兩百字讀后感（精選30篇）
兩百字讀后感 篇1
《荷花》這本書(shū)的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的課文《荷花》，就是選自這本書(shū)。
《荷花》這本書(shū)分為散文輯和小說(shuō)輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說(shuō)輯，則寫(xiě)了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了一個(gè)剛滿(mǎn)三歲，正在學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路的可愛(ài)幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒(méi)有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫(xiě)得這么詳細(xì)、逼真。再說(shuō)《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過(guò)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過(guò)細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長(zhǎng)過(guò)程，尤其是描寫(xiě)爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。作者還寫(xiě)出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化，從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠，再長(zhǎng)成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。
生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。
兩百字讀后感 篇2
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)感人的故事，他讓我深刻的領(lǐng)悟了一個(gè)愛(ài)的世界。
《萬(wàn)里尋母記》講的是：“馬爾可的媽媽為了掙錢(qián)養(yǎng)家，所以在美洲當(dāng)傭人。雖然離得那么遠(yuǎn)但是媽媽還常常給馬爾可寫(xiě)信，寄錢(qián)。忽然有一天媽媽大病一場(chǎng)，因此他們和媽媽也就失去聯(lián)系了。馬爾可發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間媽媽沒(méi)有來(lái)信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫助下經(jīng)過(guò)了很多地方，很多挫折，但是他始終沒(méi)有放棄尋找媽媽。終于有一天他找到媽媽?zhuān)瑡寢屔刮＃芙^醫(yī)生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時(shí)候?qū)ι畛錆M(mǎn)了希望，接受了治療，手術(shù)很成功。媽媽得救了！這充分體現(xiàn)了母子情深。”
這本書(shū)有母子之情、師生之情、愛(ài)國(guó)之情、朋友之間的情感……讓我們?cè)趷?ài)的世界里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
兩百字讀后感 篇3
這個(gè)故事寫(xiě)的是：巨人有一個(gè)美麗的大花園，那里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，長(zhǎng)滿(mǎn)了你綠的青草，到處是小鳥(niǎo)歡快的鳴唱。周?chē)暮⒆咏?jīng)常到花園里去玩，他們?cè)谀抢镄Π◆[啊，快樂(lè)極了。
可是巨人不喜歡孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，于是他修了一堵高高的圍墻不讓孩子們進(jìn)來(lái)。
巨人太自私了。春天來(lái)了！花兒開(kāi)了，草兒綠了。然而，巨人的花園卻很荒涼。
巨人后來(lái)知道自己錯(cuò)了很后悔，從此以后巨人又讓孩子們來(lái)花園里玩，有了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，花園變的非常美麗。
讀了這個(gè)故事我懂得了：不要太自私。愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)的人，自己也一定會(huì)得到更多的快樂(lè)。
兩百字讀后感 篇4
《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)是由瑞曲的阿斯特麗德.林格倫著作的，讀了這本書(shū)之后，皮皮的舉動(dòng)深深影響了我。
皮皮是一個(gè)力大無(wú)窮的女孩，幾個(gè)警察她都能對(duì)付，別看她這野蠻樣，其實(shí)她內(nèi)心深處，是天真無(wú)邪的。在她的心中，她的媽媽是潔白神圣的天使，爸爸是萬(wàn)人之上的黑人國(guó)王。她的愿望實(shí)現(xiàn)了，那天爸爸帶著她來(lái)到了一個(gè)神秘的島嶼，在那里，她又和伙伴們發(fā)生了許多有趣的事情，踏上了成長(zhǎng)的旅途，顯示出了童真帶來(lái)的魅力！
讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)之后，喚醒了我童年時(shí)代的歡樂(lè)時(shí)光！在廣場(chǎng)上看著風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄動(dòng)，跳起了那美麗的舞蹈，神不知鬼不覺(jué)地碰了一下老媽?zhuān)�不知怎么一回事，我就禁不住地哈哈大笑。去相館拍照片時(shí)，我就是堅(jiān)決不拍，只得是媽媽拉硬，我才能乖乖地進(jìn)入照相館……現(xiàn)在想起來(lái)還想笑呢！皮皮讓我想起了我快樂(lè)的童年，讓我覺(jué)得我在這個(gè)世界上，是多么的幸福、歡樂(lè)！每個(gè)人都擁有童年，皮皮，告訴了我童年的真諦。我要珍惜我的童年，像皮皮一樣，每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，與伙伴們一樣，每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，與伙伴們和睦相處，使童年變得更加光彩有力。
是呀！童年也會(huì)慢慢地離我們遠(yuǎn)去，我們就要像皮皮一樣，永遠(yuǎn)守住自己的童真！
兩百字讀后感 篇5
在漫長(zhǎng)的暑假中，我初讀了四大名著之一——《水滸傳》。它通過(guò)各種藝術(shù)手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認(rèn)識(shí)了在梁山聚義的一？八名好漢。
在梁山聚義的一？八名好漢都是被迫走上起義道路，這種逼迫來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是不甘忍受惡勢(shì)力的壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊(duì)伍。這部小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)朝廷的迂腐，想必作者在寫(xiě)《水滸傳》時(shí)心中充滿(mǎn)悲憤，表達(dá)了他對(duì)朝廷的不滿(mǎn)，才能把水滸人物刻畫(huà)得如此生動(dòng)，心理活動(dòng)描寫(xiě)得如此詳細(xì)，環(huán)境渲染得令人覺(jué)得身臨其境吧！
我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會(huì)。”一面“大踏步地”走了。假若把魯智深換成我，我一定會(huì)傻站在原地，任別人把自己抓走的。
我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場(chǎng)，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一發(fā)之際，前來(lái)打探消息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全伙在此。”從樓上跳下來(lái)獨(dú)自劫法場(chǎng)。而我就沒(méi)有這種敢作敢為的精神。有一年我過(guò)生日，請(qǐng)了許多小朋友吃蛋糕，吃著吃著，媽媽突然提議讓我唱首歌，我卻怯怯地?fù)u搖頭，心想：當(dāng)著這么多人的面唱歌哪里好意思啊。所以，我應(yīng)該向石秀學(xué)習(xí)。
