四百字讀后感作文（精選28篇）

四百字讀后感作文 篇1

　　這個假期，我讀了許多沈石溪的動物小說，可是唯獨這篇《睡蟒邊的雪兔》，令我受益匪淺。

　　這篇文章主要講了動物園養了一條珍貴的黑尾蟒。在黑尾蟒住的地方離雪兔舍有五六十米遠。雪兔雖然被稱為國家二級保護動物，但價值不大，每年就能產十來多只，繁殖率超快。由于黑尾蟒喜歡吃活動物，正好，用多余的雪兔來喂這條珍貴的黑尾蟒。一只成年雪兔重約七八斤，剛好能夠讓這條大蟒飽餐一頓。大部分雪兔一被扔進蟒舍后，一聞到蟒蛇的腥味兒，便嚇得魂飛魄散。

　　可是這天，有一只叫大耳朵的母兔的舉動讓我終生難忘，它剛進蟒舍的時候也是膽戰心驚得亂蹦亂跳，可是過了一會兒，它便開始瘋狂地挖地，每天除了吃，除了睡，就是挖。過了兩天，他才挖出一個三四十厘米的洞，這時，蟒蛇醒了。雪兔并沒有放棄，而是和蟒蛇斗智斗勇每一次襲擊蟒蛇后便迅速吃幾口青草，這是要保持體力，下決心要逃過劫難，堅定的想要活下去的心理。最后，蟒蛇放棄了，大耳朵活了下來。最后，我才發現，在大耳朵的窩里有三只剛出生的小兔，原來，大耳朵之所以能表現出超常的勇敢，臨危不懼，死里求生，原因就是它肚子里懷著崽！

　　對于一只母兔來說，再沒有比生崽更重要的事了！要讓自己的后代平安出世的強烈愿望，母性高度的責任感和崇高的使命感，使他戰勝了怯懦的天性，超越了物種的局限，以大無畏的精神與蟒蛇周旋，終于爭取到時間，并在死神隨時會降臨的巨大壓力下，在堅硬的土層掘出一個洞穴，頑強地將崽生了下來。多么偉大的母親啊！

　　讀了這篇文章讓我懂得了，母愛，真偉大！

四百字讀后感作文 篇2

　　小時候，媽媽就給我講童話故事，我常常在童話中進入夢鄉，《勇敢的小裁縫》讀后感。童話陪伴著我成長，我也從中得到了很多知識，懂得了許多道理。在眾多的童話中，我最喜歡的則是《勇敢的小裁縫》。

　　《勇敢的小裁縫》是德國著名的童話作家格林兄弟創作的，故事講的是：一個小裁縫毛巾一拍就打死了面包上的七只蒼蠅，從而很佩服自己，于是系上一條寫著“一下子打死七個”的腰帶去闖蕩世界。他憑著自己的勇敢與機智，發揮自己的優點，隱蓋自己的缺點，打敗了強大的巨人，兇猛的獨角獸和至尊的國王，還娶得了美麗的公主，最后還當上了國王。

　　這個故事讓我覺得羞愧，因為有些事情我不敢面對，害怕處理，而小裁縫卻勇敢地去面對，在危險來臨時，毫不畏懼，想出了很多好辦法，以弱制強，用自己的勇敢，自信和聰明打敗了強自己百倍的敵人。現在我時刻用小裁縫的故事提醒自己：遇到困難時不要害怕，要動動腦子，找到解決的方法。要做一個勇敢和自信的人!

四百字讀后感作文 篇3

　　最近，一直在讀《音樂教學新視角》，它是由特級教師吳文漪撰寫，由教育部示范教育司組編，人民教育出版社出版。本書從音樂思維、情感與文化的角度對音樂教學進行了新的闡釋，運用形象思維的理論，在研究音樂特性的基礎上對音樂思維、音樂情感、文化與音樂教育的關系等進行了深入的探討；提出了“文化中的音樂教學”的觀點，主張在文化的大背景中豐富學生對音樂的情感體驗，發展音樂思維，引導學生深入地感受音樂、理解音樂，更好地發揮音樂的各種功能和作用，促進學生的全面發展；針對當前音樂教學中存在的一些問題，提出了一些改進的方法和建議。本書不僅有理論上的闡述，還有實踐層面的探索，行文流暢，資料翔實，內容豐富，可讀性較強，對中小學在新課程背景下全面實施素質教育具有一定的參考價值。

　　其中一篇文章中提到得以情感體驗為中心的音樂教學，讓我感觸很深。通過創設音樂情境來激發學生的情感體驗，能收到意想不到的教學效果。音樂教學的根本就是要通過多種方法創造這種“高潮的激動的情緒”。

　　是的，作為一名青年教師，如何上好每一堂課、讓學生學有所獲是我們最關心的事。怎樣才能在音樂課上讓學生帶著這種“高潮的激動的情緒”呢？文章中舉了詳細的課例。如：設計出多種趣味導入，有故事導入、表演導入、疑問導入等。還可以根據教學內容創設情境，如教唱歌曲《火車開了》，可以把教室創造成一個火車站，學生的座位就是一列客車，教師是列車員，全體學生是乘客。把要學習的知識點設計成車票，回答對了才能檢票上車。在教師和學生一起開火車的活動中，學會了歌曲，并表演“火車開了”的游戲。這種音樂情境既創設了火車的情境，又營造了輕松愉快的學習氛圍，有效的提高了學生對音樂情緒的感受。

　　文中他還重點闡述了教師的情感是激發學生情感的決定因素。比如說用和藹可親的態度尊重學生。教師的權威不是靠所謂的威嚴樹立的，而是靠取得學生的信任建立的。那么作為一個音樂老師，怎樣以教師的情感來激發學生呢？可以通過以下幾個方面：

　　1.教師首先要對音樂有豐富的情感體驗。

　　常常會在其他教育文摘中看到這句話：“教師的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、呼喚和鼓舞。”就是說在教學中教師要善于用自己的激情感染、激勵和鼓舞學生，這樣才能呼喚起學生的情感體驗。因此，我們音樂教師應該多親歷音樂實踐，多聽音樂、要從分析音樂結構的狹窄范圍中跳出來，豐富自己的文化修養，這樣才能獲得更豐富的情感體驗。

　　2.運用語調激發學生的情感。

　　語感是表達感情的重要手段，時而激動，時而平緩，時而親切，時而威嚴，抑揚頓挫的語調表現了不同的情感。語調的運用能夠充分激發學生的學習興趣。聽過不少優秀老師的課，不管是語文、數學、還是音樂，都有一個共同點——抑揚頓挫的語調。

　　3.作為一個音樂老師，教師充滿激情的范唱或范奏也是激發學生情感體驗的最佳手段之一。這就要求我們音樂教師要有扎實的基本功，要一直繼續學習、深造我們的專業。

　　總之，作為一名青年教師，還剛走在教育事業的起跑線上。在課堂上我們要努力營造一種寬松和諧的教學氣氛，時刻面帶微笑，以婉轉的聲調感動學生，以優美的語言啟迪學生，以高昂的情緒鼓舞學生，這樣就能激發學生的情感，使之以愉快的情緒、飽滿的熱情投入到學習之中。

四百字讀后感作文 篇4

　　我承認每一天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡。每一擊看似微不足道，然而，累積起來，巨樹終會倒下。這恰如我這天的努力。就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦地建造起自我的城堡，因為我深知水滴石穿的道理，只要持之以恒，什么都能夠做到。堅持不懈，直到成功!初讀羊皮卷是為高考奮斗的日子了，那時候日復一日的枯燥讓我的生活乏味之極，而每一天讀一遍羊皮卷總會獲得莫名的力量!而今重新回味，依然堅信，沙漠盡頭必是綠洲!堅持不懈，終會成功!

