一百字的讀后感（精選30篇）

一百字的讀后感 篇1

　　今天，老師教了我們一篇課文，題目是《冀中的地道戰》。

　　這篇課文所講述的地道戰發生在1942到1944年期間,當時日本鬼子在冀中平原上發動了“大掃蕩”,實行“三光”政策，想搞垮我們的人民武裝。但當地人民在黨的領導下，學會了一種新的斗爭方式，這就是地道戰。

　　地道戰在歷史上是個偉大的奇跡。讀了課文的介紹后，我知道了地道的樣式和特點。瞧，地道的功能可真多，在敵人來掃蕩的時候，冀中人民就鉆進洞里，讓日本鬼子撲個空。日本鬼子知道有地道后，就想辦法破壞那些地道，什么火攻啊，水攻啊，放毒啊……但是，聰明的冀中人民早就在地道里想好辦法，能一一破解敵人的計謀。

　　讀完這篇課文，我佩服冀中人民的智慧，我要向他們學習，做一個有智慧的人。有機會的話，我會親自去看一看“地道戰”的遺址。

一百字的讀后感 篇2

　　《柳林風聲》這本書，描述了兩只老鼠(河鼠和鼴鼠)，蟾蜍和老獾的友誼。體現了這些朋友們的深厚友誼和團結一致的斗爭精神。讀了這篇文章，我對它們的友誼有了深刻的體會。

　　蟾蜍靠祖傳家產過活，揮霍浪費，追求新奇玩意兒，馬車、汽車、帆船等等，結果上當受騙，連家也保不住了。最后在朋友們的努力幫助下，把家奪了回來。是深厚的友誼讓它們堅強，打敗黃鼠狼和白鼬士兵。

　　說起友誼，使我想起了假期時上興趣班的事，那件事我永遠也忘不了。

　　記得那是一個數學課，我興沖沖地來到“少年宮”，快步走到教室，坐下來，放下書包，準備拿書時，卻發現書沒有帶，再望望窗口，媽媽也早走了，這可怎么辦呢?老師肯定會狠我的!我急得掉下了“金豆子”。

　　“沒關系，我跟你合著吧!”坐在我旁邊的林萌同學笑著對我說。看著她的笑臉，我心里頓時舒服多了，不再哭了，老師走進教室時，我把臉垂得低低的，臉紅得像在發燒，老師先沒有發現，但過了一會兒，老師發現了我們這桌的異常，就嚴厲地問：“你們當中誰沒帶書”“我沒事，”林萌毫不猶豫地站了起來，被老師臭罵了一頓，我心里頓時有一種說不出的感動，十分愧疚。下課了，我滿懷歉意地向她道歉，她毫不在意，微笑著說：“沒關系，下次別忘了帶書哦!”我再一次被她對我的深厚友誼打動了。正是有了這深厚的友誼，才能使我們互相信任，這件事我一直留在心中，從沒有忘記，友誼，或許能改變一人的心

　　讀了《柳林風聲》這本書，我深深體會到這本書的含義：學會去珍惜，才能使更多人信任你，和你做朋友!

一百字的讀后感 篇3

　　馬克·吐溫是世界文明的小說家，他擅長將現實主義的刻畫和浪漫主義的抒情和諧地統一。

　　而《湯姆·索亞歷險記》的主人翁湯姆是個有理想有抱負也有煩惱的男孩，在馬克·吐溫的筆下湯姆以其栩栩如生的頑童形象，給我們留下了深深的印象。它描寫的是以湯姆為首的一群孩童天真浪漫的美國生活。

　　湯姆的父母早年就去世了，寄養在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個搗蛋將軍，而自己卻又情不自禁地喜歡這個孩子。湯姆本人則是一個天真活潑又調皮的典型美國少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。在那個年代，湯姆有一點叛逆，有一個夢想就是去當綠林好漢。在他們的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。＂西班牙海上黑衣大盜＂，＂血手魔王＂，＂海上霸王＂，這都是孩子們向往的頭銜。在此次冒險中，他們完成了自己的心愿，而湯姆成了這三個離家出走的孩子的領袖。逃到荒島后，人們以為他們淹死了，正在為他們舉行喪禮時，他們卻回來參加自己的喪禮了。

　　小湯姆的故事是一個個令人廢寢忘食的故事。

　　在主日學校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計，不但讓那些男孩不知不覺地自愿成為他的＂俘虜＂，還自動奉上謝禮。去墓地探險，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。成了一個不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的屬于自己的寶藏。

　　湯姆·索亞的作為，已經遠遠地超出了一個孩童所能經歷的一切，在湯姆的身上我們能看見許多人童年的幻想。而實現這一夢境的就是鬼精靈湯姆和賜于他＂生命＂的小說家馬克·吐溫。

　　湯姆·索亞不僅僅是為兒童所作的一個多面性人物，更是為使所有人回憶童年，夢想童年所刻畫出來的一個小精靈。湯姆在充滿陽光的世界里，告訴我們只要有歡樂，有夢想，美夢便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發揮，創造出一片屬于我們自己的夢幻天地。

　　希望你，希望我，希望我們大家在湯姆的故事里找到與自己夢境相同的畫面，讓自己的想像暢游＂世界＂吧！

一百字的讀后感 篇4

　　《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事；祥子來到城市渴望以自己的勞動，創造生活。他懷著買車的信念，拼命賺錢，終于他花了三年的時間。買了一輛車，可好景不長，很快就被士兵搶去了。后來幾次買車也都以失敗告終，最終他開始墮落，成為社會的累贅。

　　祥子為什么會變壞呢？僅僅只是社會的黑暗嗎？僅僅只是因為那個社會不讓勞動人民有出路嗎？其實不然，我認為是祥子丟棄了他的初心。丟棄了初心，才是最恐怖的：如阮明因為曹先生沒給他及格，他就把曹先生告發為“亂黨”，阮明丟棄了他讀書的初心；又如孫偵探為了那幾塊錢就騙走了祥子的血汗錢，他丟棄了他做偵探的初心；祥子在命運的擺弄下，更是丟棄了他當一個好青年，靠自己闖出一片天地的初心……世界紛亂，在這個社會里生存的人，就有了丟棄初心的光明正大的理由。也就是像老人們說的：“你終將會成為你所討厭的人。”

　　我掩卷沉思，窗外陽光正好，清風徐來。我的思緒回到了多年前……

　　那時我應該讀五年級。一次偶然的機會我接觸了芭蕾舞。婉轉的曲子悠揚起來，她腳尖輕點，如鵝毛落地。修長的雙腿舞動著，裙擺在陽光的照耀下泛著白光，就像藍天中飄渺的白云靈動地跳躍，輕抖的白紗就像觸出幾抹湖水的漣漪……我看得目瞪口呆，我要成為她！我在心里暗暗下了決心。

　　然而練習的日子是艱難的。“啪”那教棍不偏不倚，不輕不重地打在我松弛的腿上，在一根針掉在地上都能聽見的教室里，這聲“啪”顯得尤為刺耳。我臉上火辣辣的，甚至感到了那一雙雙充滿譏笑的眼睛。我想放棄了。可是那個身影又悠忽忽地出現在我的腦海里，“不行，我要成為她，我不能放棄。”

　　時過境遷，暗暗歡喜，幸虧那時沒有放棄，幸虧那時守住初心。

　　面對命運的擺弄，祥子如果能守住初心，那么祥子會是怎樣的呢？應該也會像許多的人一樣，兒孫滿堂，雖白發蒼蒼，皺褶滿面，也依然笑容溫暖，慈眉善目吧？

　　夜間輾轉反側，久久不能入眠，終于昏昏沉沉進入夢鄉，卻見祥子傴僂著背，愁容滿面，踟躕前行，口中大呼：“不該啊，不該啊……”他的身影慢慢地消失在黑暗中。

一百字的讀后感 篇5

　　我很喜歡看楊紅櫻阿姨寫的書，她寫的書有很多，比如：《貪玩老爸》、《飄亮女孩夏林果》、《笑貓日記》等等。

　　我看的《天真媽媽》這本書里我映象最深的就是里面的三明治這一章，那一章里：秦老師說周末的作業是做一樣平時沒做過的事，馬小跳想來想去還是給媽媽做一個三明治好了，放學回家馬小跳一放下書包就馬上行動了起來。馬小跳把很多東西都拿了出來。馬小跳在第一層三明治上放了兩片蘋果和一片菠蘿。第二層一直到第十一層都是差不多的，直到第十二層馬小跳在上面放了一顆小小的櫻桃。