我還喜歡宋江。宋江在潯陽(yáng)樓喝酒，說(shuō)醉話(huà)以及在墻上題反詩(shī)，表現(xiàn)了他滿(mǎn)腹經(jīng)綸壯志未酬的苦痛。他是借著酒力來(lái)吐出心中的不快，也只有在這種沉醉、狂放的狀態(tài)中，他才能寫(xiě)出如此大膽的詩(shī)。
讀了這本書(shū)，我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)的一面。《水滸傳》的確是一本耐人尋味的書(shū)。
兩百字讀后感 篇6
這幾天，我看了一本書(shū)，名叫《獅心兄弟》，這是一個(gè)離奇的故事……
這本書(shū)講的是約拿旦為了安慰自己病重的弟弟，對(duì)他描述了一個(gè)叫做“南極亞拉”的地方，在那里，所有死去的人都重新相聚在一起。后來(lái)，為了從大火中救出弟弟，約拿旦在火中喪生，可是弟弟卡爾(昵稱(chēng)斯科爾班)相信哥哥并不是真的離開(kāi)了自己，而是到了“南極亞拉”，于是，有一天，他真的見(jiàn)到了哥哥，并且和他一起來(lái)到了櫻桃谷。然而，這里的生活并不像表面那樣平靜和安樂(lè)，不久，兄弟倆就又一次不得不面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡的考驗(yàn)……
主人公是一位膽小的小男孩斯科爾班，但是在危險(xiǎn)時(shí)刻他克服了自己的恐懼，勇敢地與邪惡進(jìn)行斗爭(zhēng)，并取得勝利。獅心兄弟，哥哥約拿旦獅心和弟弟斯科爾班，在危險(xiǎn)時(shí)刻克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地與邪惡進(jìn)行斗爭(zhēng)，終于把南級(jí)亞拉從暴君滕格爾、惡魔卡特拉手里解放出來(lái)。然后他們兄弟倆一起到了南極里馬。
我認(rèn)為約拿旦是一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，他的弟弟雖然弱小，但是他也不顧一切的保護(hù)著弟弟。這是非常值得我們學(xué)習(xí)的 。
有了想要守護(hù)的人和物，人活在世上才有了意義。
兩百字讀后感 篇7
今天，我讀了篇課文———《月光啟蒙》。讀完課文，我被課文中“我”的啟蒙老師———母親深深地吸引了。
文中主要寫(xiě)了在童年的夏夜，“我”和母親坐在院內(nèi)，母親為“我”唱民歌、童謠，講故事。讓“我”那一顆混沌的童心，豁然開(kāi)朗，讓“我”知道高深莫測(cè)的夜空是個(gè)神話(huà)世界。
當(dāng)我讀到母親唱的第一首歌時(shí)，我想到母親是多么辛苦啊！第二首歌則寄托人們多么想過(guò)上好日子的心情，由此便記住了這句話(huà)“那時(shí)，我們的日子清苦，但精神生活是豐富的。”
文中的“她用甜甜的嗓音為我吟唱”，“母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事”；“她又給我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠”這幾句，突出了母親為了“我”什么都愿意，為“我”打開(kāi)了文學(xué)寶庫(kù)；為“我”送來(lái)詩(shī)情。
作者為了報(bào)答母親，寫(xiě)了這篇文章來(lái)歌頌自己的母親。我們可以幫父母做些自己能做的事情，減少父母的負(fù)擔(dān)，讓父母不再為我們擔(dān)心。讓我們用行動(dòng)回報(bào)父母吧！因?yàn)槭撬麄冊(cè)杏宋覀儯蛔屛覀冇脙?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師吧！因?yàn)槭撬麄兘逃宋覀儯蛔屛覀冇脤?shí)踐回報(bào)社會(huì)吧！因?yàn)槭撬刮覀兩媪讼聛?lái)；讓我們用愛(ài)建起一個(gè)偉大的祖國(guó)吧！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，那么，明天將更加美好！
兩百字讀后感 篇8
最近，我重讀了《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言故事，再次深思鷸和蚌的悲劇，正應(yīng)了孟子的那句名言“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。”
蚌優(yōu)哉游哉爬到河灘曬太陽(yáng)，悠然自得，哪里意識(shí)到鷸的到來(lái)；鷸看到又肥又嫩的蚌，垂涎三尺，哪里會(huì)料到蚌的反擊；它們僵持不下，互不退讓的時(shí)候，哪里想得到漁翁的得利？如果它們?cè)谙順?lè)時(shí)，能多想想潛在的危機(jī)，也不會(huì)成為漁夫的戰(zhàn)利品。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，這樣的例子不勝枚舉。我們班就有很多同學(xué)一心想著玩電腦游戲，模仿娛樂(lè)節(jié)目中的游戲……課間玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè)乎；課上想入非非，心不在焉；作業(yè)馬馬虎虎，敷衍了事；考試暈頭轉(zhuǎn)向，一塌糊涂。他們玩的時(shí)候是開(kāi)心的，享樂(lè)的，和鷸蚌沒(méi)有區(qū)別，忘記了作為學(xué)生的責(zé)任，對(duì)學(xué)習(xí)缺少憂(yōu)患意識(shí)，煩惱也就接踵而來(lái)：在學(xué)校怕老師批評(píng)，同學(xué)笑話(huà)；回家怕被父母罵，鄰居問(wèn)。以至于憂(yōu)心忡忡，甚至厭學(xué)。這不正是典型的“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”嗎？
如果他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中能早些意識(shí)到浪費(fèi)時(shí)間的后果，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的局面。
今天，我們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、物質(zhì)豐裕的時(shí)代，更應(yīng)該多些憂(yōu)患意識(shí)。切記：勿學(xué)鷸蚌，死于安樂(lè)；多點(diǎn)遠(yuǎn)慮，生于憂(yōu)患。
兩百字讀后感 篇9
看了這個(gè)書(shū)名，你們一定覺(jué)得很奇怪吧!但是，如果你看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)就一定知道日本的親善大使——黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里寫(xiě)到過(guò)，因?yàn)樵谌照Z(yǔ)中“徹子”和“豆豆”很像，別人喚她“徹子”，她卻把“徹子”聽(tīng)成了“豆豆”。而在這本書(shū)里主要講的是非洲孩子的事情，而被非洲廣泛使用的斯瓦希里語(yǔ)中，孩子就叫“豆豆”。《小豆豆與小豆豆們》的書(shū)名就是由此而來(lái)的，巧合吧! 這本書(shū)所寫(xiě)的都是黑柳徹子在訪問(wèn)過(guò)的國(guó)家里給她留下深刻印象的事情，她歷經(jīng)20xx年，遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個(gè)國(guó)家。這14個(gè)國(guó)家的孩子都生活在水深火熱之中。
坦桑尼亞的孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)失調(diào)而引起的大腦智障使得他們只會(huì)說(shuō)“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日爾，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我們這里的一場(chǎng)雨就是每小時(shí)70毫米。在印度，很多的人都被破傷風(fēng)奪取了生命。
這些地方的孩子因?yàn)樽鎳?guó)常年的戰(zhàn)爭(zhēng)，到處都是地雷，甚至連安全的廁所都找不到!因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，使得這些孩子親眼看見(jiàn)自己的父親被殺，母親被強(qiáng)暴，自己也變成了殘疾人，但是，這些飽受饑餓與貧窮折磨的孩子卻始終懷揣著希望，憧憬著幸福......
或許你們認(rèn)為是戰(zhàn)爭(zhēng)使孩子有了這些痛苦的回憶，但是他們卻認(rèn)為“是我不好，做了爸爸媽媽說(shuō)的'不該做'的事。”
孩子都懂得這樣，但中國(guó)發(fā)生的形形色色的事中，好像從來(lái)都沒(méi)有人說(shuō)一句”是我不好。“
人來(lái)到這個(gè)世界，不是為了互相憎恨，而是為了互相愛(ài)護(hù)，互相珍惜，不是么?你們想過(guò)沒(méi)有，國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)，大人的戰(zhàn)爭(zhēng)，受傷的永遠(yuǎn)都只是孩子!