　　此刻，我要開始新的生活，我要在智慧的指引下步入富足、健康、快樂的樂園，這些指引我的智慧和原則全寫在了羊皮卷里，它教我如何避免失敗，而不只是獲得成功，因為成功更是一種精神狀態。人們對于成功的定義，見仁見智，而失敗卻往往只有一種解釋：失敗就是一個人沒能到達他的人生目標，不論這些目標是什么。事實上，成功與失敗的最大分別，來自不一樣的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。因此，我首先要做的便是養成良好的習慣，全心全意去實行。我們的行為往往會受到品味、情感、偏見、欲望、愛、恐懼、環境和習慣的影響，其中最厲害的就是習慣，因此，如果我務必受習慣支配的話，那就讓我受好習慣的支配。那些壞習慣務必戒除，我要在新的田地里播種好的種子。我要養成良好的習慣，全心全意去實行。

　　我們要用全身心的愛來迎接這天!因為，這是一切成功的最大的秘密。強力能夠劈開一塊盾牌，甚至毀滅生命，但是只有愛才具有無與倫比的力量，使人們敞開心靡。我要讓愛成為我最大的武器，沒有人能抵擋它的威力。因此，從今往后，我要對一切都要滿懷愛心，這樣才能獲得新生。我愛太陽，它溫暖我的身體;我愛雨水，它洗凈我的靈魂;我愛光明，它為我指引道路;我也愛黑夜，它讓我看到星辰。我迎接快樂，它使我心胸開闊;我忍受悲傷，它升華我的靈魂;我理解報酬，因為我為此付出汗水;我不怕困難，因為它們給我挑戰。我要用全身心的愛來迎接這天。我該怎樣說呢?我贊美敵人，敵人于是成為朋友;我鼓勵朋友，朋友于是成為手足。我愛雄心勃勃的人，他們給我靈感。我愛失敗的人，他們給我教訓。

　　我愛王侯將相，因為他們也是凡人。我愛謙恭之人，因為他們非凡。我愛富人，因為他們孤獨。我愛窮人，因為窮人太多了。我愛少年，因為他們真誠。我愛長者，因為他們有智慧。我愛美麗的人，因為他們眼中流露著凄迷。我愛丑陋的人，因為他們有顆寧靜的心。我要用全身心的愛來迎接這天。有了愛，我將成為偉大的推銷員，即使才疏智短，也能以愛心獲得成功;相反地，如果沒有愛，即使博學多識，也終將失敗。我要用全身心的愛來迎接這天!

　　我們要學會控制自我的情緒。潮起潮落，冬去春來，夏末秋至，日出日落，月圓月缺，雁來雁往，花飛花謝，草長瓜熟，自然界萬物都在循環往復的變化中，我也不例外，情緒會時好時壞。這天我要學會控制情緒。沮喪時，我引亢高歌。悲傷時，我開懷大笑。病痛時，我加倍工作。恐懼時，我勇往直前。自卑時，我換上新裝。不安時，我提高嗓音。窮困潦倒時，我想象未來的富有。力不從心時，我回想過去的成功。自輕自賤時，我想想自我的目標。自高自大時，我要追尋失敗的記憶。縱情享受時，我要記得挨餓的日子。洋洋得意時，我要想想競爭的對手。沾沾自喜時，不要忘了那忍辱的時刻。自以為是時，看看自我能否讓風住步。腰纏萬貫時，想想那些食不果腹的人。驕傲自滿時，要想到自我怯懦的時候。不可一世時，讓我抬頭，仰望群星。這天我要學會控制情緒。

　　我們要加倍重視自我的價值。我要為每一天、每個星期、每個月、每一年、甚至我的一生確立目標。正像種子需要雨水的滋潤才能破士而出，發芽長葉，我的生命也須有目標方能結出碩果。在制定目標的時候，不妨參考過去最好的成績，使其發揚光大。這務必成為我未來生活的目標。永遠不要擔心目標過高。取法乎上，得其中也;取法乎中，得其下也。這天我要加倍重視自我的價值。高遠的目標不會讓我望而生畏，雖然在到達目標以前可能屢受挫折。摔倒了，再爬起來，我不灰心，因為每個人在抵達目標前都會受到挫折。只有小爬蟲不必擔心摔倒。我不是小爬蟲，不是洋蔥，不是綿羊，我是一個人。讓別人作他們的粘土造洞穴吧，我只要造一座城堡。這天我要加倍重視自我的價值。太陽溫暖大地，麥粒吐穗結實。這些羊皮卷上的話也會照耀我的生活，使夢想成真。這天我要超越昨日的成就。我要竭盡全力攀登這天的高峰，明天更上一層樓。超越別人并不重要，超越自我才是最重要的。

　　假如這天是我生命中的最后一天，我要把一天的時光珍藏好，不讓一分一秒的時光滴漏。我不為昨日的不幸嘆息，過去的已夠不幸，不要再賠上今日的運道。時光像風一樣不可捕捉。每一分一秒，我都要用雙手捧住，用愛心撫摸，因為它們如此寶貴。我憎恨那些浪費時光的行為。我要摧毀拖延的習性。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅逐恐懼。我不聽閑話，不游手好闊，不與不務正業的人來往。我最后醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細細品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續努力。這天的每一分鐘都勝過昨日的每一小時，最后的也是最好的。假如這天是我生命中的最后一天。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝。

　　我的幻想毫無價值，我的計劃渺如塵埃，我的目標不可能到達。一切的一切毫無好處--除非我們付諸行動。我此刻就付諸行動。我不把這天的事情留給明天，因為我明白明天是永遠不會來臨的。此刻就去行動吧!即使我的行動不會帶來快樂與成功，但是動而失敗總比坐而待斃好。行動也許不會結出快樂的果實，但是沒有行動，所有的果實都無法收獲。我此刻就付諸行動。立刻行動。

　　當我每一天重復這些話的時候，它們已經成了我精神活動的一部分，更重要的是，它們滲入我的心靈。那是個神秘的世界，永不靜止，創造夢境，在不知不覺中影響我的行為。當這些羊皮卷上的文字，被我奇妙的心靈完全吸收之后，我每一天都會充滿活力地醒來。我從來沒有這樣精力充沛過。我更有活力，更有熱情，要向世界挑戰的欲望克服了一切恐懼與不安。在這個充滿爭斗和悲傷的世界里，我竟然比以前更快活。