　　媽媽下班回來了，他一走進來就看見一個十二層的三明治，就問馬小跳是不是他做的，馬小跳說是的。他的媽媽馬上就哭了。他的媽媽開心也哭，不開心也哭。媽媽把三明治拿到了爸爸放獎杯的地方，把它放了上去。在媽媽心里馬小跳的三明治比任何東西都重要。爸爸回來了，看見自己的獎杯在地上，氣的頭發都豎起來了。

　　楊紅櫻阿姨的書，真的太好看了，我很喜歡。

一百字的讀后感 篇6

　　我讀完《狼來了》這個故事后，讓我明白了做人要誠實，不能說謊的道理，所以我還會再多看幾遍。

　　《狼來了》這個故事主要是講了有個調皮的小男孩，放羊時覺得太無聊了，便大喊：“狼來了，狼來了!大家快來救我的羊啊!”在山下干農活的村民信以為真，紛紛拿著棍棒、獵跑上山來，當村民知道是小男孩在開玩笑時，便氣憤地下山去了。到了第二天、第三天……連續幾天小男孩都這樣朝著山下大喊，村民們再也不相信他了。終于有一天，狼真的來了，小男孩嚇得拼命大喊：“狼來了，狼來了!”但山下的村民們都以為又是在騙人，沒有人幫助他。最后，他只能眼睜睜地看著狼把自己的羊吃得一只都不剩……

　　讀完了這篇寓言故事后，我正想笑那放羊的小男孩因說謊而造成悲慘事故，這真是報應、活該的時候，忽然想起了我平時也做過跟那小男孩類似的事情呢，臉上的笑容馬上消失得無影無蹤了。記得有次，放學回家為了玩我心愛的小汽車，騙媽媽作業寫好了，媽媽便相信了我的話，結果等到晚上睡覺時，才發現還有個美術作業沒完成呢，便手忙腳亂的補起來;還有次，媽媽要給我默寫詞語，我要急著玩游戲，就騙媽媽說都會了，結果第二天上語文課默寫時錯了幾個，后來媽媽就不相信我的話了，每次作業默寫都要自己確認下。當時我真后悔，為什么我要說謊，害得連媽媽都不信我呢?想起來，我就覺得很慚愧。

　　《狼來了》這篇小故事告訴了我，說謊是沒有好處的，說謊會使我們失去別人的信任，也會使我們不受人喜歡。而且，謊言只能欺騙別人一時，它終究會被揭穿的。所以，我們要做個誠實守信的好孩子，摒棄說謊的壞習慣。

一百字的讀后感 篇7

　　讀完了《昆蟲記》后，讓我明白了許多關于昆蟲的知識，也讓我明白了要認真觀察的道理。在這些昆蟲中，最讓我著迷的就是蜘蛛了。我喜歡蜘蛛是因為他會織蜘蛛網。

　　蜘蛛網在我們眼中是最平常的東西了，平時我們見到后一定會遠遠的躲開，根本不會多看一眼。所以也就沒有人去認真地觀察過它了。而在法布爾眼中，蜘蛛網是一件完美的藝術品，是人類無法造出來的！

　　法布爾在觀察后發現，蜘蛛在織網時不會先畫圖在織，而是直接往蜘蛛網上織，并且在最后織好時是一個完整的圓。如果你認為這張網是有順序的織出，那你就錯了。這是毫無順序的織出的網，并且輻與輻之間的距離相等，這也是人類做不到的。

　　我讀完《昆蟲記》后，有許多感想。原來我認為只有到熱帶雨林中觀察昆蟲才是真正的觀察昆蟲，結果我錯了，因為《昆蟲記》中有許多昆蟲就在我們身邊，只是我們沒有在意他們。這也讓我明白了干什么都要從身邊的小事干起這個道理。只有干好了身邊的小事，我們才有可能去干大事！

一百字的讀后感 篇8

　　多少年繁華過往，白云蒼狗，歷史如煙。多少英雄垂淚殺場，又有多少的英雄氣短，兒女情長？提及項羽，腦海中浮現的是千年古戰場上獵獵作響的旌旌戰旗，是霸王“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，是金戈鐵馬背后的尺寸柔情！快意恩仇身死烏江，他是歷史的巨人，為歷史注入了最有氣勢的磅礴簡章！

　　讀項羽本紀我心中不時涌起一陣陣的感慨。項羽，在一個戰爭的年代用一份屬于自己的豪情成為了叱咤風云的英雄人物，在那個風雨交接的歷史時代演繹了一段英雄本就該有的豪邁。

　　他，豪情沖天，愛江山，愛美人，痛惜英雄，重情仗義。他是一個足矣讓人快意的英雄！項羽二十四歲便舉兵反秦，年幼時就跟隨叔父學兵法不學劍術的大志，從來就不曾停歇成為一代英雄的步伐。鉅鹿之戰時，面對比自己多出數倍的大秦雄師，他選擇了破釜沉舟，背水一戰。他的勇氣與無畏注定了他以少勝多的戰局，注定了各路諸侯“膝行而前，莫敢仰視”的精彩瞬間。他可以以少勝多，一生70余戰，戰無不勝，盡顯了兒時就曾積淀的軍事才華。

　　也許司馬遷認為霸王的性格太過完美，也或者是項羽的義氣和婦人之仁造就了“鴻門宴”這一場讓后世不絕惋惜的歷史。優柔寡斷，剛愎自用，范增放走劉邦，曹無傷性命生死，這一切雖然不乏深刻的撻伐，但更多的卻是由衷的惋惜和同情。如果故事不是這樣發展，如果劉邦身死鴻門宴，那么何患楚漢相爭，哪來四面楚歌？然而，歷史就是歷史，沒有如果亦沒有是想，歷史的結論從來都是肯定的。

　　誰能說，劉邦小人建立大漢江山是悲劇，誰就是對歷史的不尊。試問，沒有大漢王朝的建立，何來張賽捧回的那束天山的雪蓮？英雄不一定就可以無限的推動時代的發展，小人也不一定就不當華夏的天下。至少歷史告訴我們，漢朝的建立是正確的歷史抉擇。四面楚歌，天不待我，英雄悲倉。當項羽帶著800隨從，死別虞姬，沖出重圍，看著身后的十幾人時，我想，他的心是在悲鳴的，后面是不盡的追兵，前面是滾滾的烏江，江后是他情愫中的江東父老。這時，我們昔日的英雄似乎已經累了，想起虞姬的死，想起死去的萬千將士，霸王東山再起的豪情似乎已經全無。

　　當他一人斬殺一百余人于馬下，看到他手下一個將士也在追殺他的隊伍中，于是他大呼“汝非我賈人人乎，拿我頭顱去！”于是拔劍自刎死于烏江畔。寶馬贈亭長，頭顱送故人“他死的何其瀟灑？蕭蕭英雄路，茫茫馬逐鹿。一代英雄就這樣，將遺憾留給后人，也許別人會覺得他的自刎是懦夫的行徑，但是我讀項羽本紀始終認為他是不折不扣的英雄。

　　項羽本紀猶如一幅逼真傳神的英雄肖像畫，色彩鮮明。通過項羽悲壯的人生告訴我們一個深刻的道理：只有智勇雙全的人才才能立于不敗之地。

一百字的讀后感 篇9

　　相信大家一定都有聽說過“九命怪貓”這個說法吧。從奶奶的口中得知，世界上所有的貓都有九條命，這并不令人驚訝。可是，有誰看過活了一百萬次的貓呢？這圖畫書中的虎斑貓就活了一百萬次，有一百萬人在他死的時候為它哭泣，可貓卻從未哭過，這是為什么呢？

　　我從圖書室中拿出《活了一百萬次的貓》，心生疑惑，輕輕翻開第一頁、第二頁、第三頁……貓曾經是國王的貓，國王喜歡打仗，可貓不喜歡，貓討厭國王；貓曾經是水手的貓，水手在水上工作，可貓不喜歡水，貓討厭水手；貓曾經是老奶奶的貓，老奶奶喜歡在屋子里，可貓不喜歡，貓討厭老奶奶……虎斑貓一次又一次死去，一次又一次復活。我想，貓之所以沒有哭，那是因為他討厭這些人類，表面上對自己好，其實只是把自己當做一種工具，一個玩偶。貓心底里向往自由，向往充滿意義的生活。或許對于這只活了一百萬次的貓來說，在人類保護下的生活毫無意義，只是在虛度光陰，而不受任何人拘束，自由自在的生活，他是多么渴望啊。

　　看到這里，我便不由自主地想起，今年是中國成立60周年。在60年前，我們炎黃子孫也跟虎斑貓一樣，生活在別人的拘束之下，無法過著自由的生活。如今，中國共產黨領導人民當家作主，我們才能過上幸福的日子，在寬敞明亮的教室里讀書，在溫暖幸福的家庭里生活，在同學老師的激勵下努力，我不禁想起《快樂的節日》這首歌曲，它正是我們現在生活的真實寫照。

　　我繼續往下看，動人的情節深深地吸引了我。

　　貓終于變成了野貓，許多貓圍繞在它的身邊，貓卻視而不見。貓向一只白貓炫耀自己活了一百萬次，白貓卻只是“恩”了一聲。最后，貓和白貓在一起生了許多小貓，白貓死了，貓哭了好久，之后也死了，并再也沒有活過來。虎斑貓已經有意義地活過一次，它用全部的愛去愛自己的伴侶和孩子，同樣也感受到了親人對他的愛。這一次，他再也沒有遺憾。

　　虎斑貓沒有情感地活了一百萬次，不如有愛地活一次；他無法體會生命地活一百萬次，更不如用生命付出愛的一輩子。

一百字的讀后感 篇10

　　“人生不如意事，十之八九”但是真正又有多少人可以用如此坦然的心態面對呢?