兩百字讀后感 篇10
課文通過(guò)動(dòng)物。植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。裴多菲說(shuō)：“生命的長(zhǎng)短以時(shí)間來(lái)計(jì)算，生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。”請(qǐng)珍愛(ài)生命吧，讓自己活得更加光彩!
說(shuō)到這里，我想到20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的李隆，在抗震救災(zāi)中不怕?tīng)奚B續(xù)作戰(zhàn)。在廢墟下先后挖出57名群眾，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。他用自己的生命釋放著人生的價(jià)值。所以，我們要把自己的生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地珍惜它。
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身體和同學(xué);欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖甚至爬上欄桿;好奇的向下望;樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景，我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下來(lái)，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌下來(lái)，導(dǎo)致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法換回。
我們的生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，是用來(lái)愛(ài)家的。愛(ài)國(guó)的。愛(ài)這個(gè)世界的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命!
兩百字讀后感 篇11
寒假里，我讀了一本名叫《長(zhǎng)襪子皮皮》的童話(huà)書(shū)。這本書(shū)是瑞典文學(xué)家阿斯特里德·林格倫創(chuàng)作的一部童話(huà)故事。小說(shuō)的主人公皮皮是個(gè)奇怪而有趣的小姑娘。她滿(mǎn)頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿(mǎn)雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。她腳上穿的長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的腳大一倍。她有取之不盡的金幣，常用它買(mǎi)糖果和玩具分送給孩子們。她十分善良，對(duì)人熱情。她好開(kāi)玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼主意，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡……
皮皮是個(gè)十分能干的人，雖然她只有九歲，但是她的生活獨(dú)立能力很強(qiáng)，所有的一切家務(wù)活都由她一個(gè)人打理，一切事情都由她自己決定，她會(huì)做許多食品，甜餅，椒鹽餅，對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話(huà)下。她盡管是個(gè)很有錢(qián)的孩子，但她一點(diǎn)兒也不自私，她用很多很多的錢(qián)買(mǎi)了許多糖果，大方地分給小朋友。她還很喜歡說(shuō)謊，她認(rèn)為，說(shuō)謊是一種樂(lè)趣，但撒過(guò)謊后，都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)。她很頑皮，自然一點(diǎn)兒也不喜歡上學(xué)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，生活是應(yīng)該每天快樂(lè)地玩耍，而不是念書(shū)。她珍惜友誼又行俠仗義，她總是在弱者受到侵害時(shí)伸出援助之手，但懲罰人有講究分寸，她耍弄小偷并不仇視。她有錢(qián)，卻不小氣，她不惜花錢(qián)給朋友買(mǎi)一等票去看馬戲。她讓小偷棄惡從善，讓小偷幫她做事，然后獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)金幣。
我很羨慕皮皮的生活是多么無(wú)拘無(wú)束，自由自在!她把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當(dāng)成是對(duì)自己的考驗(yàn)。我也想像皮皮那樣，永遠(yuǎn)都在幸福，快樂(lè)的海洋中舞蹈!
兩百字讀后感 篇12
自從從象牙塔進(jìn)入五彩繽紛的社會(huì)之后，我才發(fā)現(xiàn)社會(huì)真的很大，不一樣的地方、不一樣的人、不一樣的事情、不一樣的思想，世間萬(wàn)象進(jìn)入了我的世界。我看到的“世間萬(wàn)象”大多是富有的家庭、別墅、豪車(chē)、美女、奢侈品，好像每個(gè)人都在追求這些，而我自己什么都沒(méi)有，我總是不停地努力，甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，最后自己還是一無(wú)所有，于是我不停地工作再工作，結(jié)果努力的成果與欲望的比例趨近無(wú)窮小。我開(kāi)始困惑，開(kāi)始糾結(jié)，開(kāi)始憤懣，開(kāi)始討厭這個(gè)世界、討厭父母、討厭朋友、最后討厭自己，甚至覺(jué)得自己是一個(gè)虛無(wú)的存在。
也曾回憶起自己在少年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，父母從來(lái)不管我，但是鄰居家的奶奶每天都夸我能干，說(shuō)我成績(jī)好，會(huì)做家務(wù)，懂事，孝順，會(huì)照顧弟弟。有時(shí)候看到可憐的乞討者，還會(huì)把自己好不容易做小工攢下的零花錢(qián)都贈(zèng)給了他。可是為什么長(zhǎng)大了，這些都不再值得炫耀了呢?
最近有機(jī)會(huì)從繁忙的工作中抽身讀了一些儒學(xué)，原本我對(duì)儒學(xué)之類(lèi)的書(shū)并不感興趣，覺(jué)得深?yuàn)W難懂，并且是天方夜譚，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，儒學(xué)是伴隨我們一生成長(zhǎng)的明燈。其中最讓我感受之深的是《禮記·大學(xué)》，很多人說(shuō)《大學(xué)》帶有理想主義色彩，但是我看了之后，覺(jué)得它向我展示的是人生進(jìn)修的階梯，我從中受益匪淺。
兩百字讀后感 篇13
這本書(shū)斷斷續(xù)續(xù)的讀了三次，這天空出來(lái)一下午，最后讀完了。整個(gè)故事圍繞著浪矢雄志的雜貨店開(kāi)放的解憂(yōu)服務(wù)展開(kāi)，人們向雜貨店咨詢(xún)個(gè)人瑣事和應(yīng)對(duì)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)思考的改變一個(gè)人的命運(yùn)，換做是你，會(huì)對(duì)每一個(gè)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行勸諫嗎?一念之差，繆之千里，沒(méi)有退路。看似每一章都毫無(wú)關(guān)聯(lián)的故事，在最后的時(shí)空穿梭縱向宏圖上，卻都有著微妙的聯(lián)系，我們都在別人的人生中扮演了關(guān)鍵的主角，每六個(gè)人中總有一個(gè)和你有著能夠說(shuō)通的關(guān)系，沒(méi)有人能夠真正的做一個(gè)獨(dú)行者，人與人的信任和關(guān)系支撐了世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。小說(shuō)的最后，浪矢雜貨店和孤兒院丸光園存在的緣由讓我覺(jué)得這個(gè)故事最后圓滿(mǎn)了，有時(shí)候生活中微妙的聯(lián)系，才是生活本身最大的趣味所在。我愿意相信，在平行的時(shí)間有人掛念著我，在交錯(cuò)的時(shí)空有人影響了我。佛曰:善惡終有報(bào)。但是是走了一載春秋又一個(gè)輪回。
看完以后，不理解為何是33年后要求別人回執(zhí)現(xiàn)狀，追尋答案，文中交待源于老頭子的一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)有未來(lái)的信感謝他，因此老人讓子孫33年后發(fā)布消息收信。一切都是他自導(dǎo)自演，中間穿插了一年的空擋和空間聯(lián)通，讓小偷三人組客串了一把解憂(yōu)人。