四百字讀后感作文 篇5

　　最近，媽媽又給我買了幾本新書;其中，有本書叫《蛋殼里出來的奶奶》吸引了我，看到書的名字我就在想，奶奶怎么會是蛋殼里出來的呢?帶著好奇我“走”進了這本書。

　　故事里一位叫塔利亞斯的小男孩，他有個長的像公主一樣的媽媽和一個電腦爸爸，同學們都很羨慕他，可是他卻不以為然，相反，他羨慕自己的同學有外公外婆、爺爺奶奶。因為他沒有外公外婆、爺爺奶奶，而且他的爸爸媽媽總是很忙，都沒時間陪他玩，所以一直抱怨他的爸爸媽媽，總是和父母合不來，他感到很孤獨，心里很不開心。

　　有一天，又是塔利亞斯一個人在玩踢足球，一不小心把球踢到了高高的圍墻外面，沒法出去撿。幾天后，無聊的塔利亞斯決定要把他的球給找回來，在高高的圍墻外面，有個小水池，在水池邊的泥塘里發現了他前幾天丟失的球，就用手從泥塘里把球撿起來，呀!原來那不是他的球，而是一枚黃殼的蛋。塔利亞斯就把這枚蛋帶回了家，三天后，這枚蛋居然孵化出了一位微型、而且還長著翅膀的奶奶，他即高興又驚訝：“我可是做夢都想要一位奶奶呢”。可是剛孵化出來的奶奶什么都不會，塔利亞斯就像爸爸媽媽從小教他一樣耐心的教這位奶奶走路、說話、學飛……，后來奶奶為了幫助他的風箏能飛起來，結果跟隨風箏一起飛走了。這位意外得到的奶奶帶給了塔利亞斯快樂的同時，也讓他明白了爸爸媽媽對他的愛，他心里再也不怨恨爸爸媽媽了。

　　這個故事里，我有時也跟塔利亞斯一樣，爸爸媽媽沒空陪我時我心里也會抱怨，可是抱怨過后我又后悔了。我看到塔利亞斯那么細心、有耐心的照顧他的這位奶奶時，我就想到了我的爸爸媽媽，也漸漸體會到了他們的辛苦，在我什么都不會時，爸爸媽媽耐心的教我，特別是媽媽，對我非常有有耐心，只要有時間都會陪我，從沒有不耐煩過，我可比塔利亞斯幸福多了。所以以后我也會幫助爸爸媽媽做些力所能及的事，也多多理解他們，有什么想法會及時跟媽媽說，心里再來不會偷偷抱怨了。

四百字讀后感作文 篇6

　　《吶喊》這本書，每一篇都深深震撼了我的心。我無法想象那時人們的生活。

　　其中讓我感觸最深的一篇文章是《狂人日記》。這篇文章的背景是三年自然災害下發生的。明顯的反應了社會的黑暗與丑陋，人性的可怕，人們往往為了自己的利益而做出心狠手辣的事。在那樣的年代，沒有糧食，人們饑餓到了恐懼。開始人吃人這一可怕的行為。在面對饑餓，面對自然災害時，主人翁的哥哥吃了自己的妹妹，又籌劃著，吃自己的弟弟，就在這危險面前什么情同手足，什么親情全拋至腦后，蕩然無存了，剩下的只是自己的利益，只為填飽自己的肚子，只要達到這目的，哪怕不擇手段也則所不惜!

　　可是社會又何嘗不是這樣，你吃了別人，又怎么能知道，哪一天別人會吃你。(next88)而在當今社會，不是人吃人，而是利益關系，金錢關系。社會的黑暗，為了自己，為了讓自己得到好處，可謂能“大義滅親”不惜手足之情，友情。只為個人己私而貪圖一點點小小的利益。就因為這利益，你還必須是不是提防別人陷害你。

　　在文章的結束，魯迅寫道：“沒有吃人的孩子，或者還有?救救孩子!”如今大人們是孩子們的榜樣，大人們的舉手投足，在潛移默化的影響著孩子，為了下一代不再辛苦的生活，為了下一代能有一顆感恩的心，請放棄你們那一點點小小的私利，孩子是祖國的希望與未來!

　　“救救孩子……”

　　“救救這個社會……”

　　這句驚天動地的吶喊，怎能不值得我們好好思索呢?

　　這整本書，讓我有了對社會的另外一個認識讓我對魯迅先生，更多的仰慕!

　　《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

　　《孔乙己》中那個因為家境貧困好吃懶做，無所事事，社會層次低而又向往社會上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑的話題，在生活中他常常以偷為職業，在最后因為偷了有錢人的書后被打折了腿，最后還是默默地離開了人世。

　　《故鄉》中那個見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到老爺時歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形。

　　當然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當時的中國人民看了以后，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當時半夢半醒的中國人，用帶有指責和批評的語言，說明當時社會的黑暗，表現了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威!

四百字讀后感作文 篇7

　　今天，我無意中翻開了《寬容永遠是一片晴天》這本書，讀完了之后，我受到了很多感觸。

　　書里講了一個這樣的故事――

　　有一位年輕人，是縣城一所高中的老師。他身邊有許多朋友，在他的朋友中，有個人性格極其暴躁，常常別人一句話，就會惹得他大發雷霆，甚至推翻桌子摔碎茶杯。他的朋友一個個和他疏遠，只有這位老師還依然同他保持著良好的友誼。有些人對這位老師很不理解。

　　但不管別人怎樣理解，他總是說：“我們每個人都有自己的個性，每個人身上都有別人不喜歡的東西。但我們能成為朋友，那是因為我們身上都有我們個自喜歡的東西。何不多一點寬容！寬容我們所不喜歡的，珍惜我們喜歡的……”

　　就因為他的寬容，他身邊的朋友才會越來越多，讓他的人生之路走得一帆風順。

　　記得小時侯，我去朋友家玩。不小心摔到了，把她最喜歡的那個大花瓶摔碎了。當時我立刻哭了，連聲對她說對不起，心想可能她以后一定不會再和我玩了。可她只是默默地把碎片掃干凈，并沒有罵我，和我絕交。以后，她還是和我在一起玩。長大后，這件事我一直記在心里，從心里感激她。

　　她只是輕輕播撒一次寬容，得到的收獲卻是我的終生難忘！寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

　　寬容，帶一身高潔與神圣，攜一袖清香與溫馨，翩然而至，拂去滿天的陰云，再多的難解的心結，再多的沉重的煩怨，都會渙然冰釋。

　　寬容是我們隨時隨地都有機會可以做到的。早上，做早操的時侯，某某同學不小心把你的白布鞋踩上一個黑腳印，你沒有惡狠狠的瞪著她，只是拍拍鞋上的灰塵，繼續做操；下課，某某同學故意輕輕地打了你幾下，你沒有大發脾氣，和她對打，只是做自己的事或者和她一起玩耍；放學，某某同學開玩笑地說你面目丑惡，像妖怪。你沒有用同樣的語氣說她，只是一笑而過。

　　你或許身邊沒有多少貼心的朋友。那么，你要注意，是不是你的心胸太狹小，容不下別人。但是，我要告訴你，有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。