　　因挫折而自殘、自殺的事件在我們身旁屢屢發生，就因為感情受到挫折，事業受到瓶頸，甚至一些是學生因為在校被批評了，考試考差了，然后就走上了這條不歸路，可曾想過這些所謂在他們眼里是多么大的事，在保爾身上只不過皮肉傷而已。

一百字的讀后感 篇11

　　狼圖騰，草原魂，草原民族剛毅之魂。

　　近日，拜讀了20xx年十大暢銷書之一《狼圖騰》，心靈被作者描寫的蒙古草原及蒙古狼深深震撼了。作者姜戎，在內蒙額侖草原插隊11年，用了30多年的時間完成了世界上迄今為止唯一一部描繪、研究蒙古草原狼的曠世奇書。這部以狼為敘事主體的史詩般的小說，給我們展示了在寬廣、遼闊、深沉、靜謐的蒙古大草原上，蒙古游牧民族對狼圖騰的崇拜，演繹了自然生態環境保護的重要價值，也從新的角度給我們探討了狼性和羊性以至國民性的深刻哲理。

　　讀過了《狼圖騰》，我心情久久不能平靜，草原狼把我從平靜的生活一下子帶到了西部草原的深廣與另類的生活感受，讓我覺得我的血液在擴張、在膨脹、在向往——

　　在環環相扣的“狼故事”的緊張氛圍中，蒙古狼卓越的智慧、機警的作戰、堅強的意志、忘我的忠義、濃厚的親情歷歷在目，還有以畢利格老人為代表的蒙古草原的游牧文化也是文明悠長。主人公陳陣養的小狼活靈活現，把狼性的熱愛生命與頑強的忍耐力更刻畫的栩栩如生：在對待食物上，小狼對喜愛的食物居然可以先觀察在偷襲；對烈日的暴曬，小狼能想出用挖洞的方法隱藏身體；對脫離家園的遷移小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬車抗爭也不妥協。對著野性十足的小狼，我卻油然而生敬意與憐愛之情。

　　難忘《狼圖騰》中狼的自由強悍的進取精神，也更難忘狼為了勝利寧可玉碎不可瓦全的犧牲精神，在狼性中，我感悟到了人性生存的精神意義。下面，我就從三方面談談我從這本書中得到的感悟吧！

　　一、發揚團隊精神

　　草原上，草原狼是最團結的群體。這種團結是在千百年實地作戰的經驗中得出的生存之道。因為在強者生存的大草原上，孤軍奮戰只能是自取滅亡。蒙古狼爭奪食物的戰場就是死亡的前線，群狼有組織、有紀律、有忍耐、有章法、有配合，在頭狼的指揮下，從容作戰，不搶功，也不貪利，個個兇猛強悍，殺氣騰騰，這種氣勢就壓倒了弱者。

　　“在雷電和黑暗的掩護下，狼群以飛箭的速度直插馬群中央，隨即中心開花，然后急轉掉頭，又沖向四周的馬群，把馬群沖的七零八落，沖成了最有利于狼群各個擊破的一盤散沙。”

　　“暫時后撤的狼群行動有條不紊，它門不急于去吞食已經倒斃的獵物而是趁馬倌和兒馬子重新整隊的時候，分頭追殺東南方的散兵游勇。”

　　從書中的描寫中可以看出，狼的集體作戰攻勢銳不可擋，對戰果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰，不亂陣腳。狼群在頭狼的統一指揮下，進則同進、退則同退、協同作戰、無往不利。

　　為了集體的勝利，狼的犧牲精神更讓人欽佩有嘉。當發現獵人時，為了保護大批的狼群，會有兩只狼做誘餌把獵人引開，以犧牲自己來保全集體；還有喪子的母狼，可以用自殺式的攻擊方式重重的懸掛在馬的側腹做最后的殊死的拚殺。這種不計較個人利益，把生死置之度外的高度集體主義精神真是可敬可佩。

　　人類社會，我們也是生活在集體的大家庭中，為了集體的榮譽，我們是不是也要學習狼的團隊精神呢？我們也要以集體利益為重，放棄自己的小利益。在工作中對自己的職責盡心盡力，不逞英雄主義，不好大喜功，不脫離集體。在行動上，要中心明確，一切行動聽指揮，發揮團隊作戰的最大優勢。只有這樣，才能在困難面前無堅不破。

　　二、危機意識

　　危機，是鍛煉強者的搖籃。廣闊的草原，危機四伏。草原狼在冬季漫長、冰天雪地的惡劣環境中學會了在冰窖雪窖中儲存食物；在捕殺獵物中學會了氣象與戰術；在生存的危機中學會了選擇生育地點的隱蔽與逃生；在精裝減負中選擇了殘殺弱病傷員。狼，兇猛、強悍；狼，也更智慧與善戰。在生與亡的死亡線上，強者存，弱者亡，這就是自然的生存法則。

　　所以，危機存在于每個事物中，也是我們人類的生存法則。國家要富強，企業要發展，也必須學會在危機中強盛。因為世界也選擇強者。國家不強就要被列強瓜分；企業不發展就要瀕臨破產。而人呢？不進取，也就是自甘被淘汰。所以，改革，就是要把人變的更強。不要懼怕改革，我們要學習狼的“不息、不淫、不移、不屈”的狼的精神和狼圖騰精神，以更堅韌的毅力對待改革，接受鍛煉，在危機中成長，壯大。

　　三、生態平衡的意義

　　從蒙古草原的食物鏈上，我們看到了蒙古狼的自然價值。狼是捕殺大批黃羊、旱獺、老鼠的殺手，從而保護了草原上最珍貴的草資源。狼對動物的腐尸也是樂此不疲，既清潔了草原，也預防了病菌的傳播。草原有草，才能抵御風沙、大旱；草原有草，才有牛羊的食物，才有人的生存啊！所以，在草原上，狼殺黃羊不殺絕，狼打旱獺專打大不打小。蒙古人打狼、打獺子更是不趕盡殺絕。這些草原的規矩，都是為了更好的生存。

　　連狼都知道保護的草原生態平衡，我們聰明的、高智商的人類不是更應該保護生態平衡，為我們后世的子孫留下美好的家園嗎？

　　有樹才能抵御風寒，有水才能凈化空氣，有草才能減少風沙，我們的地球，就是我們美麗的家園。生長在地球上，我們就有義務讓這自然的生態平衡更趨于自然啊！

　　狼圖騰，讓我學到了很多我應該具備的品格。狼圖騰精神，也是中華民族的堅韌向上的進取精神的一種。愿這種狼圖騰的精神能永遠在我們中華大地上扎根，永不衰竭！狼從來都不畏懼死亡。它們為了沖垮馬群，不惜犧牲老弱的狼去撕撤外圍壯馬的肚皮，與馬同歸于盡。與群狗的爭斗中狼也是前赴后繼，即便是戰斗到最后一條也毫不畏懼。在那片草原上它們是實實在在的王者，誰與爭風？

　　現代社會是競爭的社會，也是合作的社會，社會分工越來越細，單靠一個人的力量是無法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團隊意識，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。

一百字的讀后感 篇12

　　勤儉節約

　　1995年任中央政委、書記時的，往壽光考察，他穿著一件羽絨服。在20xx年除夕，溫-家-寶在山東濟寧，與人民一起歡度春節。在這喜慶的節日，穿著的綠色羽絨服格外顯眼，樣式陳舊，一位記者透漏這件衣服就是十年前那件。這使許多人感動，難以置信：國家竟還穿著十年前那件羽絨服。人們在網上留言：要向學習，在倡導艱苦奮斗時，他自己也身體力行。