兩百字讀后感 篇14
在寒假期間，我讀了《稻草人》這本書(shū)，這本書(shū)是偉大作家葉圣陶爺爺寫(xiě)的，它講述了一個(gè)稻草人富有同情心，不怕?tīng)奚约海恍南肴椭鷦e人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但是卻對(duì)每一件事情無(wú)能為力。
稻草人是一種用稻草扎成的草人，他被插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼走稻子的麻雀。稻草人雖然不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，但是它心腸很好，一心想幫助有困難的人，不讓他們?cè)偈芸嗍芾邸０滋欤?shī)人和畫(huà)家把田野寫(xiě)畫(huà)成美妙的詩(shī)畫(huà)，到了夜晚，稻草人能告訴我們田野里的風(fēng)景，本來(lái)這對(duì)稻草人是最好的，他能看到露珠怎樣灑在草葉上，露珠是怎樣的甘甜，星星是怎樣眨著眼睛，月亮怎樣微笑，田野怎樣寂靜，小蟲(chóng)們?cè)鯓油嫠＃鯓幼分鸫螋[……稻草人雖然不像老牛那么勤懇，不像小狗那么調(diào)皮可愛(ài)，但是他可以盡忠職守，他也有無(wú)奈之處。
稻草人的主人是一個(gè)老太太，他的丈夫和兒子都得重病死去，老太太老眼昏花，根本看不清東西，只能靠水稻養(yǎng)活自己。但每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成都不好。今年好不容易風(fēng)調(diào)雨順了，田里卻鋪作文/滿(mǎn)了蟲(chóng)子，眼看稻子被蟲(chóng)子吃光了，稻草人心里很著急，恨不得撲上去把害蟲(chóng)給滅了，可是他卻不能動(dòng)……
一位漁婦駕著一艘小船，帶著一個(gè)大約三、四歲的孩子在捕魚(yú)。孩子口渴，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水給孩子喝，孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，為了第二天的稀粥，就扔下孩子去捕魚(yú)，這個(gè)孩子真可憐啊!稻草人恨不得用自己的柴火給孩子燒茶喝。可是，他沒(méi)有辦法，因?yàn)榈静萑俗约合駱?shù)莊一樣定在泥土里，就連半步也不能動(dòng)。因此，稻草人很悲痛，只好默默地嘆氣……
雖然稻草人并沒(méi)有為人們做什么事，但可以看得出，稻草人有一種助人為樂(lè)的精神。它心地善良，同情弱者的，我要向稻草人學(xué)習(xí)，一心幫助有困難的人，同情他人。在我的生活中也有不少好心人，有一次，我在公交車(chē)上站著，因?yàn)槿颂嗔耍瑳](méi)有空位，忽然一位叔叔站起來(lái)，讓我坐在他的位子上，而他自己卻站著……這位叔叔就像稻草人一樣，同情弱者，熱于幫助他人，他們的品質(zhì)值得我一生受益。
兩百字讀后感 篇15
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生一生中唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，堪稱(chēng)中國(guó)近、當(dāng)代小說(shuō)中的經(jīng)典之作，這是一部讀來(lái)如嚼橄欖回味無(wú)窮的奇書(shū)。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下，深藏著令過(guò)來(lái)人低徊輕嘆、令少不更事者然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語(yǔ)調(diào)述說(shuō)人生無(wú)奈的笑面悲劇。
其實(shí)，"圍城"所講述的正是主人公方鴻漸(即作者本人)身陷"圍城"的情況。楊絳在寫(xiě)"錢(qián)鐘書(shū)與《圍城》"時(shí)，曾提到了"方鴻漸結(jié)婚后處境如身陷圍城"。
的確，方鴻漸在訂婚前，甚至是婚前，和孫柔嘉的關(guān)系還算比較好(不能說(shuō)是十分親密--也許柔嘉說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，鴻漸根本就沒(méi)真正愛(ài)過(guò)她)。但婚后二人動(dòng)不動(dòng)就吵嘴，甚至大打出手，柔嘉也開(kāi)始吃了她以前說(shuō)過(guò)不會(huì)吃的"陳醋"(即蘇文紈與唐曉芙)。而且，用人李媽?zhuān)峒蔚腁untie，鴻漸家的兩個(gè)弟媳和一些其他的人也唯恐天下不亂，幫他們添油加醋。但在最后的爭(zhēng)吵后，二人都以深刻反省，他們雖不可能永遠(yuǎn)不吵嘴，但我衷心希望他們能夠有所收斂，使身陷得狀況好轉(zhuǎn)一些。
但我認(rèn)為，主人公身陷圍城的狀態(tài)并不光單是這一點(diǎn)就造就了的，也不光單是這一點(diǎn)就造就得了的。
例如，在眾人初到三閭大學(xué)時(shí)，才知道自己受到了校長(zhǎng)高松年的"欺騙"，也許這個(gè)騙局不是高松年刻意設(shè)下的，但這也是身不由己。但，鴻漸認(rèn)為，這是。而且，孫柔嘉也受到了那些"狗男生"的欺負(fù)。
于是，我運(yùn)用我超常的聯(lián)想能力后，便想到了我自己。我小學(xué)時(shí)，我因?qū)W習(xí)成績(jī)頗受大家的好評(píng)。但，升入初中后，這一切只是"父母在夸孩子的假博士學(xué)位"罷了。
于是，我整天擔(dān)驚受怕，怕被別人恥笑。但，我的老師，家長(zhǎng)對(duì)待我就像當(dāng)時(shí)蘇文紈對(duì)方鴻漸一樣。不過(guò)，我的心里想著玩就像方鴻漸在想唐曉芙。
我于是暗下決心：無(wú)論做每件事，都要像鴻漸最初對(duì)待唐曉芙一樣對(duì)待它們。不知我是否做到了，也不知我是否能做到，但，然我立下了決心，就盡最大力來(lái)將它實(shí)現(xiàn)吧。
我也知道，任何一件事中，都有一個(gè)"孫柔嘉"，不管"她"是好是壞，我們都要接受"她".千萬(wàn)不要與"她"合不來(lái)，過(guò)不去，否則，下場(chǎng)是會(huì)很慘的。
另外，我身邊還有一點(diǎn)像小說(shuō)里面的，就是緋聞鬧得很厲害。這一點(diǎn)是我要""的。
生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆?lè)觀而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂(lè)園。沒(méi)有人會(huì)試圖離開(kāi)她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡，假惡丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
兩百字讀后感 篇16
近幾日來(lái)，我讀了一篇叫《范進(jìn)中舉》的文章，它是吳敬悻所作，摘自《儒林外史》第三回，這也是我們初三課本中的一篇文章。
文章的主人公是一個(gè)叫范進(jìn)的中年男子，多次考科舉，但他屢戰(zhàn)屢敗，而又屢敗屢戰(zhàn)，在自我垂老之年，意外考上了“廣東鄉(xiāng)試第七名亞元”，但是因?yàn)榧?dòng)過(guò)度而喜急成泣—發(fā)了瘋。是他的老丈人胡老爹一巴掌打醒了范進(jìn)。圍繞著范進(jìn)的中舉，周?chē)母魃髀返娜艘矘O盡趨炎附勢(shì)的丑態(tài)。
不說(shuō)別人，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)范進(jìn)的老丈人—胡老爹。再范進(jìn)向胡老爹借去鄉(xiāng)試的盤(pán)纏的時(shí)候，胡老爹大聲訓(xùn)斥、辱罵，說(shuō)他是個(gè)“活現(xiàn)寶”“爛忠厚沒(méi)用的人”“尖嘴猴腮”一副窮酸樣，還說(shuō)他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”“也不撒拋尿照照你自我”罵的范進(jìn)一無(wú)是處、找不著北：但是在他瀆職范進(jìn)考中的時(shí)候，又大嘉褒獎(jiǎng)范進(jìn)，說(shuō)是“賢婿”“才學(xué)高”“品貌好”，其意就是討好、奉承范進(jìn)。
不光是胡老爹，連范進(jìn)本人也是一個(gè)樣。去考試的時(shí)候被胡老爹罵的狗屁不是，卻甘受屈辱、唯唯連聲，還說(shuō)“岳父見(jiàn)教的是”，一副任人辱罵、任人宰割而有無(wú)動(dòng)于衷的樣貌，但在考中的時(shí)候又是高人一等，此刻胡老爹對(duì)范進(jìn)是卑躬屈膝。
本文看似荒誕的故事情節(jié)，真實(shí)的反映出了封建科舉制度對(duì)人的心靈的荼毒。你看，范進(jìn)為了作官，為了考中，不知經(jīng)歷了多少次考試，不知挨了多少罵，考上的秀才還是“舍與”他的，鬼才明白這個(gè)“亞元”咋來(lái)的呢!