　　寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

　　其實，寬容永遠都是一片晴天。

四百字讀后感作文 篇8

　　在放暑假前，我們班的班主任姚老師給我們班的同學每人發了一本書，這本書的書名叫《青鳥》我非常喜歡，回到家我就迫不及待地看了起來。

　　這本書的主人公是一對兄妹倆，他們的名字分別叫奇爾奇爾和米琪兒，他們在夢中夢見了會魔法的老婆婆，老婆婆的女兒生病了，需要青色的鳥來治病，他們答應了老婆婆幫助他尋找青鳥。老婆婆給了他奇妙的一頂帽子，所以他看到了一個不同凡響的世界。他們遇到了時間精靈，他們好美麗!他們還遇到了幸福精靈，幸福精靈賜予他們幸福和美好的生活，他們在一路上經歷了多少困難，但他們堅強勇敢，不屈不饒，齊心協力，團結合作，最終克服了困難。

　　他們還去了墓地，見到了已經死去的爺爺奶奶和弟弟妹妹。他們去了青色王國，那里有一群即將誕生的孩子，他們還見到時間老爺爺，非常快樂。

　　雖然這只是一場夢，但是這表達了作者對這場歷險的憧憬和向往，我非常喜歡這本書，因為這本書讓我懂得了團結合作的的精神，和力量，我以后一定不再和小伙伴們鬧矛盾，和朋友們處理好友情關系。

四百字讀后感作文 篇9

　　我讀過很多書，看過很多篇文章，但讀這種反映舊社會的小說還真是不多，所以這本《駱駝祥子》給我的感觸很深。

　　這本書講述了一個舊中國的北京城里人力車夫祥子的悲慘故事。祥子來自農村，他的性格如同駱駝一般。來到北京以后，他選擇了拉洋車。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車，以免受車廠老板盤剝。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以失敗而告終，也未能擁有一輛一直屬于自己的車。經歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。最后，祥子變成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

　　在那個社會，人們重視名利金錢，不讓老實人好過，這就是黑暗的社會。

　　這部小說表達了作者對勞動人民的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義，也寫出了在那個社會，個人奮斗改變境遇是不可能的。

　　《駱駝祥子》這本書是我最喜歡的一本書，它表現了人性的丑惡，也讓我認識到了人性的丑惡，也讓我認識到了那個舊社會。

四百字讀后感作文 篇10

　　人生是充滿挫折和坎坷的，沒有任何人的生命是一帆風順的，可是因為堅強，卻可以度過這些挫折和坎坷。今天我讀了《貧窮是最好的大學》這本書，使我感觸頗深。

　　里面的金鵬就是這樣的一個孩子。在他出生后不久，爺爺奶奶就去世了。他們的生活便越來越苦。在他考上重點中學時，他的父親也得了重病。母親一人默默地承受著家庭重任，把三畝地的麥子種熟，看到母親累得直不起腰，金鵬非常難過，就對母親說：“我不去上學了。”金鵬為了母親，寧可放棄自己的學業，這種精神是多么可貴呀!而我們不但不關心父母，還經常讓父母為我們擔心，說來真是慚愧。雖然這樣，但是金鵬的母親仍然讓金鵬去上學。于是金鵬又堅強起來。他平時在學校只吃面包渣，可他并不痛恨生活。他還說：“與艱苦和厄運抗爭無尚光榮。”

　　看到金鵬這么堅強的面對生活，想想我們自己呢?只因學習累、作業多，而常常自己和自己賭氣。我們既然有這樣良好的條件，還不好好學習，怎么對得起父母呢?有人說過：“你若失去了財富，你只是去了一點;你若失去了榮譽，你就失去了很多;你若失去了勇氣，你就失去了一切。”

　　同學們，讓我們好好學習吧。

四百字讀后感作文 篇11

　　最近，我讀了一本讓我非常有感悟的書，這本書叫做《青蛙王子副班長》。

　　《青蛙王子副班長》故事的主人公就是性格憨厚、鋒芒不露的副班長秦超逸。盡管他的言語不多，成績一般，但在他身上，有著很多優秀品質。

　　秦超逸是個很寬容的人。他常被別人當成嘲笑、捉弄的對象，但他卻一笑而過，從不追究。

　　秦超逸特別有愛心。一次，他們學校二年級的一個名叫陳紫杉的小妹妹，得了植物腦細胞瘤，面臨著失明和生命危險。但她最大的愿望不是保住眼睛，也不是保住生命，而是去天安門廣場看一看升國旗儀式。秦超逸知道后，深受感動，眼淚都冒出來了。為了幫助小紫杉，他特意在自己的博客“胖青蛙的池塘”里，介紹了相關情況，并上傳了兩張紫杉教室的照片。很多人看了他的博客，都給學校打來了電話，表示要捐款。在博客里，秦超逸又對他們班在升旗儀式上玩“武林功”、不敬重國旗和國歌的同學，進行了批評，并把他們和小紫杉進行了對比，這又體現了秦超逸愛祖國和有責任心的一面。

　　看完《青蛙王子副班長》這本書，我覺得，我們每個人都應該向書中的副班長學習，學習那種心胸寬闊的精神，還有對班級的責任心。

四百字讀后感作文 篇12

　　說一下東野圭吾的白夜行吧 我是第一次看這個類型的小說 以前總覺得我喜歡的多是富有文學色彩并揉雜更多情感的文字 “我一定沒看多少就興趣全無” 我大概是這樣想的，但的確出乎我的意料，我完全被這本書的內容吸引了，甚至是到了因為上課不得不停下來便坐立不安的地步，我完全沉迷在不放過每一個細節去隨著作者的思維和描寫細細推理的過程，或許真如女人有第六感這一說?事實證明我的推理都八九不離十，那么除了好奇，更多的是一種得意，得意于原來我也不是個只會看張愛玲，看顧誠的感性動物。

　　在不知道結局的時候，我已經推出兇手定是西本雪穗或者桐原亮司，但我也只是把他們做的一切暴行歸于這是心理變態缺乏家庭感和關懷的兩個人在精神上的共識而促使行為上的共同，不管有著怎樣可憐的背景，我是抱著一種極其嚴苛甚至一種偏見在看他們，同時我又不能理解，情感上的缺失真的能讓人到這等地步?看到最后，我才意識到我太過膚淺，我記得我當時看到結局時，背脊陣陣發涼，戀童癖，又是戀童癖。為什么說又呢，我早在半年前看到第一件猥褻兒童的案子，之后便一直關注，那時我看完那篇讓人難以接受的帖子時，我對我一旁的人問道，為什么我們國家沒有化學閹割?猥褻兒童其實類似于一個灰色地帶，兒童缺乏性意識，有時候就算事發也不知道自己在經歷什么，有些是因為覺得開不了口說不出來而造成一生心里的陰影。白夜行中的西本雪穗便是，她母親因為家里窮而接受來自兩個男人對女兒的齷齪要求，并且最后用一百萬日元把女兒賣給了桐原亮司的父親，桐原亮司正是看到了這一幕，他親手，殺死了自己的父親，雪穗也間接害死了母親，從那時起，兩個孩子的命運都改變了。而書中他們通過強暴的方式報復了很多人，我一開始不能理解，后來他們對這件事總結的時候，說，因為他們相信這種方式能奪走別人的靈魂。讀到這里我完全能理解他們，甚至同情他們，原諒了他們的所作所為，雖然有些盲目，可他們才是最可悲的，是兩個十幾年來行走在白夜的失去了靈魂的人。

