到了秋的清靜肅穆。再看看“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。”讀書自然枯燥，因為都不懂，自然到園里玩得好，而這正可以借此放松神經，娛樂身心。大概他們的所作所為都是毫無目的，只是好玩而已，但他們從中卻的得到了無以倫比的快樂。

　　可以獲得知識，“還有花斑毛，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。”“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。”這種方式獲得的知識，將使孩子終身難忘的。

　　二、快樂地動手，獲得豐富的生活經驗。

　　冬天捕鳥，“拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。”

　　三、保護兒童的求知欲，激發兒童的尋秘探險精神。

　　拔何首烏根，“有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。”怪哉是怎么回事？“現在得到機會了，可以問先生。‘先生，“怪哉”這蟲，是怎么一回事……我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。‘不知道！’他似乎很不高興，臉上還有怒色了。”孩子能提出問題，其實不管他提的是什么問題，老師都應該肯定和表揚，欣賞他的這種求知精神，哪怕是一些希奇怪的事情。探究的內容可以作相應的指導，以免步入思考的誤區。但求知欲永遠是應該得到保護的。

　　長媽媽講的美女蛇故事，不僅使百草園增添了神秘的色彩，而且還激發了兒童的尋秘探險的精神。“這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。”

　　四、讓孩子擁有自己的興趣和愛好，樂在其中，順其自然。

　　“老師讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作‘荊川紙’的，蒙在小說的繡像上一個個描下來……”這不是單純的玩樂，而是有用的玩樂，在玩樂中提高自己的素質。

　　五、引而不發，不怒而畏；嚴而不厲，嚴而可親的教育藝術。

　　“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——‘讀書！’”

六百字讀后感 篇12

　　這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢?魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。而后又“夢似的就背完了。”最后導致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。”

　　魯迅的父親肯定沒有想到那時魯迅的想法，現在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功?就是因為他受到了這種教育才會成功的。”我覺得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。

　　孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有許多的優良傳統需要學習也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。