讀了本文我深深的感到：在封建時(shí)代，以八股文為資料的科考是多么的殘害人民，殘害他們的心靈，清政府是一個(gè)無(wú)能的政府，是一個(gè)害人的政府啊!
兩百字讀后感 篇17
想必大家都對(duì)《真正的英雄》這篇文章很熟悉了吧，對(duì)，正是這學(xué)期語(yǔ)文書(shū)上的一片文章。但是，大家對(duì)這篇文章的作者，熟悉嗎？聽(tīng)我來(lái)講一下我搜集的資料吧。
《真正的英雄》的作者是里根，也就是羅納德·里根，曾經(jīng)擔(dān)任總統(tǒng)。1911年2月6日出生于伊利諾伊州的坦皮科鎮(zhèn)。大學(xué)畢業(yè)后，里根成為一名電臺(tái)體育播音員，從1937年開(kāi)始，他成為一名演員。在接下來(lái)的20多年里，他共參加了53部電影的演出。1966年。他當(dāng)選為加利福尼亞州州長(zhǎng)，1970年再次當(dāng)選總統(tǒng)。1984年，他得以連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。
真正的英雄這篇文章主要寫(xiě)了，里根的演講內(nèi)容，十分具有感情色彩。演講主要是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且系統(tǒng)、鮮明的說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)和主張。
文章歌頌了，七位英雄的精神，提出真正的英雄是敢于去創(chuàng)新，去挖掘新的技術(shù)，為著自己的目標(biāo)而努力奮斗的。
讓我們意識(shí)到，在這七位英雄中，他們身上有著許許多多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的，需要讓我們也養(yǎng)成那樣的習(xí)慣的。而且，甚至要比他們做的更好才可以。說(shuō)到這里，不禁讓我想起了孔子先生的一句話(huà)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自行也。”
我們都要慢慢的長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到一些挫折，還會(huì)有許許多多讓自己傷心、難過(guò)的事情，但是，我們都要勇敢去面對(duì)；而且我們也都會(huì)有自己的夢(mèng)想，自己的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、目標(biāo)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)很努力的去追尋，拼命的做到最好，讓自己的理想早點(diǎn)成為現(xiàn)實(shí)。
在每個(gè)邁向成功的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己心中的英雄，自己的努力別人也會(huì)看在眼里記在心里的，這對(duì)自己的成功，會(huì)有很大的幫助，即使自己不成功，也會(huì)提高自己在別人心中的價(jià)值。
希望大家都做一個(gè)真正的英雄，提高自己在別人心中的位置和價(jià)值，為集體添加光彩、利益，成為一個(gè)真正的英雄。
兩百字讀后感 篇18
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，剛開(kāi)始讀這本書(shū)，我心里想：一只小小的蟋蟀，有什么特別了？最后，我才知道這本書(shū)非常感人，是講了一只蟋蟀、一只老鼠還有一只奇怪的貓——愿意跟老鼠做朋友。
有一只蟋蟀，因?yàn)樗茇澇裕粠У搅巳饲槔淠募~約時(shí)代廣場(chǎng)，在那里，會(huì)有什么奇跡般的事情發(fā)生了？
在時(shí)代廣場(chǎng)，有一個(gè)男孩叫瑪利歐，他“收留”了一只蟋蟀，還給這只蟋蟀取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——柴斯特。在晚上，瑪麗歐和爸爸媽媽回家休息了，老鼠特克和亨利貓一起陪伴蟋蟀柴斯特。他們?cè)跁?shū)報(bào)攤有過(guò)非常多的開(kāi)心事：吃了兩元錢(qián)、書(shū)報(bào)攤著了火。過(guò)了一些日子，他們?nèi)齻�(gè)就成為了很好的好朋友。柴斯特為了報(bào)答這兩個(gè)好朋友，就用它的“小提琴”，演奏出了許許多多有名、好聽(tīng)的曲子。最后，柴斯特坐著趕往康涅狄格州的火車(chē)回去了······
讀完了這個(gè)故事，我覺(jué)得這本書(shū)跟我以前看過(guò)的一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，講的都是非常感人的故事。這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》告訴我要齊心協(xié)力：蟋蟀、老鼠和貓咪一起滅火，可是最后，還是人們的幫忙才滅了火。
這本書(shū)，有兩種感覺(jué)：友好、快樂(lè)。快樂(lè)是因?yàn)椋翰袼固爻璧臅r(shí)候，我覺(jué)得很快樂(lè);而友好是因?yàn)椋翰袼固睾蛢蓚�(gè)朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候很友好。
同學(xué)們，讀完這本書(shū)，你是不是也有很大的收獲呢？
兩百字讀后感 篇19
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生美娜是一個(gè)非常討厭嘮叨的人。一天，她當(dāng)上了“反嘮叨國(guó)”的女王，專(zhuān)門(mén)審判、發(fā)落那些愛(ài)嘮叨的大人們，她給那些大人足夠的教訓(xùn)，但是，還是有些大人不放棄嘮叨。下面，就是反嘮叨大賽。
其實(shí)，每個(gè)大人的嘮叨里都充滿(mǎn)了愛(ài)。那些大人說(shuō)的非常對(duì)“嘮叨子女就是愛(ài)子女”。但是我們要盡量讓家長(zhǎng)少?lài)Z叨，那樣才能使家長(zhǎng)更開(kāi)心，我們更快樂(lè)。
兩百字讀后感 篇20
六月份買(mǎi)的書(shū)，拖拖拉拉，到十一月份才拿出來(lái)讀，已經(jīng)記不清當(dāng)時(shí)買(mǎi)的初心是什么了。是為了拼單，還是別人推薦?又好像是想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，好在20xx年把它讀完了，還是很開(kāi)心。
從0到1，開(kāi)啟商業(yè)與未來(lái)的秘密，這句話(huà)源于書(shū)的封面。看完一遍之后，總覺(jué)得不過(guò)癮，書(shū)中很多的觀點(diǎn)無(wú)法完全理解，所以讀三遍以上還是很有必要的，尤其是每個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的人。另外，書(shū)中的很多觀點(diǎn)非常清晰、實(shí)際、有力度。