　　現在網絡上生活中都有許多關注猥褻兒童案的人，但這樣的人到底有多少誰也不知道，網上曝出來的并不是全部，而可悲的不是事情本身的灰色地帶，而是人的意識的灰色地帶。

四百字讀后感作文 篇13

　　有一天，尼爾斯冒犯了一個小精靈，小精靈一氣之下把他變成了一個小人。這時，一群大雁飛過，家里的雄鵝受到了大雁的呼喚，想跟它們一起飛行，尼爾斯跳上雄鵝背想要留住它，可他反而被帶上藍天，從此開始了他的充滿艱辛而又危險的旅行。

　　在這次旅途中，尼爾斯和大雁們一起飛過了整個國家，經歷了水災、森林大火，拯救了被狐貍叼走的大雁，領略了祖國的大好河山，最重要的是通過這次旅行，尼爾斯改變了自己的壞習慣，變成了一個熱心幫助別人的人。最后，尼爾斯回到了故鄉，得到了小精靈的諒解，又回復了自己原來的樣子，和家人團聚了。

　　讀完這本書，我深刻的感受到了尼爾斯勇敢無畏、熱心助人的精神，我以后也要做一個這樣的人。我想，這就是我讀完這本書得到的最大的收獲。

四百字讀后感作文 篇14

　　我覺得狐貍爸爸很了不起。因為博吉斯、邦斯和比恩三個是飼養主，狐貍爸爸每天都偷他們的雞鴨還有蘋果酒喝。他們三個特別小氣，就守在狐貍洞口想抓狐貍爸爸。狐貍爸爸想出了一條妙計，就是和他的孩子挖地道。

　　第一次挖到了博吉斯的一號雞舍，正好偷他的雞吃；第二次正好挖到了邦斯的養鴨場，偷吃鴨子和鵝；第三次挖到了比恩的蘋果酒窖，偷喝他的蘋果酒。它們還邀請地下所有小動物來參加它們的盛大宴會。外面正下著雨，三個飼養主仍在洞口等著，他們真傻呀！都不知道去自己的飼養場看看，都成什么樣子了。雨水從他們的領子一直流到鞋子里。邦斯還說：“狐貍再等不了多久就會跑出來。”比恩和博吉斯說等不了多久了。地下所有的小動物包括狐貍在地下見了各自的小屋還有走廊，中間還有一個大廳，每天他們都舉行盛大宴會，都說在地下也很好。他們在地下可以串門，還可以玩，每天還可以舉行盛大宴會。

　　狐貍爸爸很愛他的孩子，而且很有耐心，三天三夜都在想辦法，不再讓孩子挨餓。狐貍爸爸遇到困難不著急，認真想辦法。孩子們也會堅持，幾天不吃東西還幫爸爸挖地道。

四百字讀后感作文 篇15

　　學校給我們每位教師發了一本書——朱永新的《新教育》。一直以來，我總以工作忙、沒時間為理由，把它放在一邊，其間也偶爾翻動過幾次，但是很快就不再理它了。可是寒假前，學校布置了一項任務，要每位老師在假期中認真研讀《新教育》，做好讀書筆記，并完成一篇讀后感。迫于形勢，我又重新拿起了這本書。

　　《新教育》把教師的發展看作是學校發展的起點，一切為了教師，為了一切教師，為了教師的一切！讓教師和學生在教育過程中共同成長，讓教師和學生共同享受教育的幸福。學校管理最最靈魂最最核心的東西就是用教師的專業發展帶動學校的發展，影響學生的成長。如果沒有教師的成長，則永遠不會有學生的成長，如果沒有教師的快樂，那就永遠不會有學生的快樂。我都不快樂，我會讓你快樂嗎？如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活，那么何談教育幸福？何談學生的快樂呢？一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史。

　　我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，并不遙遠，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執著追求中，這夢定能成真！

　　書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活。”作為一個普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書，我領悟到了教師應該具備的以下幾方面素質：

　　一、富有“激情”。

　　讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師，我們用肢體與語言向學生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情，我們就無法感染學生，我們就無法調動學生，生動課堂，課堂上教師與學生主客體的角色就得不到很好轉換，課堂教學就很難成效。

　　二、懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。

　　讀完這本書，我最大的感受就是：新教育應該是“愛的教育”。其實作為一線教師的我們何嘗不是為學生的點滴進步而驕傲，何嘗不是為了學生的進步而高興，每一位教師都愿意把每一個學生當自己的孩子一樣來愛！可是現實卻是：高考的指揮棒讓我們的家長和老師都蒙蔽了雙眼，甚至學生自己都錯誤的以為：只要成績好，一好遮百丑！這樣，我們的教育便不再是“愛的教育”而是“分數的教育”。這樣必然造就所有人在教育這個問題上急功近利，只看分數，而忽略了每一個學生的個體差異，忽略了學生的品德教育，忽略了學生作為社會人的這一基本屬性特征。這樣教育出來的孩子必然是病態的和不完整的。新教育的實踐活動就是要改變這一教育問題，讓老師們重新關注心靈，重新建構課堂。所以作為一個物理老師我在以后的教育教學活動中，要更多的加強物理學史、科學態度、科學方法的教育，注重利用探究活動激發學生學習的興趣，注意保護孩子們的自尊心，幫助他們建立學習物理的信心！總之，“懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。”

　　三、扎實的專業技能和良好的知識結構。

　　要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業技能和良好的知識結構。扎實的專業技能和良好的知識結構，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂，調動和感染學生；另外，扎實的基礎，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。

　　年輕的我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。

四百字讀后感作文 篇16

　　暑假的一天晚上，我看了一本故事書，其中有好多故事《三只小豬》、《皇帝的新衣》、《豌豆公主》、賣火柴的小女孩》……我最喜歡的就是《三只小豬》的故事。

　　有三只小豬離開媽媽獨立生活，第一只和第二只小豬非常懶，它們分別用稻草和木頭蓋了房子，可是房子一點兒都不結實，大灰狼來了，吹到了它們的房子。它們連忙跑到了第三只小豬哪里，因為第三只小豬是用磚蓋的房子，很結實，所以大灰狼來了怎么吹也吹不倒。這三只小豬還同心協力打跑了大灰狼。第一和第二只小豬非常感謝第三只小豬，從此這三只小豬在一起過上了幸福的生活。

四百字讀后感作文 篇17

　　首先我申明我沒有把這本書讀完。比較大的一個理由是作者文筆太生硬，可能是因為作者參考資料大多為英文，所以語言有歐化的感覺，讀起來不順。另一方面作者的語言過于幼稚，沒有人物傳記應有的生動性，幾乎是平鋪直敘，很難使人通過文字對德蘭修女的一生有所感觸。所以我覺得這是一本很失敗的傳記。