　　溫-家-寶勤儉節約，他提倡的“節能減排”，要全國人民共同參與，共同行動起來，他以身作則，做人民的榜樣。他清政廉潔，我們應當向學習：要勤儉節約、清政廉潔。

　　有人說：“衣服體現的是身份，是地位，衣服要穿得體面、整潔。”但是，如果真是如此，那些窮苦人家在社會中不就沒有任何身份了嗎?不論是地位卑賤還是富貴人家，在社會上都是有身份的。

　　我們在社會上要按照一定的標準約束自己，自己控制自己的言行和思想的過程。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，清政廉潔將永遠的呼喚，清政廉潔將永遠是人民的期盼。

　　同學們：莫以廉小而不為，莫以貪小而不為;讓我們學習溫的廉潔自律，勤政為民。

一百字的讀后感 篇13

　　我們學了一篇課文，叫《烏塔》。讀完這篇課文，我深受啟發。

　　這篇課文講述了這樣一個故事：作者在羅馬游玩時，恰巧，碰見了一個獨自游歷歐洲的14歲的德國小姑娘烏塔。她為了準備這次旅行，花費了整整三年的時間，每到一地就先查警察局的電話號碼，再給家里寄張明信片或打個電話。作者對她的做法很吃驚，說：在中國，孩子們都是家里的寶貝，家長不會讓他們獨自出遠門。烏塔反駁道：我也是家里的寶貝……·你的話不合邏輯。從這里我們可以感受到烏塔具有獨立生活能力和自主意識。

　　讀完之后，我進入了沉思，我想到了現在的小孩，我們在家幾乎大多數都是衣來伸手，飯來張口的小皇帝或者是小公主，各個家庭的家長對自己的子女都是萬般呵護，讓孩子事事都依賴父母，生怕出了什么事。這樣家長殊不知地就把兒女扼殺在搖籃里，埋葬在電腦游戲和漫畫書里面。

　　像我，爸爸每天都要接送，進校門之前總是千叮嚀萬囑咐，我雖口中唯唯連聲，心里卻嫌他羅嗦。好像同學們都是這樣，每天上學和放學時，校園門口的交通總會被堵塞。有句歌唱得好，不經歷風雨，怎能見彩虹···的確，在溫室里成長的花朵經不起風吹日曬，不會成長。而經歷過風雨的幼苗才能成為蒼天大樹。

　　我了解到現在有些大學生竟然連簡單的洗衣做飯都不會，還需要家長來照顧衣食起居，那么國家培養這些不會自理、自主、自強的大學生來有什么用呢？還指望著他們成為有用之才嗎？

　　從現在開始，不僅是我，大家都應該向烏塔學習，做一個自強、自立的人！

一百字的讀后感 篇14

　　《我是貓》是一部適合青少年讀的書。主人公是一只平凡的貓，它的主人是一位窮教師，講的是這只貓從生到死的故事。

　　二十世紀的時候，這只貓出生了，現代文明在貓們的口中嘲弄和不屑。現代生活方式與傳統道德價值的背離使得貓兒不解，這只貓終于受不了了，它找到了安身之處也就是它主人家，它在主人家鬧過很多事，如；吃著年糕跳舞，自己捉老鼠反而背老鼠捉弄，上房頂結果摔了下來——但它有一個信念就是：我是貓。不要以為它很愚蠢，它可是一只善于思考，有見識，富于正義感有具有文人氣質的貓。小貓一直希望世界得到太平，人總是搶它們的食物，它很生氣，主人對它很好但它還是為這一點生氣。小貓也有問題，1 為什么人要分成窮人和富人？2為什么事物總是會遇到危險？每天它無憂無慮不是跑到這里就是跑到那里，終于有一天它掉進了河里，到了它夢寐以求的太平世界。

　　我讀懂了小貓那單純，可愛，善良，對和平充滿期待的心，知道了萬事皆有可能這句話，無論多么不可能的事，只要你想它，做了，不可能的事就會變成可能的事，未來不可能的事就是想象給我們的，這只貓就是最好的典范。

一百字的讀后感 篇15

　　閱讀了《只有一個地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，腦海里都在浮著那美麗動人的地球：在浩瀚的宇宙中有一個晶瑩剔透的球體，上面的藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”——她就是我們全人類賴以生存的地球。

　　在文章中，我了解到人們在索取地球資源的同時，肆意的破壞地球的生態環境：工廠里的污水大量地排進了地球的血液江河湖泊里，地球媽媽“貧血”了；樹木和礦物被無限制地濫采；大氣中的臭氧層也由于人類的原因，地球媽媽原本透亮的“大衣”出現了一個又一個無法彌補的大洞；100多年來許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚子鱷和朱鹮等稀有動物在世界上已寥寥無幾，人類將快把地球幾十億年來的積蓄全部用光。其結果，將會影響到我們人類的生存和發展。

　　就拿我們天天能見到的植物——花草樹木來說吧，它為我們制造了生命中不可缺少的氧氣和煤、石油，還保證著水土流失的減少，可以說人類和植物是互相依賴的。但我以前也沒有好好保護環境，記得春游時，我抓住樹杈當撐杠；把鮮嫩的綠葉撒落一地，像天女散花似的。雖然這樣很好玩，但是如果大家都肆意踐踏草地，污染環境的話，后果將不堪設想：河流變得黑乎乎的，空氣中彌漫著惡臭，綠地變成一堆堆垃山……這樣一想。那些破壞環境的人無疑是在剝奪別人生存的權利。如果植物從此消失在茫茫宇宙中，那么人類就不會再有生存下去的機會。寫到這，不由得想起讓人憂心忡忡地柳江河，這可是柳州的標志阿！雖然現在水質還算良好，但誰又敢保證，若干年后它他不會變成：河面上到處都漂浮著塑料袋、鞋子等廢棄物，人們從他身邊走過都捂著鼻子厭惡的走開呢？我仿佛已經隱約聽到形容枯槁的柳江河在訴說著他悲慘的命運。

　　我如夢初醒，難道人類至今還沒看到一個千瘡百孔、丑陋不堪的地球在哭？我們這個地球太可愛，又太容易破壞了，人類才是最好的醫生，從現在開始節約每一滴水，每一度電，每一張紙，因為那都是地球媽媽的血與肉啊！我們應該拯救地球，拯救我們自己。

一百字的讀后感 篇16

　　這是一本寫于十八世紀末的作品，終生未婚的作者簡奧斯丁用她睿智的觀察和細膩的筆觸，描繪了她所生活的那個時代幾段愛情故事。故事雖然距離我們有二百多年之久，但書中對人性和人類潛意識的剖析卻是放置于上下五千年皆準的，因為人類從來沒有進步過，進步的只是技術，科學和制度。

　　這里我們只從男女主角的角度簡介一下故事。女主角伊麗莎白出生在一個小地主家里，今年二十一歲，長相秀麗，身材勻稱，在一次舞會上認識了達西先生，達西先生的出場招致了伊麗莎白所在鎮子上所有街坊鄰居的厭惡，因為他太高傲了，他用鼻孔看鎮上的每一個人，很少與人講話，有女士邀請他跳舞他都能無禮的拒絕。鎮上所有人都覺得他是一個自大，粗魯，品行不好的人。當然女主角伊麗莎白也有這樣的看法。幾次接觸之后達西漸漸的喜歡上了坦率而美麗的伊麗莎白，起初伊麗莎白認為自己絕不會愛上這樣一個傲慢粗魯的人，她也數次在與他的對話中懟的他下不來臺。但隨著情節的推進伊麗莎白卻漸漸發現達西是一個很高尚的人，他有能力，有修養，甚至非常體恤窮人，他有思想，愛讀書，是一個很靠譜的青年。最后經過幾次誤會與意外之后他們終于修成正果，幸福的生活在一起了。

　　傲慢與偏見是相伴而生的。

　　達西為什么會那么傲慢？因為他出生在一個十分富貴的家庭，受過很好的教育，有過人的學識與能力，而且為人正直。所以他就對那些在這些方面不如自己的人產生了偏見。也可以反過來說，因為他對在這些方面不如自己的人有偏見，所以他變得傲慢。從這個角度講，傲慢與偏見這兩件事情是相伴而生的。而且他的傲慢還招致了他人對自己的偏見，所謂自食惡果就是這個道理。

　　再說伊麗莎白為什么在最開始對達西有那么深的偏見呢？一方面是因為達西的傲慢，另一方面也是因為她自己也有傲慢的一面，一個人總會因為自己有某些方面的品質而看不起沒有這些方面品質的人，伊麗莎白是一個有修養懂禮貌的人，因此她在見到達西的傲慢無禮時就認為他沒有修養不懂禮貌，自然就對他產生了偏見。所以伊麗莎白的傲慢也催生了她對達西的偏見，也因為她對達西有偏見而在他面前顯得很傲慢。