對(duì)我影響比較大的，是書(shū)中提到的科技、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)、壟斷。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)，科技和創(chuàng)新。大部分人認(rèn)為世界的未來(lái)由全球化決定，但事實(shí)是-科技更有影響力。一個(gè)新公司最重要的力量是新思想，新思想甚至比靈活性更重要。而每個(gè)初創(chuàng)公司必須做的思維運(yùn)動(dòng)便是，質(zhì)疑現(xiàn)有觀念，從零開(kāi)始重新審視自己所從事的業(yè)務(wù)。接著來(lái)說(shuō)說(shuō)合作，我把它分為三類(lèi)：一是與其它公司合作，作為一個(gè)初創(chuàng)公司，需要和其他人合作來(lái)完成工作，但也需要控制規(guī)模，使組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)。二是企業(yè)內(nèi)部員工之間的合作，公司內(nèi)部團(tuán)結(jié)對(duì)公司來(lái)說(shuō)非常重要，既能保證公司以高效率快速運(yùn)轉(zhuǎn)，也可以省去很多煩心事，沒(méi)有必要整日圍繞勾心斗角而耗去很多的精力。我很喜歡內(nèi)部團(tuán)結(jié)的公司，雖然我現(xiàn)在的公司還沒(méi)走達(dá)到想象中的團(tuán)結(jié)一致，但至少同事間的關(guān)系還不錯(cuò)。三是，公司合伙人之間的合作。選擇合伙人就像結(jié)婚，而創(chuàng)始人之間鬧矛盾就像離婚一樣令人不快。每段關(guān)系開(kāi)始的時(shí)候都很樂(lè)觀，而冷靜地思考以后可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題就不那么令人愉悅了，因而人們都不去想。但如果創(chuàng)始人之間有不可調(diào)解的矛盾，公司將深受其害。所以，公司的基礎(chǔ)很重要，基礎(chǔ)沒(méi)有打好的初創(chuàng)企業(yè)是無(wú)法挽救的。最后來(lái)說(shuō)說(shuō)，顛覆我原有認(rèn)知的競(jìng)爭(zhēng)和壟斷。一直以來(lái)，我都認(rèn)為只要有特色，就一定具備競(jìng)爭(zhēng)力，一定可以贏。然而，我卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是激烈的競(jìng)爭(zhēng)。處于平衡競(jìng)爭(zhēng)中的任何一個(gè)企業(yè)，如果哪一天消失了，對(duì)這個(gè)社會(huì)并沒(méi)有什么影響;而如果一個(gè)壟斷企業(yè)在某一天突然消失了，那所產(chǎn)生的影響必然是巨大的。在商界，平靜態(tài)即靜態(tài)，靜態(tài)就是死亡。壟斷并不是商界的癥結(jié)，也不是異常存在，而是每個(gè)成功企業(yè)的寫(xiě)照。
企業(yè)成功的原因各有不同：每個(gè)壟斷企業(yè)都是靠解決一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的問(wèn)題獲得壟斷地位;而企業(yè)失敗的原因卻相同：它們都無(wú)法逃脫競(jìng)爭(zhēng)。
兩百字讀后感 篇21
一只小鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是形影不離的好朋友，小鳥(niǎo)每天都給樹(shù)唱歌，漸漸地，冬天來(lái)到了，小鳥(niǎo)要飛走了，于是，它們就約定第二年春天再見(jiàn)面。轉(zhuǎn)眼間，春天又來(lái)了，小鳥(niǎo)又回到原來(lái)的地方，發(fā)現(xiàn)了好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，只有一棵樹(shù)根了。小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)諾言，決定要去找它的樹(shù)朋友。它到處打聽(tīng)，費(fèi)盡周折，終于找到了樹(shù)，樹(shù)已經(jīng)變成了燈火。小鳥(niǎo)又給樹(shù)唱了去年唱的那首歌，就飛走了。
這就是我們昨天學(xué)的課文《去年的樹(shù)》，這個(gè)故事內(nèi)容曲折豐富，讓我總是忘記不了。小鳥(niǎo)雖然看起來(lái)很弱小，可是它卻有著高尚的品質(zhì)和永不放棄的精神。這一年，它許下了一個(gè)諾言——明年要再飛回來(lái)給樹(shù)朋友唱歌。第二年，它來(lái)到了這里，沒(méi)有看到樹(shù)朋友。可是為了實(shí)現(xiàn)它去年許下的諾言，小鳥(niǎo)四處打聽(tīng)、四處詢(xún)問(wèn)，終于找到了樹(shù)朋友。這件事說(shuō)明了小鳥(niǎo)信守諾言。
小鳥(niǎo)不僅信守諾言，還特別珍惜朋友之間的友情。它費(fèi)盡周折找到樹(shù)朋友，它的樹(shù)朋友已經(jīng)成了火柴，點(diǎn)燃了燈火。可是它并沒(méi)有因?yàn)闃?shù)朋友變成了燈火而拋棄他，而是非常開(kāi)心，又給樹(shù)朋友唱了去年給它唱的那首動(dòng)聽(tīng)的歌。小鳥(niǎo)終于實(shí)現(xiàn)了諾言，非常高興。
講完了小鳥(niǎo)，該講一講我的故事了。上個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我們班的鎖丟了，*老師就又換了一把新鎖，并把兩把新鑰匙給了我和。因?yàn)槲壹译x學(xué)校近，所以早上一般都是我開(kāi)門(mén)，下午開(kāi)門(mén)。有一天晚上，我去哥哥家玩兒，不小心把班級(jí)鑰匙忘在哥哥家了。回家以后，我很著急，腦子里一片空白。后來(lái)，我就想著說(shuō)不定明天會(huì)早點(diǎn)去開(kāi)門(mén)，肯定不會(huì)耽誤同學(xué)們進(jìn)教室的。可是，媽媽卻教育我：“每天早上都是你開(kāi)門(mén)，你明天不能開(kāi)門(mén)了，就應(yīng)該給打一個(gè)電話(huà)，告訴他你的鑰匙忘在哥哥家里了，讓他明天早上早去一些開(kāi)門(mén)，這樣才不會(huì)耽誤同學(xué)們進(jìn)教室。”我想了想，立刻給打了一個(gè)電話(huà)，讓他早去一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘拿班級(jí)鑰匙。打完了電話(huà)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里的那塊石頭終于落下來(lái)了，覺(jué)得信守諾言的感覺(jué)真好!