　　其次我申明我是一個無神論者，沒有宗教信仰。因不能理解基督教的教義而引發的不能理解德蘭對基督的愛是我沒有堅持把這本書讀完的另一個原因。看評論覺得大部分讀這本書的都是宗教信仰者，那我就作為一個不信仰宗教的人來闡述我對這本書以及德蘭的一些看法。

　　誠然，作為一個不信仰宗教的人，看到作者一再強調德蘭對基督的愛會感到反感。所以“這本書是不是不適合不信仰基督教的人來讀”這點存疑。我不認為沒有宗教信仰是一件自豪的事情，同時我也不認為有宗教信仰就是一件可以裝逼而驕傲的事情。心懷慈悲，頭腦清明，不迷失于宗教也不迷失于無信仰，那有沒有神又有什么重要。

　　讀這本書的初衷是為了感受人文情懷，不過這本失敗的傳記傳達的人文情懷實在是令人難以感知。但是它引發我思考另外一個問題——現代人的迷失。無法理解這本傳記應該可以看作現代人的迷失的一種表現形式。可能是因為缺少對神或者是除自身以外的物體的信念，所以強烈的感情表達越來越少。缺乏虔誠而熾熱的愛導致現代人內心冷漠，勇氣短缺，又引發人們盲目地跟風追求物質成功。因而物質成功取代了信仰的原有的地位，成為人們競相追逐的目標。感觸很深的一句話是德蘭說的“現代人迷失在制度中了。”

　　德蘭心中有愛，她愛基督，所以她不管走多遠都明白自己為何而出發，這一點令我十分欽佩。現代的很多人目標與信仰的合一(目標即信仰，例：以物質成功為目標，且以物質成功(的人)為信仰)，反而因此走上極端，迷失在路途中。

　　德蘭的偉大在于她全身心的奉獻，這是一種我難以想象的無私。我曾想過這算不算是一種自我迷失，不過從她的所作所為可以看出她完全是有頭腦地清醒地在“服侍基督”。這種執著不僅沒有使她丟失自我，相反恰恰是這種執著使她拋開個人的羈絆，釋放自我，實現人生大愛。我覺得這是一種胸襟，是一種風骨，是儒家的仁，道家的道，佛家的空，是一切宗教或者信仰的殊路同歸的大成境界——大善大美。

　　在眾多人迷失于物質的今天，談大善大美未免太過空泛。自我救贖是走近德蘭，走向大善大美的第一步，學會思考自身的價值與意義，才能不在路途中迷失。宗教是指引人走向善美的工具，但是在今天太多人太過狂妄，太過自信，所以拋棄宗教，最終迷失在自己編織的夢境里。

四百字讀后感作文 篇18

　　《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期。“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！讓我們呼吸英雄的氣息。”對于當時的年代來說俏組詞，這部作品確是一本很好的精神食糧。

　　首先是貝多芬，貝多芬他是一個英雄，他的全部生命，凝結成了一個力的象征。體格、道德、意志，使他的音樂呈現出暴風雨似的熱情。他是一個音樂家，是寫音樂的，一般人都知道，音樂創作是離不開敏銳的聽覺，可是，對貝多芬來說，他很不幸，失去了最珍重的東西——聽覺。但是，他在巨大的磨難面前，沒有失去生活的勇氣，在痛苦和磨難之中，高聲歡唱人類的歡樂，創造出了《英雄交響曲》、《生命交響曲》等偉大的作品。他的信念使他走向成功！

　　然后是米開朗琪羅。他是一個天才。但他自己無法駕馭自己的天賦，他缺乏意志，性格懦弱。他雖然給這個世界留下了許多偉大的作品，但是他又在不斷的工作中，質疑了所有人，使自己陷入了孤獨，直到死，都在工作。工作和痛苦伴隨了他一生。

　　最后是托爾斯泰，他所代表的，是另一類型的英雄。他用理智和信仰為自己建立了愛的宗教，他讓愛成為生命的火焰。他的文章每一篇都能顯示出價值。

　　從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的杯具，才能幫忙我們擔受殘酷的命運；惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”在《名人傳》的感染下，人類也正沿著巨人們的腳步，堅定地向前挺進。

四百字讀后感作文 篇19

　　這本書主要寫了海倫~凱勒這個又盲又聾又啞的孩子用堅強的毅力克服所有困難，學會多種語言，最終從哈佛大學畢業成為大作家的故事。

　　這本書給我印象最深刻的是她不服輸的精神。記得她學會講話后第一次面對大眾演講，她在演講臺上緊張的直發抖，可她還是鼓足勇氣喊了出來，她感覺自己猶如射出的大炮，但是觀眾說她的聲音像蚊子一樣小，事后她也曾非常懊惱甚至打退堂鼓。但她沒有喪失信心，反而更加勤奮的練習，最終能夠在全國各地演講。和海倫!凱勒比起來我才知道我是多么渺小。

　　海倫~凱勒作為重度殘疾的人能夠克服種種困難，難道我們四肢健全的人都不如她嗎?讀完這本書就像和海倫~凱勒做了一次心靈溝通，讓我對自己的人生規劃有了新的認識

四百字讀后感作文 篇20

　　夏天是昆蟲出現最多的時候，

　　有在天上飛的，有在的上爬的，有在水里游的，還有很多奇特的，我們都沒有見過的。

　　各式各樣的昆蟲的出現，激發了我的想象和好奇心。我趕緊找到了《昆蟲記》。書里很全面的概括了昆蟲的種類、特征、習性和婚習等。法布爾將昆蟲的多彩生活和自己的人生感悟融為一體。

　　而我最喜歡的就是他描寫逗蜘蛛的場景了。“人們都說需要是創造之母。我居然有了一個絕妙的主意：我找來一根植物的主莖，在頂部綁了一根麥穗，用作誘餌，在蜘蛛洞口輕輕的晃動。很快，我就發現蜘蛛的注意力被穗兒吸引過來了，它開始謹慎的踱著步向麥穗走過來。我將這個家伙引出洞，確信它無法逃回洞中后，迅速抽開麥穗，蜘蛛見勢不妙，轉過身嗖的從洞口沖去。”這段文字描寫的即生動又很可愛。我特別喜歡。

　　看了昆蟲記，教會我更加仔細認真的觀察身邊的人和事物。也同時學會了將書中好的寫作特點，運用到我以后的寫作之中。

四百字讀后感作文 篇21

　　暑假里，讀了《長襪子皮皮》這本書，看完后我深有感觸。

　　長襪子皮皮她和別的女孩不同，他的爸爸和媽媽在她很小的時候就去世了。她和男孩一樣頑皮，力氣也特別的大，都能把警察抬起來呢!