　　傲慢與偏見對我們的生活有什么影響呢？答案是耽誤我們的時間。試想一下如果達西不那么傲慢，伊麗莎白就不會對他產生偏見，那他們的愛情早就開花結果了，而不會產生那么多誤會與波折。

　　人生短暫，真的沒有太多時間被我們浪費，所以不管我們具備哪些優秀的品質都不要變得傲慢，這樣就不會招致他人對我們的偏見，從而為我們帶來更多機會。我們也不應該對在某些方面不如自己的人產生偏見，這樣就不會讓我們自己變得傲慢。我們也不應該對傲慢的人產生偏見，他們總有我們沒看到的優點。

一百字的讀后感 篇17

　　語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術審美、哲學思想等元素，融載道、載情、載史于一體。中學語文教材所選的詩、詞、文、賦、戲曲、小說、散文等文學作品，不僅積淀了豐富的文化知識，也積淀了深厚的中華民族的優秀傳統文化。引導學生閱讀它們，就是讓學生穿越時空，和圣者、智者對話，和先驅者、跋涉者交流，感受偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創造的力量。更重要的是，學生通過這種優秀文化的熏陶，能夠開闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成奮發向上的人生態度。對此，我們可以從老舍作品的中找到答案。

　　在《四世同堂》中，老舍描寫了在國破家亡的危急時刻，祁老人一心為自己祝壽，瑞宣也背著因襲的文化重擔而不能走向戰場，只能彷徨猶豫。老舍的《正紅旗下》則對旗人文化中所表現出的“文化過熱”現象進行了深刻的反思……樊駿先生認為，老舍“主要是從文化角度切入社會現實以至于整個人生的……老舍在作品中特別挖掘人物與生活的豐富復雜的文化內涵，并且通過文化上的‘自我批判’尋求民族新生、履行思想啟蒙的職責。”因而，只從政治角度、社會層面解讀老舍的小說、話劇等文學形式是欠深刻的，最能捕捉到老舍精神實質的應是文化層面，而這也正是文學教學的重要支撐點。

　　文學作品是人文精神的最佳載體。優秀的文學作品都是創作主體個性、情采和審美特質的真實反映，是作家人生信仰、價值觀和道德情操的直接顯現，寄寓著他們美好的社會理想和崇高的審美理念。在他們所敘述的跌宕開闔、曲折多變的情節里，在他們所抒發的愛憎分明、入木三分的議論里，在他們所著意的精雕細鏤、栩栩如生的描繪里，無不浸透著其鮮活的生命汁液，顯示著他們對生活的積極態度與思索，作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫道，它的性格既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時，比誰都溫柔可親；不高興時，誰都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。這一部分，采用總分的結構形式。先說“貓的性格實在有些古怪。”又具體分了三個方面，舉出實例，來具體講貓性格的古怪。

　　講其性格的每一個特點，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓“老實”，文章中用了“的確有時候很乖。”一方面，肯定了貓的老實，另一方面又點出它“有時候”很乖，為下文講貓“古怪”的性格，埋下了伏筆。“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”等語句，又把貓描述的過分的貪玩。如此強烈的對比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。“屏息凝視”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。作者三轉筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結合了起來。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。“貓“溫柔可親”表現在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。

　　拓展閱讀：老舍貓原文

　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時候的確很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出去走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

　　它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生機勃勃，天真可愛！

一百字的讀后感 篇18

　　拜讀余秋雨先生的文章不下一次了，這次又品讀了他的著作，令我這個所謂的文化人貌似沒什么文化。這本書從理論，生命，文明和古典四個方面逐一分析，解答文化是什么再展開敘述。

　　同時回憶著名的作家例如：巴金、導演謝晉等文化巨匠與他的交往經歷，談古論今。我相信如果讀者身在此中必定樂淘淘。因為眾多的文人把豐富的見識傳授、交流是多么令人向往的事情啊！

　　雖然還沒細細研究完這本書但我還是會抽出時間再此閱讀，希望能幫助自己這個所謂的“文化人”！

一百字的讀后感 篇19

　　我一人靜靜的想著：我們都被父母辛辛苦苦的養大，他們從來不嫌我們煩，更不會嫌我們臟，可有多少人到了自己的父母老的時候會放下自己的孩子去照顧他們呢？更何況現在？

　　我獨自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中有了一種感觸……那燦爛的陽光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是一個陽光少年嗎？他不就是一個同太陽一樣使人倍受溫暖的男孩兒嗎！

　　他用他的行動告訴了我們為何要回報，他用他自己詮釋了什么叫堅強！

　　或許真的是窮人的孩子早當家，他從小便挑起了家庭重擔，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓在床的母親。4歲，一個4歲大的孩子能干什么？我們4歲時還沉浸在全家人的關愛中，可4歲的張曉已經開始了頑強自立的生活。4歲那年，他開始學習煮飯。這時我的眼前仿佛出現了一個稚嫩的身影：鍋臺高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺上做飯，時常被沸出的米湯燙傷胳膊。或許他會哭，或許他會喊疼，但我知道他絕對不會放棄！因為在一個堅強的人的詞典中不會有“放棄”這兩個字！

　　耳畔一直縈繞著他對母親說的這樣一句話：“媽，你不要怕，有我在，就不讓你餓著。”這樣一句簡單的話不禁使我的淚水潤濕了眼眶，我不明白這樣一句話為何使我如此感動……或許是這份真摯的母子情誼吧！

　　不知為什么，只覺得張曉與我好親近！是他對母親的那份愛使我走進了她的內心世界？是他在學習上的堅持使我與他靠近？還是他對所有對他有幫助人的銘記促使我聽見了他的心語？

　　此時此刻，我沐浴著陽光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺得這世界上的愛好堅強、好溫馨！仿佛以后有再大的困難，只要有愛、只要堅持一定會走下去！

一百字的讀后感 篇20

　　作者弗里德曼在《世界是平的》中分析了21世紀初期全球化的過程。書中主要的論題是“世界正被抹平”，這是一段個人與公司行號透過全球化過程中得到權力的過程。作者分析這種快速的改變是如何透過科技進步與社會協定的交合，諸如手機、網絡等。其引人注目的地方在于一個簡單但有強大沖擊力的概念：世界是平的，并在必須程度上切合了世界發展的潮流或趨勢，同時，該書敏銳地把握了互聯網最前沿的發展，尤其是互聯網的最新狀況和最新發展趨勢。

　　書中談到，全球化首先表此刻經濟全球化和貿易的自由化。《世界是平的》講述全球化狀況及其給人們所帶來的影響，強調這天的全球經濟體讓人才的競爭和流動更加直接和快速，并出現了贏者更贏、輸者更輸的殘酷現實，直接沖擊了人們對價值的理解。使得很多人都感受到前途不確定，擔心自我隨時會失去工作，因此對未來產生恐懼。但《世界是平的》同時又啟發我們這樣一個道理：理解一個人，就應從社會和歷史發展的角度去看待;我們許多人身上的一些不理智或虛榮行為的出現，都是因為我們的知識欠缺。

　　鑒于人類的歷史首先是一部發展史。也就是說，人類的歷史是一部社會生產力在不斷提高、人們永無止境地追求物質財富以滿足其永遠不滿足的欲望的發展史。人類的這種跟動物并無二致的自然屬性或者說天性，也就決定了生產力會決定生產關系這個事實。

　　而在不一樣的歷史階段或者扮演著不一樣的歷史主角上，人們有不一樣的使命。你、我、他，我們每個人都就應根據自我所處的社會環境和自我所扮演的主角、所站的崗位，來創造不一樣的社會財富。

　　人類，乃至這個自然界每個存在的物體，都有一個特點，那就是每個個體都有自我的相對長處，都有其現實存在的合理之處，都在為這個豐富多彩的世界做出貢獻。在我們從事的有著自我長處的領域，我們能更高效率地創造社會財富。因此，構建和諧社會以及真正和諧的社會，就應要且能夠讓每個人都能發揮自我的所長，都有為社會、為國家做出貢獻的機會，都有透過自我的努力和勞動改變自我命運的機會。

　　社會更幸福或者構建和諧社會，就應強調社會公義。社會、國家及其當權者在強調有著高智力人才的重要性的同時，也要看到同樣在為社會留下血汗的其他人。即便是最基層、處于社會最底層的人，同樣都是國家的人才，同樣是社會的精英。

　　也許現實中會因人才的難求，造成了某些“精英”自憐自愛、高高在上和無比優越的自我感覺。但我依然主張，社會是大家的，而不是只屬于少數成功的人或者一般人所理解的“精英”。一切為這個社會留過血汗的、為這個社會創造財富的人，都是“精英”。人類社會這么了不起、這么豐富多彩，其實都是因為有你，有我。那么，整個社會的大機制該如何來做到這點的呢一句話：經濟調控。經濟的調控，使得每個人的個人最優化選取貼合到達社會最優化的方向。當每個人都做自我最擅長的事情的時候，他就會得到社會更多的回報。社會當然也就和諧，這毫無疑問。