生活中，信守諾言是很重要的。只有信守諾言，才能贏得別人的信任;只有信守諾言，才能贏得別人的尊重;只有信守諾言，才能得到寶貴的友情。
兩百字讀后感 篇22
獨(dú)自漫步在清晨濕潤(rùn)的空氣中，我盡情地享受著微風(fēng)送來(lái)的清新。蔥蘢的樹(shù)林散發(fā)著幽香，不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒的啁啾。這片土地，是如此地祥和與寧?kù)o。流水潺潺，映著碧藍(lán)的天空。東方升起的朝陽(yáng)，映紅了天邊的云霞，映照著高高飄揚(yáng)的五星紅旗。
走到國(guó)旗下，我肅立，注目。飛揚(yáng)的國(guó)旗在不停地翻滾著，奔騰著，那閃爍的光芒帶著我的思緒，沖破這片幽靜的天空，飛向那悠遠(yuǎn)而壯闊的地方。
那浩浩湯湯的黃河啊，氣勢(shì)雄渾，從天邊涌來(lái)，一路狂奔，一路咆哮，震懾著神州大地，哺育著中華民族。泱泱華夏，悠悠五千年文明，從你這里開(kāi)始。長(zhǎng)城在你這里崛起，千萬(wàn)塊巨石，千萬(wàn)人的血汗，由你凝聚；泰山在你懷里屹立，帝王將相的千秋功過(guò)，文人墨客的石文碑刻，任你評(píng)判；敦煌在你胸中騰飛，輝煌的壁畫(huà)，悠遠(yuǎn)的智慧，因你翱翔……你見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的奇跡，以你動(dòng)人心魄的宏偉，鑄就這動(dòng)人心魄的輝煌！
那滾滾東逝的長(zhǎng)江啊，澎湃激昂，奔騰的江水卷起千層巨浪。你以你氣吞山河的魄力，承載著中華文明之舟，讓其揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪于歷史的長(zhǎng)河。你成就了李冰，都江堰就此筑起，滋潤(rùn)著天府之國(guó)的沃土；你成就了蘇軾，留下“大江東去，浪淘盡”的豪放；你成就了孫權(quán)，讓他得以坐斷東南，戰(zhàn)亂之中保得江東太平，曹操當(dāng)嘆：“生子當(dāng)如孫仲謀！”……你成就了多少英雄豪杰，哺育了多少中華兒女！你以你的波瀾壯闊、豪情萬(wàn)丈，沖破千年的阻隔，讓我中華散發(fā)文明之光。
中華文明，走在路上，走過(guò)千年，正在譜寫(xiě)新的篇章。自百年之前，人民浴血奮戰(zhàn)開(kāi)始；到1949年中國(guó)解放，無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血染紅的五星紅旗，飄滿(mǎn)神州大地；再到1978年改革開(kāi)放，春風(fēng)吹綠了祖國(guó)的大江南北；直到今天仍未止步。多少年風(fēng)雨兼程，我們?cè)賱?chuàng)輝煌：兩彈一星、雜交水稻、神州飛船、嫦娥一號(hào)；百年奧運(yùn)，圓夢(mèng)今朝；世博開(kāi)幕，舉世矚目；多難興邦，抗洪、抗雪、抗震、抗旱，救災(zāi)搶險(xiǎn)，眾志成城，可歌可泣……盡顯我中國(guó)之精魂，盡展我華夏之雄風(fēng)。
我看到：中華，文明之光，在熠熠生輝。那光芒，如今全集中在這朝陽(yáng)下飄揚(yáng)的國(guó)旗上。我心中起伏著，燃燒著，似乎要點(diǎn)燃這寂靜的清晨。我深知，在這片祥和的土地上，巨龍?jiān)隍v飛，中國(guó)在前進(jìn)，文明之光在閃耀。
中華，文明之光，我為你驕傲！
兩百字讀后感 篇23
今日，我讀了一篇叫《金色的腳印》的一篇文章，讀完后，不僅為小狐貍的母親有所印象，而其，還讓我領(lǐng)略到了母愛(ài)的偉大! 《金色的腳印》這篇文章以小狐貍被捉為線(xiàn)索，老狐貍多次來(lái)救小狐貍，但是都沒(méi)有成功，最后，善良的正太郎放了小狐貍，從而讓老狐貍與小狐貍團(tuán)聚……從文章最后一句話(huà)概括了母愛(ài)的偉大：“在那深山中，狐貍的腳印，有著金色的光芒!”從而感悟道：不管是什么，都有自己的母親，而我們的母親都是非常的愛(ài)我的們的。
日常中也是一樣：這是一個(gè)發(fā)生在20xx年的真實(shí)的故事：一天早晨，城西的一棟居民樓突然發(fā)生火災(zāi)，頃刻間，大樓被火場(chǎng)包圍，居民們紛紛逃命，，逃出一半的時(shí)候，樓層突然出現(xiàn)坍塌，導(dǎo)致許多人被困在火場(chǎng)里，由于城西的樓道太窄，消防車(chē)進(jìn)步去，消防隊(duì)長(zhǎng)只好拿過(guò)一個(gè)居民來(lái)保護(hù)自己的毛毯，讓被困在樓上方的居民跳下來(lái)，消防隊(duì)員們示范了幾次后，就讓居民們一次跳下，雖然，居民們跳的沒(méi)有消防隊(duì)員們跳的那么規(guī)范，但是，都還是被朝毛毯，都平安無(wú)事，但是，到一個(gè)女士跳得時(shí)候，消防隊(duì)員們卻生氣的怒號(hào)起來(lái)，因?yàn)樗q豫著，始終不敢往下跳，隊(duì)長(zhǎng)生氣的說(shuō)：“你不敢跳就先看看別人怎么跳的”于是，被困在樓上的居民們依次的跳了下來(lái)，安全的著地，都是背朝著毛毯，到了那位女士，她跳了下來(lái)，但是，隊(duì)長(zhǎng)還是在底下咆哮著，因?yàn)椋耗俏慌渴窍裉\(yùn)動(dòng)員一樣的跳了下來(lái)，她像一枚炮彈似的墜了下來(lái)，頭上直冒鮮血。她撫著肚子，有氣無(wú)力的說(shuō)道：“這孩子，能……能……活，已經(jīng) ……已經(jīng)，九個(gè)月大了……”人們突然對(duì)這個(gè)女人肅然起敬，他們終于明白了這個(gè)女人為什么選擇這么笨的方法跳下，是因?yàn)樗恢涝趺刺挪粫?huì)傷到肚子里的孩子，她這樣跳，對(duì)她來(lái)說(shuō)，最危險(xiǎn)，而對(duì)她肚子里的孩子來(lái)說(shuō)最安全……
母愛(ài)是偉大的，因?yàn)槊總�(gè)母親時(shí)刻在為把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給孩子的而準(zhǔn)備著!