　　以前她和船長爸爸一起航海。有一天，她爸爸照常出海，可突如其來的一場風暴把他卷入了無盡的海洋;而她的媽媽在皮皮生下來不久后就去世了。從此之后皮皮就沒有了父親和母親，全由水手照料。之后，水手們把她送入維拉，維洛古拉。

　　在那，她與她的小伙伴拉米、阿妮卡過著快樂的生活。皮皮有時搞笑，有時易怒，有時愛惡作劇。她就是一個頑皮的小女孩。她喜歡爬樹、做飯(因爸媽去世的早，所以船上的水手就教了皮皮做飯)和撿東西。

　　讀了這本書，我的感觸是：皮皮雖然沒有爸爸和媽媽，但是她懂得自力更生，知道什么能做，什么不能做;知道什么事情危險，什么不危險;還能和大人一樣做家務;可以安排好一天的事。我要向他學習去做一些家務，分擔爸媽的辛勞。

四百字讀后感作文 篇22

　　奮發向上，是中華兒女幾千年來形成的精神財富;崇德向善，是中華文明的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會的發展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、人與人之間的和諧發展。

　　作為學生的我們將來都要都要走入社會，而且都想成為有所作為的人。而我們想要成為有所作為的人，一定要有自強不息、奮發向上的品質。

　　如何做到自強不息、奮發向上呢?在不幸的命運面前不低頭，以積極樂觀的心態面對人生、面對生活;勤奮踏實，發憤成才，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;勇于拼搏，苦練本領，在困難和壓力面前不逃避、不放棄，與命運抗爭;積極進取，樂觀向上，積極向困難挑戰，發奮學習，在不斷學習實踐中增長知識識，彰顯人生價值。

四百字讀后感作文 篇23

　　我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。

　　《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

　　書中倡導的是要教育兒童有愛心。例如《囚犯》這個故事講的就是師生的感情。故事中講到，有位老師到監獄的禮堂給囚犯上課，78號囚犯是個年輕人，學習比誰都認真，課后不久老師就走了。六年后，老師又遇到了這位囚犯學生，令老師覺得意外的是，這位學生把一個刻著“78號奉贈先生，當作六年紀念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學生銘記在心，不忘回報。

　　我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。

　　這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學習的榜樣。

　　如果我們從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的不圖回報，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。

四百字讀后感作文 篇24

　　話說：“《西游記》乃四大名著之一，是由明代作家吳承恩所寫，該名著有我們人人熟知的法師唐僧，大鬧天宮的齊天大圣孫悟空，蓬元帥豬八戒，卷簾大將軍沙悟凈和西海龍王三太子小白龍等等等。

　　我先來向你們道一道孫悟空。孫悟空乃是一顆女媧補天所剩下的仙石；經過幾千年的風化成為石猴，石猴孫悟空去拜菩提祖師時；向普提祖師學會了七十二變和筋斗云。

　　接下來我再向大家介紹一下《西游記》中的各個主要人物。唐僧，出生于河南洛陽近郊俗名是陳祎。他的家族是書香家，而且悟性極高。他只身前往天竺學習佛法；豬八戒，法號悟能，因調戲嫦娥被逐出天界，到人間投胎，卻投胎成豬胎，他會變身術，能騰云駕霧。故前往保護唐僧。沙悟凈原是天庭中的卷簾大將，因失手打碎琉璃盞被貶下凡，在人間流沙河興風作浪，他使用的兵器是一柄月牙鏟，經南海觀音菩薩點化，拜唐僧為師，與孫悟空，豬八戒一起保護唐僧去西天取經。

　　名著《西游記》主要寫了唐僧和他的三個徒弟斬妖除魔，最讓我引人入勝的有兩個故事。一，孫悟空三打白骨精。二，獅駝洞戰三魔。

　　我先向大家講一講孫悟空三打白骨精的故事。唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺途中，在白虎嶺這個地方住著一個尸魔白骨精。途中一打：白虎嶺走出來一位年輕村姑，悟空說：“它是個妖精。”說著，就取出如意金箍棒，一棒打死了妖精。二打；山坡上出現了一個年滿八旬的老人，手掛著彎頭竹杖一步一聲地哭著走來，孫悟空二話不說就打死了這個妖怪。三打；悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎著妖怪，笑道：“你瞞不過我、瞞不過別人，就眾神仙面前一棒子打死了這個白骨精，這就是三打白骨精的故事！”

　　又一個夏天過去了，唐僧師徒四人路徑高聳入云的大山，見到一位老人就上去問原來這個老人是太白金星變的。他告訴孫悟空，這里叫獅蛇嶺，有八百米長，中間有個獅蛇洞，洞里有三個大魔王，一個叫青毛獅子，一個叫黃牙老象，一個叫金翅雕鵬，孫悟空變成一個小妖，得知一大王能吞下十萬天兵，孫悟空接著問二王和三王的本領，小妖說：“二王身高三丈，鼻子像一條蛟龍。如果和人打，只需鼻子一卷，即使你是鋼筋鐵骨也會被卷進肚子里；三王從天南飛到地北，只要一眨眼時間，就可以飛回來，也隨身帶著陰陽二氣瓶，一時三尅就能把人化成血水。”然后，孫悟空叫來如來佛、文殊、普賢兩個菩薩。原來這三個魔王都是如來佛、文殊的坐騎，三兩下功夫就打敗了。

　　《西游記》的故事一環接一環，非常引人入勝，我常常喜歡看《西游記》，希望大家也可以看一下！

四百字讀后感作文 篇25

　　今天，我讀了一篇名叫《神農嘗百草》的故事，故事講的是：從前，有一個叫炎帝的人，他教部落里的人耕田種糧食，所以人們把他叫做神農。神農看到部落里的人經常吃錯植物，于是，他就去嘗各種植物，然后告訴人們什么可以吃，什么不可以吃，最后，由于他吃了一種名叫斷腸草的植物而死去。

　　神農為了保護百姓而犧牲自己寶貴的生命，這種精神值得我們學習。

四百字讀后感作文 篇26

　　沒有地方比這湖更接近天堂和上帝了，我想。天堂本來是以神話開頭的，這一畔湖水卻讓它一下子貼近了大地，貼近了蒼生。梭羅說，他深信，沒有人會強行去穿尺寸不適的衣衫的，只有尺寸恰如其分才應是最好的需求。那么，我說，瓦爾登湖就是美的衣衫，夢的衣衫。

　　梭羅稱瓦爾登湖為“神的一滴”，他坐在陽光融融的湖前，坐在這遠離塵囂的孤寂與靜謐中，沉思默想。他在想什么呢?想的是“多多授人以勇氣而非絕望”?想的是“在一個夏季，來播種真誠，真理，樸實，信心”?想的是，“瓦爾登湖最深隱的泉眼在他的哲思之上”?