　　同樣，如果你所做的事情能夠真正地給人們帶來更多的價值，那么社會就就應給你更高的回報，鼓勵你去做。更進一步地理解，無論社會再怎樣需要各種各樣的拔尖人才，但如果我們有意無意的忽略了組成這個社會基層的大眾，那么社會都將要付出沉重的代價。基于這樣的認識，消除過分的貧富差距，是必要的。否則，多數人會覺得被社會忽略了甚至被排斥了，或者人們會感覺到所付出的努力與所得到的回報嚴重不相稱，于是就不大愿意去做了，抱怨也多了，也自然會產生一種對國家和社會的疏離感，進而社會也就不和諧了。

　　但是，人本身是一種貪婪的動物，這和自然界其他動物并無本質區別，甚至有時候人類比動物表現得更殘忍、更貪婪。很多人為了自身利益會不顧忌整個社會的利益，很多人會為了自我的政績或個人升遷、或個人利益得失而去損害、去踐踏別人的利益、社會的利益，去破壞自然，甚至不惜挑戰自然法則。這時，人類就需要法律的手段來協調、來保證自我合法和與生俱來的權利不受侵犯。這是除了思想之外，人唯一優于動物的地方。所以，我們要更加善于利用好人類的這個智慧。

　　其實，自然界是由不得我們不去完善法律制度的。無錫水危機事件、全球范圍內的干旱，已經給人類敲響了警鐘。任何不顧及別人的行為，終將得到報復。不管是自然還是人類。這不是一般好處上的思想道德問題，而是自然規律。

　　再說說企業，合理的企業和組織機構必須要順應社會的發展趨勢，順應社會環境。每個人和組織機構都就應去做自我最擅長、同時又是對社會有益的事情。只有這樣，自我才有可能對社會作出最大貢獻的同時從社會得到回報。人和企業都是社會的一部分，自我的財富來源都是將自我的努力和社會來交換。因此，為了自我的長久發展，我們就務必要盡到自我的社會職責。

　　人類每個人身上都有很多潛力可挖，我們就應給其他人帶給機會讓他們發揮他們的潛力去為社會創造財富。一個不能發揮人們的創造性和用心性的社會，不是一個和諧的社會，不和諧的社會自然也孕育不了成功的事業。作為企業的管理者和領導者，就應挖掘人們身上的創造性潛力，透過一些制度和政策，來鼓勵人們去發揮他們的創造性，這是企業進步的源泉。也只有這樣，企業才能真正的成功，社會才能真正的發展。

一百字的讀后感 篇21

　　《海底兩萬里》我覺得小學三四年級很合適看。因為這本書里面有許多知識，也有感人的地方。

　　好了，閑話不多說，下面介紹一下主要內容：這里的“兩萬里”不是中國的“里”，而是古里（這兩萬古里可以繞地球3圈）。這兩萬里的旅行還要從這件事說起：由于法國多艘戰艦被一頭鯨魚襲擊，（其實是一艘潛艇）法國海軍高級將領下令，如果看見鯨魚，一定要殺了它。不久后，一艘護衛艦發現了它，并從大西洋到印度洋，再到太平洋的最北端，終于追上了。船長命令魚叉手投魚叉，還沒投出去船就被鯨魚撞出了個洞。船沉沒了，大副和二副只好跳到木板上，并發現撞船的是潛艇，就跳進了潛艙內。

　　之后，他們開著潛艇在海底暢游，看見了許多沒有見過的奇特的動植物。同時，他們也經歷了許多事，比如：因觸礁在陸地上過了五天，水手長爬樹摘果子摔死了、遭遇海水漩渦，差點被弄死等。

　　讀了這本書后，我發現尼摩船長是一個憎恨戰爭的人。之所以造這艘潛艇，是因為躲避戰爭。大副康奈爾是一個頭腦簡單，四肢發達人，而且非常勇敢。兩個水手長則是忠于職守的。其中，我最喜歡的是大副康奈爾雖然他頭腦簡單，四肢發達，但是只要一有危險，他就會毫不猶豫地沖上去。

　　最后，該說說感想了：這本書留給我的印象是廣闊無垠的蔚藍的海洋，一次海底的環球之旅。里面的知識也帶給我極大的滿足感。同時，也告訴我們一個道理：戰爭，是解決國際問題的沒有辦法的辦法，同時，會帶給世界人民無法挽回的損失。

一百字的讀后感 篇22

　　暑假里，我讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書，故事講的是一只叫柴斯特的蟋蟀意外地來到了紐約最繁華的地方——時代廣場地鐵站。

　　在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了它的主人——男孩瑪利歐。它們遇到了很多困難，柴斯特用它自己的絕妙的音樂天賦和聰明才智，幫大家渡過了難關，同時也使自己成為了著名的演奏家。

　　這時候，柴斯特卻想念鄉下自由自在的安靜生活，在朋友們的幫助下，它又回到了自己心愛的故鄉。

　　我讀了這本書后，非常羨慕蟋蟀、老鼠和貓不平常的珍貴友誼，使我懂得了我們每個人、每個同學都應該珍惜友誼，有一個寬容的心，做人要慷慨大方，還要學會互相關愛，互相幫助，這樣我們就會得到更多的快樂。要是我也能像柴斯特那樣該多好啊！

一百字的讀后感 篇23

　　假如你不幸深陷單戀，怎么辦?我建議你不妨看看安徒生童話《海的女兒》，因為它早就告訴我們——愛情可以是一個人的事情。

　　命運的詭異之處在于，常能讓人在不合適的時間、地點撞見“心跳”，愛上一個“不可能”。為此，很多人都選擇了義無反顧地燃燒一次。可是，投入之后又該如何收場呢?每看到情場失意者難以自控的悲痛時，我總會不住想起安徒生的童話《海的女兒》。

　　我們一向覺得愛情是兩個人的事，可是，小公主用生命譜寫的“一個人的愛情”故事，卻讓我們發現，一個人的愛情也可以存在，可以驚心動魄，可以美麗，可以永恒。這真的很顛覆我們的價值觀，影響我們的選擇。比如，我就看不得單戀，暗戀的人死打爛纏，不達目的誓不罷休的做派，何必呢，是不是?得不到就悄悄地固守一段時間，不也是一件很美很值得懷戀的事情嗎?現代人之所以活得不夠快樂，很大一部分原因在于現在的價值觀崇尚的是積極進取和競爭。從幼兒園“不輸在起跑線上”開始，人們一路走來，全被“獲取勝利”所牽引，很少有一種文化，教給我們怎樣面對失敗，怎么和失敗和解;也很少有一種環境，能寬容失敗者，安撫失敗者。這就需要我們時刻保持警覺，做到不迷失，即使一時得不到或不成功也沒有關系，也可以憑借自己的純真，創造一個童話般寧靜的現在和回憶。這種如何應對的心態很重要，因為除了愛，讓小公主選擇無怨無悔地付出和犧牲的，還有心態。

一百字的讀后感 篇24

　　時間一去不復返，因此，有許多人說時間很珍貴。所以，我們應該要珍惜時間。就像魯迅先生曾經說過的那一句話——“時間就像海綿里的水，你只要擠，總還是會有的”。這種珍惜時間的好習慣，真的，實在太值得大家來學習了。

　　前幾天，我讀了一篇關于珍惜時間的文章——《和時間賽跑》。文章的主角“我”——林清玄，因為失去了生前最疼愛“我”的外祖母，而感到非常非常的悲傷。“我”爸爸因為想要安慰“我”，告訴“我”了一個原因：時間里的事物，都永遠不會回來了，就像“我”的外祖母，“我”的童年……經過了二十年的坎坷和時間賽跑，我一天堅持寫三千個字，一年寫100萬字，至今，已出版了100多本書了，是個有名的作家。

　　而我卻是一個不懂得珍惜時間的小男孩兒。每天晚上，吃飯時，幾乎每次都很慢，這樣一來，我又浪費了不少時間；吃完飯休息的那段時間里我可以做作業、看看課外書、聽聽英語等等，而我就只選一樣——“玩”；星期天，我看電視時，可以練一練聲樂，而我就是不練，一直目不轉睛地看著電視；晚上，我睡覺的時間還沒到，我可以看一會兒書，而我就是不看，就傻呆呆地坐著，讓時間一點點地過去了成……就這樣，一分一秒的時間，在我這里擦身而過。在這么多的時間里，我可以看一會兒課外書；聽一下英語；練一下聲樂；還可以練一會兒薩克斯……

　　讀了這篇文章后，我實在是受益非淺。我在心中，暗暗下決心：在今后的日子里，我一定要向作者學習，做一個珍惜時間的好孩子！

一百字的讀后感 篇25

　　不知為何，“純情小說”之類的東西已經不能勾起我絲毫的興趣，也許我會在某個花好月圓之夜，觸景生情而沖動地去翻開一本“純情小說”的第一頁，然而，我很難保證我會讀到第三頁。何為“純情小說”?在個人看來，就是那些為寫愛情而寫愛情的矯情之作，通篇下來，只是看到男女主人公盡做些無聊至極之事，而這些情節又常常讓人發笑，笑過后只是會讓人斷定作者和主人公們一樣低智商、低趣味。所以，懷著對愛情的美好憧憬，我會在一大堆小說中留意著描寫愛情故事的小說，但有懷著它不要讓我失望的強烈希冀。畢竟，我一向相信愛情，超過婚姻的相信。

　　《傲慢與偏見》是奧斯汀的作品，當我還是17歲時我就大概了解了它，而僅僅限于了解，這就是說我只知道它是描寫愛情的。想想看，現在我20歲了，直到昨天我才把這部作品看完，不過我也難以斷定我從此就讀懂了它，和它交上了朋友。這樣說來，我仰慕它確實有這么長的時間了。

　　好比一個景點，入口處能引人入勝的話，那確實能給游客帶來無限的遐想和憧憬。“凡是有錢的單身漢，總想娶位太太，這已經成了一條舉世公認的真理。這樣的單身漢，每逢新搬到一個地方，四鄰八舍雖然完全不了解他的性情如何，見解如何，可是，既然這樣的一條真理早已在人們心目中根深蒂固，因此人們總是把他看作自己某一個女兒理所應得的一筆財產。”就這樣開了個頭，一個有著五個單身女兒的家族是如何將女兒們嫁出去的故事就接連著展開了。諷刺而幽默的筆觸，營造了整篇的輕松氛圍，我想挺適合在這個鳥叫蟬鳴的暑假里來消遣時光，更何況再過幾天就是七夕了呢!

　　就愛情主題來說，女主人公伊麗莎和男主人公達西先生的結合是比較富有故事性的，“首因效應”(人們交往時往往第一印象會給人帶來先入為主的效果)使伊麗莎認為達西先生是個自高自大、傲慢無禮的家伙，而這個評價就當時舞會上達西先生的表現來說，也并沒有冤枉他。“她還可以，但還沒有漂亮到打動我的心，眼前我可沒有興趣去抬舉那些受到別人冷眼看待的小姐。”換做是任何一個單身小姐，聽到一個陌生男人這樣含沙射影般地評價，都會生厭，何況伊麗莎是個有著明亮眼睛的聰明善良而聰明的女人。自此，“傲慢”便成為達西先生的代名詞，當然，至少在伊麗莎前期的心中是這樣認為的。而這個標簽是否就是合情合理的呢?當然，隨著故事的發展，“偏見”也越發冒頭了，當伊麗莎拜訪了達西先生的莊園起，她就意識到自己對達西先生確實缺乏公正了。可以說，是“偏見”的消解促成了他們的幸福。伊麗莎存在偏見，而達西先生又何嘗沒有偏見呢?他看不慣她父母親的行為舉止，也看不上她家的地位和財勢，尤其是她家還有幾個窮親戚，而除了她和她姐姐吉英外，她的三個妹妹他都有或多或少的不滿意。于是，他就越發傲慢了，更做出了妨礙她姐姐吉英和彬格萊先生的愛情的事情。

　　就社會性來說，小說的諷刺之劍透過幾對眷侶的終成擊中了社會的某些風尚和流弊，而這也正增加了小說的社會意義，不至于與我先前所說的“純情小說”同流。雖說伊麗莎和達西先生的愛情婚姻是以美滿幸福結束，但他們在交往過程中的傲慢和偏見的形成正反應出社會的一些問題。當班納特太太一心一意只為財產地位著想而不顧女兒們的真正幸福時的丑態，在讓人捧腹之余，又生發出許多心酸。當婚姻成為攀附權貴的階梯時，愛情的影子在哪里?柯斯牧師和盧卡斯小姐的婚姻，想想就不可思議，他們兩個都是“聰明人”,在婚姻的路上考慮得“面面俱到”,結果就干成了如此蠢事。如果說他們倆是有思想有見地的成年人，那韋翰先生和莉迪雅小姐的婚姻簡直就是一場騙局、一場尋歡作樂的游戲。

　　小說在人物塑造方面采取的是單性描寫，并不是多重矛盾性格的復雜描寫，“一就永遠是一”.吉英小姐單純善良，一個賢良淑德形象，永遠不會認為想到某人某事的陰暗面;伊麗莎白聰明活潑又獨立，一個智慧女人形象，永遠有自己的想法和原則;曼麗雖說描寫不多，但其學術才女的形象躍然紙上，一切都是從書上得來的東西來解釋生活;吉蒂和莉迪雅小姐是未成年，自有一種幼稚的瘋狂女生特質。這五個女兒的形象如此，而其他人也是描寫得極為成功的，雖然免不了有種單調的感覺，甚至于就整個故事情節來說，也比較直接，沒有九曲回腸的曲折美，但這也或許就是奧斯汀本小說的特色吧。

一百字的讀后感 篇26

　　最近讀了秦文君老師的書，才發現：“原來中學生的生活還可以如此豐富多彩！”

　　不錯，秦文君老師的力作《男生賈里》，就塑造了“賈里”這樣一個人物。

　　在賈里的校園中，賈里算不上什么“揚名千里”的大人物，可他偏偏發誓要出名。在我的心中，賈里可不是一個平平常常、普普通通的一個“配角”，他的故事一個接著一個！他聰明活潑，熱情大方，而身邊的朋友也不同凡響——看上去憨憨的，而實際很機靈的男孩魯智勝、多才多藝的妹妹賈梅、English迷陳應達、文靜的書友莊靜……

　　我們不得不佩服秦文君老師，能寫出如此精彩的故事。可是在佩服的同時，我們也要從男生賈里身上學到很多精神。

　　起初，賈里在學校、家庭中是一個很不起眼的“無名小卒”，可是賈里熱情仗義，聰明活潑，很快便取得了大家對他的好感與信任。當妹妹賈梅在學校里舞跳得不好時，賈里自告奮勇地當起了妹妹的“舞蹈教練”。當魯智勝有“煙癮”時，賈里也主動幫他。

　　讀完這本書我感悟到，如果一個人要取得他人的信仰與好感，一定要拿出實際行動來，如果光說不干，那也只能是個——假把勢而已。就像賈里那樣，賈里就是靠自己的實際行動來獲取大家的信任的。

　　《男生賈里》是一部反映當代學生精神風貌的小說，貫穿全文的是一種貼近我們真實生活的氣息與時代特色。《男生賈里》中的人物被塑造得活靈活現，情節引人入勝。我衷心地向你推薦這部小說。

一百字的讀后感 篇27

　　今年暑假我讀了許多書籍 ，有幽默無比的《淘氣包馬小跳》；有讓我笑口常開的《笨狼的故事 》； 有寫出了女孩心聲的《賈梅日記 全傳》；還有情節感人的《紅樓夢》。其中我最喜歡的是《紅樓夢》。

　　《紅樓夢》這本名著 很感人，別看我年紀小，才讀了一遍一至十回，我還真懂得了不少，也時常掉眼淚。我覺得，當時的社會 很奢侈，賈府的賈母很有權勢，說話 很有分量，賈府上下全都聽她的。但她特別疼愛賈寶玉，把他當作心肝寶貝。也許因為是賈府上上下下都是姑娘，只有賈政（賈府的老爺）和賈寶玉兩個男人吧。

　　賈寶玉有一個表妹叫林黛玉，她很愛哭，但很有才華，做詩、畫畫樣樣精通。她和賈寶玉很談得來，經常一起玩耍，兩小無猜。我覺得，自己也是一個樣樣精通的小女孩，愛好 很廣泛，讀書、畫畫，彈琵琶、辦小報呵呵，好像跟林黛玉有些相似，我也很愛哭，而且，哭起來沒完沒了。不過，這些應該改正，現代的孩子要堅強些，不要那么多愁善感。我覺得，林黛玉在我心里是《紅樓夢》里最喜歡的人物 ，也是最感人的人物！

　　自從我看了《紅樓夢》以后懂得了許多道理 ，我很佩服曹雪 芹，他可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學習 ，練好作文 基本功，提高自己的寫作 水 平！