　　于是瓦爾登湖流出的水成為字里行間不時閃現的靈光，描摹著美麗自然，指導著簡單生活，討伐著金錢社會。忍耐了一個世紀的乞力馬扎羅的雪，是從海明威的筆下開始融化的，而世人的混沌卑微的思想確是消融在梭羅的筆跡里。《吠陀經》里說道，一切知，俱于黎明中醒。

　　那么瓦爾登湖晶瑩的湖水里反映的必將是那黎明金色的霞光，緩緩照上我蒼白卻又渴望光亮的臉龐。

　　余秋雨教授曾在象牙塔里捫心自問，如果每宗學問的弘揚都要以生命的枯萎為代價，那么世間學問的真正目的又是為了什么呢?如果精神與體魄總是矛盾，學識與游戲總是對立，深邃與青春總是無緣，那么何時才能問津人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全?瓦爾登湖碧波不興，就將內心濁氣滌盡：那個有悟性的智者不垂不釣，就在俯仰之間，將最澄明、最流盼的真理的眼神擁有了滿心滿懷。試問世間又有誰能不在心里俯下身子，向那沒有什么可容納的下的湖深深膜拜呢?至少我已為它的靈智所傾倒，多少贊嘆，欲說還休。

　　徐志摩曾說“入世深似一天，離自然就遠似一天。”于是他“帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去”。可梭羅卻在閑暇之余，不忘著將林間吹入常醒的清風帶回世間，他將與山水的心契與領會，與讀他故事的人以心換心。他用心在講一個故事，作為永久精神棲息的場所，在他的故事里，我們可以感受到世界的停留與守侯。在他的故事面前——如在澄明的瓦爾登湖面前，我們坦蕩如赤子。用裸體的靈魂接受著最徹底的洗禮，我想我的臉色一定帶著特殊的紅潤，我的嘴角一定掛著神秘的笑容，是的，我感動著，卻不是受惑于寺廟殘余的靈光，而是感動于它纖塵不染的低訴，感動于它虔誠中神圣的美麗。巴烏斯托夫斯基回憶自己談到的優美的詩篇，總恨不得將書頁對著陽光照一照，想察覺里面究竟藏著怎樣的秘密，而我也不止一次地想從這故事里挖掘出那常讀常新的理由，以至我常常懷疑它真實的存在——這種精神是無法比擬的。

　　一干人在伐著罪惡的枝椏，只有一個人在猛砍著罪惡之根。一個湖是風景中最美麗，最有表情的景色，它能讓望著它的人，量出自己天性的深淺。那就且容我在這罪惡枝椏的留白間體會人間有味，容我在這湖波光里，一如玲瓏的水珠，對自然抱有一顆敏感之心。“我生活在瓦爾登湖，再沒有比這里更接近上帝和天堂。我是他的石岸，是他掠過湖心的一陣清風：在我的手心里，是他的碧水，是他的白沙，而他最深隱的泉眼，高懸在我的哲思之上。”

四百字讀后感作文 篇27

　　《核舟記》的創作者是魏學洢。他是明朝末期人，他的父親則是與歷史上臭名昭著的大宦官、想弒君篡位的魏忠賢進行了堅決激烈斗爭的大忠臣。但彈-劾奸人不成，反而慘被下獄斬首而怨死。魏學洢時年僅二十九歲，就在他護送父親靈柩回家的途中，又不幸悲憤而亡，真是英年早逝啊！令人嘆息。但這位既不是大官，又不是名士，更不是著名詩人作家的“無名小卒”卻憑借他的筆墨乍現，給后人留下了大名篇--《核舟記》。

　　魏學洢在他二十五歲時寫了這篇文章，給他悲慘的人生點綴了美麗，增添了色彩。我對古文的喜愛，就在于不僅有景、物的描寫，更能抒發豪情，表達志向。《核舟記》正是這樣的文章。

　　《核舟記》描寫的是一名藝人王叔遠送給作者的一個迷你小船。天哪，你想象得到嗎？八分長的一個堅硬核桃，不知是什么樣的工匠，居然能夠用刻刀、畫筆勾勒小船，居然能在上面做成小窗，有窗欄、窗戶！還居然有八扇！箬蓬也是栩栩如生。一個完整的船艙，居然只有四分長，真是鬼斧神工啊！可是，這還不是主體部分喲！

　　船頭厚僅二分，上面居然有三個小人！你說神不？！此舟點明的主題是“大蘇泛赤壁”。這船必是蘇軾的仆人駕舟了，東坡先生與他的兩個朋友同游赤壁。黃庭堅與蘇東坡共執一手卷，相互指點侃談卷中之物，興高采烈，神采飛揚。置身于廣闊天地間，胸襟頓開，浩瀚江面上“清風徐來，水波不興”，四周更是“山高目小，水落石出”。兩次暢游赤壁，各異季節，帶來不同景色，更是頗有一番情趣。佛印和尚袒胸露乳，猶似笑彌勒一般，想必是悶得慌了，到江上風多處乘涼，無比快活。總之，我就像親眼看到三人如何開懷暢游，悠閑自在的豪邁氣度和瀟灑姿態。作者觀察細致，下手更是妙筆生花，寫得既有條理，又令人陶醉，惟妙惟肖，生動地展現了歷史上一個著名的文學故事，太令人嘆服了！

　　舟子（撐船的人）兩人不能算作主要人物，只能作個陪襯，但雕刻家王叔遠仍將他們聽茶聲、作呼嘯狀刻畫得入木三分，更體現了他們“泛舟”江上時的悠閑、豪爽之情。

　　這核舟長不過一寸，寬不過二厘，但窗格、茶具、船漿、五個人物卻盡其所展，實是不可名狀的驚人之作。難怪作者驚呼：“噫，靈哉，怪哉！”。

四百字讀后感作文 篇28

　　我最近把這本書讀完了，感受頗深。在一邊讀書的過程中，一邊想起自己小時候經歷的各種事情，以及現在自己的一些想法，感覺受益頗多。再次和大家分享，希望對大家有幫助，讓大家的小孩，或者以后的小孩成長的更好。

　　一、對高考的認識。

　　現在市場上充斥著各種高考的資料，企圖通過一年到兩年的努力就能考出好的成績。或許這些資料確實很有用，很多家長也給孩子買，但是孩子能學到多少，愿不愿意學里面的知識，很多家長是無能為力的，駕馭不了的。我從書中學習到，學生的高考，不僅需要一些好的戰術（補習班，各種資料，等等），更需要一些好的戰略（學生的學習興趣，欲望，心態，思想境界等）。這些戰略性的教育，是需要時間、經歷、心思的，也需要家長，老師的思想意識到位，同時對學生，小孩的影響也會更大，更深遠。雖然我不知道書中的方法，手段對不對，對小孩有沒有效果，但是我能肯定作者的思想境界還是蠻高的，看問題的角度也很獨特，可以對廣大家長、老師（不單是媽媽）有很大的啟發作用。

　　二、對小學教育的認識。

　　現階段，小學教育很多問題。這個論點我沒有調查，但是結合我自己小學時的經歷，以及最近看到的小學語文課本，確實感到小學語文課本中的知識的淺薄，太浪費小學生的大把時間，因此對作者對小學教育的一些看法深表贊同。作者在書中對小學教育中的一些常見情形提出了自己的看法，感覺還是很尖銳，很有意義的。我自己確實感觸良多，其中的一些觀點本人覺得不僅家長、小學老師需要了解，一些領導，管理者也需要了解。

　　三、教育小孩的方式對我影響很大。

　　作者在書中提出了許多和小孩子交流的方式，以及小孩子的心理、想法等。對于有小孩的父母的，還是很有一些幫助的。里面的一些方式方法我感覺是有效的！

　　以上只是對我印象最為深刻的部分，書中提到好多的觀點，好多的思考，我覺得都是很不錯的，但是我不能一一列舉出來，甚是遺憾。最后說一句：此書值得收藏，歷久彌新。