一百字的讀后感 篇28

　　以前讀了這么一本書，一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版，但今天看來，它卻絲毫沒有過時。本書講述了一個名為安德(Ender—終結者)的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學校，再到后來在學校受到的種種磨練，最后成為人類救世主打敗蟲族的進攻。作為一篇軟科幻(即注重文學性的科幻)，它對人物的心理描寫真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進了主人公的世界。它也不同于其他的戰爭故事，它既出色的描寫了戰爭，又卒章見志的表達了作者對和平的向往，其中對安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復雜心理的敘述，仿佛真的有個人站在我們面前，向我們述說著自己的苦惱。

　　安德很小就被選入軍官學校，是IF(聯邦艦隊)看中的未來的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學的欺負，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學校的戰績一直是最優秀的。最后當他作為最高指揮官指揮戰斗，他只有11歲，他被告之所有的戰斗是電腦的模擬程序，實際上卻是真實地在指揮著殘酷的戰爭。他運用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關鍵的戰役后，才發現一切都是真實的，他自己卻陷入了深深的自責之中。他本性善良，為了人類的生存，卻殺死了數十億的智慧生物。直到他長大后，他開發人類在蟲族的殖民地的時候，才感受到蟲族母后以獨特的安塞波在與他進行思維的對話，母后告訴其實蟲族也是熱愛和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個蟲繭準備在適時將其繁殖，并擔任著母后的死者代言人，述說著母后的一生。

　　他是人類最偉大的戰斗英雄，但他有著善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛和平的。他這種復雜的心情在書中表現的淋漓盡致：

　　安德指揮艦隊打敗蟲族之后與戰斗老師馬澤的談話：

　　“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個政府都會把他們最高級的勛章授予你們。”

　　“我把他們全殺了，是嗎?”安德問。

　　“誰?”格拉夫說，“那些蟲族?那就是我們的愿望呀。”

　　馬澤俯下身子，“那正是這場戰爭的目的。”

　　“我殺死了他們所有的母后。他們沒法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了。”

　　“如果他們攻擊我們，他們也會這樣做的。這不是你的錯，我們不得不這樣做。”

　　安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們全部殺死。我不想殺死任何人!我不是個殺人狂!你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我!”他放聲大哭，失去了控制。

　　我們看到這個11歲的男孩發自內心的悔恨，他對自己所做的并不感到驕傲，在別人對他歌功頌德的時候，他卻在懺悔著自己所做的一切。

　　雖然這是一篇科學幻想小說，但我們在書中安德戰前的軍官學校生活中可以看到，作者塑造的他是個很正常﹑很現實的一個形象。他曾受過欺辱，但他用自己的行動讓別人尊敬他;他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意;他曾不止一次的在夢中遇見自己的親人;他曾失意過，厭倦過，但他從不言放棄;從從不會有有惡意攻擊別人的意識，他只是在防備自己的敵人;當他發覺最后戰爭的勝利和自己善良本性相矛盾時，他內心有著復雜的思想斗爭。從書中我們認識到的是一個善良的﹑有正義感的男孩，一個有血有肉﹑有愛有恨的人。

一百字的讀后感 篇29

　　閱讀完姜汝祥先生所著的《請給我結果》，使我受益匪淺，也深刻的認識到公司領導為我們每名職工購買本書的良苦用心。通過認真學習本書，也改變了我的思想，讓我學會了從新的角度和視覺來審視問題本身所賦予的內涵。

　　完成任務不等于結果。

　　“做不做，態度問題；做的是否有結果，思路問題，能力問題”。平時我們很多人在日常工作中抱著完成任務時的心態，認為只要我去做了，就沒有責任了。自己沒有功勞也有苦勞。其實完成任務的本身只是一個過程，而我們要的是結果。我們必須要把完成任務和得到結果區分開來。上級把任務交給你，他不看你如何去做的，他要的只是你完成的結果。如果得不到結果，你就沒有任何理由和借口來辯解。正如大家常說的那一句：只為成功找方法，不為失敗找借口。認準結果，努力前進，就一定能擁有它。

　　站在公司的立場上出發，公司聘用我們每一個人，是因為我們物有所值，我們為公司創造了價值，所以我們從中也得到了相應的回報。商業上把它叫做買賣關系，職工與單位之間也是一種買賣關系，公司付我們工資和獎金，我們提供相應的結果。公司買的是結果，也就是勞動的結果，而不是勞動，勞動是不值錢的。只有勞動的結果才值錢。我作為五方現場的基層干部，3期鍍膜的負責人，對這點更深有感觸。整個3期廠房都是全新的，人機都是全新，技術上、管理上都是全新，過程中做任何事情必然不會那么一帆風順。日常我安排給下屬的工作任務，經常聽到一些班長、員工跟我抱怨過程如何不容易，如何累，但是卻沒有一個好的結果。我不僅僅是要聽到工作過程中的困難和艱辛，更重要的是要得到這個任務完成后好的結果。同樣的工作任務，不同的完成結果，這也就是就中所說三位同學一起到公司，后來卻收入差距那么大的原因。

　　心態創造行動，行動創造結果。

　　不管我們現在所處何種崗位，所做的任何工作都是一個施展自己才能的舞臺。我們的知識、應變力、決斷力、適應力以及協調能力都將在這樣一個舞臺上得到展示。為了把握住這種展示自我的機會，我們每個人工作都應該有一個奮斗目標。而結果就是我們的奮斗目標，完成這個目標是要付出艱苦卓絕的努力才能夠獲得。而付出了努力卻沒有達到目標，那也只能稱之為一個過程而已。行動才能出結果，只想不做等于紙上談兵，到最后一切都將成空，所以付諸于行動才是最重要的，行動不一定有結果，但不行動一定沒有結果。

　　坐而言，不如起而行。

　　結果永遠只能從行動中獲得，不可能通過思考獲得。執行是最基本、最本質的東西，想要結果，先要行動。坐著不動，永遠也得不得結果。其實這也是執行力的問題，不管給的方案與方法如何，必須要出結果，哪怕錯的，也要錯的一模一樣。

　　態度決定一切。

　　在工作中我們要有一個認認真真的態度，不能因為自己有了點學歷、有了點經驗，有了些資歷就對一些平常的事不屑一顧了。海爾的張瑞敏曾說過“什么是不簡單？能夠把簡單的事干千百遍做對，就是不簡單；什么是不容易？大家公認的非常容易的事情認真地做好，就是不容易”。世界上的事情只有認認真真、踏踏實實地做，才可能換來成功。更何況我們五方是個高新制造型企業，是個飛速成長型企業。只有不停的做出公司制訂定的每日、每月、每年生產計劃、良率指標，達成客戶的每日出貨量、滿足客戶的品質要求，最終才能實現公司發展戰略目標，我們五方這個大家庭才能越來越強大，我們每個人的小家庭生活才會越來越美好。

　　以上就是我閱讀《請給我結果》的幾點感想，作為一名車間區域負責人，我將把學習體會貫穿到實際工作中，對待領導的要求，不打折扣、全力以赴地完成，并作出結果，力爭做到：知道、說到、做到，做到就要有結果。要通過自己的努力來實現自己的人生價值。

　　讓我們一起努力做出客戶、公司、我們自己想要的結果！實現五方這個大家庭的目標與價值！

一百字的讀后感 篇30

　　我們學校是經典古詩閱讀學校。從一年級開始，我們就開始讀一些像《三字經》、《弟子規》啦等等，都是我們經常讀的。

　　上了四年級，我們經常讀的就成了《論語》，慢慢地，我們熟能生巧，熟讀成誦。其中讓我感到有興趣的那可有好篇呢，比如：《學而時習之》、《溫故而知新 》、《觀其志，觀其行》等等還有很多，其中《溫故而知新》讓我忘不了：溫故而知新，可以為師矣。

　　那聲音若是從同學們口中發出來，如同唱歌一樣甜美。每當我聽到‘溫故而知新，可以為師矣’這句話時，我就會想到自己，每天寫完作業去玩的時候，就會傳 來媽媽的一句話：”乖乖，快去復習一下英語好嗎?“每次，媽媽都以溫柔的語氣跟我說，可我卻是不理不睬，但媽媽又一次地對我說：”斯羽、寶貝快去讀英語好 嗎?你要是讀的話我帶你去玩。“這時我說了一句：”好吧，不過就一小會兒哦!好!“我想：我每次都是有附加條件，才肯去復習。而《論語》中的道理是要 我們自覺學習復習，就能掌握很多知識，這讓我很慚愧。我以后再不敢這樣了。

　　我們天天早上都讀《論語》，可以聽到”溫故而知新，可以為師矣……“，以后我們還要多讀一些經典古詩文呀！