兩百字讀后感 篇24
最近我們讀了一本不錯(cuò)的書(shū)名叫《小鹿斑比》。
這本書(shū)講的是小鹿斑比在叢林里生長(zhǎng)，結(jié)交了好多小伙伴。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去班比也一天天長(zhǎng)大了，他可以分辨出許許多多的聲音來(lái)了。他經(jīng)常一個(gè)人呆著，遇到事情也不像以前那樣驚慌失措了。有一天，他和媽媽在叢林里走丟了，在他呼喚媽媽的時(shí)候老鹿王出現(xiàn)了，鹿王問(wèn)道：“你為什么叫喊?”斑比被這種專(zhuān)橫的語(yǔ)氣鎮(zhèn)住了，他什么也沒(méi)說(shuō)乖乖的聽(tīng)著，覺(jué)得非常的羞愧。他媽媽回來(lái)后，斑比對(duì)自己遇到的事情只字未提。從此，媽媽不見(jiàn)的時(shí)候，他不再叫喚。
斑比發(fā)現(xiàn)世界改變了，一直以來(lái)，他們的生活豐衣足食，如今卻陷入了貧困之中。可是斑比只知道富裕，他理所當(dāng)然的認(rèn)為周?chē)幪幎际秦S盛的食物，舒適的環(huán)境，無(wú)需為吃飯操心。現(xiàn)在一切都在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，斑比意識(shí)到艱難的苦日子來(lái)了。斑比也開(kāi)始幫忙尋找食物。
動(dòng)物之間爭(zhēng)斗不斷彼此，傷害人類(lèi)也使它的許多的親朋好友喪生。在生活的折磨下最終帶領(lǐng)小伙伴渡過(guò)難關(guān)成為新一代的的鹿王。
動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)好它們。
兩百字讀后感 篇25
每一本被推介的管理書(shū)，都有其出色之處，這個(gè)出色之處，我理解為與眾不同之處，這是吸引人的地方，也是作者的觀點(diǎn)及書(shū)的“看頭”與賣(mài)點(diǎn)。
從我工作的性質(zhì)與職能來(lái)說(shuō)，《首先，打破一切常規(guī)》一書(shū)給我印象最深的是Q12。最早看到這12個(gè)總是不是在本書(shū)，而是另外一本關(guān)于人力資源管理的書(shū)中。當(dāng)時(shí)也覺(jué)得它很了不起，更覺(jué)得如果哪個(gè)公司如果對(duì)比這12個(gè)問(wèn)題，如果大家的評(píng)價(jià)很高，這樣的公司就是我的向往。
其實(shí)這樣的公司是不存在的。
每個(gè)公司都有不同之處，不同的模式，不同的管理，最直接的是人不同，帶來(lái)文化的不同。每一個(gè)模式都可能成功。這是我的感受。
也是這樣，我們從很小很弱起步，發(fā)展到召集的中等規(guī)模，我們有著很多的特質(zhì)如領(lǐng)導(dǎo)的卓越、干部的拼搏，良好的政府關(guān)系和深厚的人脈，嚴(yán)格的管理要求等，這諸多的因素都是我們和別人不同的企業(yè)文化，從而促進(jìn)了公司的成功。公司的進(jìn)一步發(fā)展，也是著重于與眾不同的產(chǎn)品策略。
隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，人才越來(lái)越成為管理的中心。越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，和公司不斷壯大的規(guī)模，促使我們必須在人力資源管理上建立一套科學(xué)而合理的管理方法。
蓋洛普認(rèn)為，對(duì)內(nèi)沒(méi)有測(cè)量就沒(méi)有管理，因?yàn)槟悴恢绬T工怎么敬業(yè)、客戶(hù)怎么忠誠(chéng)。蓋洛普擁有員工自我評(píng)測(cè)忠誠(chéng)度和敬業(yè)的指標(biāo)體系，蓋洛普認(rèn)為，要想把人管好，首先要把人看好，把人用對(duì)。給他創(chuàng)造環(huán)境，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，這是管人的根本。用中國(guó)的話(huà)來(lái)說(shuō)使每個(gè)員工產(chǎn)生“主人翁”感，蓋洛普稱(chēng)作敬業(yè)度，作為自己所在單位的一分子，產(chǎn)生一種歸屬感。
蓋洛普的核心思想是優(yōu)勢(shì)理論，他認(rèn)為企業(yè)、個(gè)人也好，把個(gè)人、企業(yè)定位圍繞獨(dú)特優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行是最有效的，也就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。Q12是多年研究得出的重要緯度，基層文化環(huán)境建設(shè)、人本建設(shè)的緯度，但不是測(cè)量完就結(jié)束了，更大的是通過(guò)12個(gè)緯度的評(píng)測(cè)的結(jié)果廣泛的推動(dòng)而不是用來(lái)代替與員工的對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)員工的呼聲，了解員工，以此帶動(dòng)客戶(hù)公司管理工作的改進(jìn)。不只是簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)。
Q12是一套工具，它能準(zhǔn)確衡量我們的目前的員工忠誠(chéng)度，及部門(mén)、公司管理者們的工作成效。以及我們的工作場(chǎng)所的優(yōu)勢(shì)。
對(duì)于本書(shū)，我感觸最深的在以下3點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)理論(P124)
傳統(tǒng)智慧告訴我們，好的反面是差，如果你想了解優(yōu)秀，你就要剖析失敗，然后反其道而行之。就如生活中，我們把健康定義為沒(méi)病。通過(guò)調(diào)查離職來(lái)了解怎樣降低流失率。
蓋洛普告訴我們，這是一種病態(tài)的癡迷，我們不能通過(guò)剖析失敗，然后走向成功。
我認(rèn)為，為了降低員工流失率，我們更應(yīng)該了解那些工作了兩年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的員工，問(wèn)他們?yōu)槭裁戳粝聛?lái)，得到的觀點(diǎn)可能就是我們的優(yōu)勢(shì)，把我們的優(yōu)勢(shì)放大，通過(guò)它來(lái)找到我們適合的員工，這樣，我們的主管、經(jīng)理才有成就感。
2、部門(mén)經(jīng)理管理指導(dǎo)下屬的方法
長(zhǎng)期以來(lái)，在我們的社會(huì)一直存在著一個(gè)問(wèn)題，這就是過(guò)多看重事物的負(fù)面影響。我們強(qiáng)調(diào)關(guān)注研究人的負(fù)面，并做很大的努力試圖改變?nèi)说娜毕莺筒蛔悖珔s很少甚至不關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，忽視人的最有價(jià)值的內(nèi)涵。而大量的研究已表明，花同樣的精力用于改造缺陷和花同樣的精力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，其結(jié)果是不可比的。而這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)變對(duì)于重新認(rèn)識(shí)人的活動(dòng)是一種可以稱(chēng)之為革命性的突破。
在選拔員工時(shí)，優(yōu)秀經(jīng)理注重員工才干，而不是技能和經(jīng)驗(yàn)。雖然通過(guò)培訓(xùn)和個(gè)人努力，一名員工可以達(dá)到一定的業(yè)績(jī)水平，但惟有具備所需才干的員工，才可能在自己的崗位上出彩。經(jīng)理的工作就是尋找明星員工。
在對(duì)員工提出要求時(shí)，優(yōu)秀經(jīng)理注重界定正確的結(jié)果，而不是步驟。在大多數(shù)情況下，只要目標(biāo)明確，員工應(yīng)自行尋找對(duì)他們最合適的路徑。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，兩點(diǎn)之間最短的路徑不是直線(xiàn)，而是阻力最小的路徑。不同的人面臨不同的阻力，會(huì)選擇各不相同的最佳路徑。經(jīng)理不應(yīng)該當(dāng)管頭管腳的碎嘴婆婆。
在激勵(lì)員工時(shí)，優(yōu)秀經(jīng)理幫助每個(gè)人發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，而不是彌補(bǔ)其弱點(diǎn)，將鐵杵磨成針。經(jīng)理區(qū)別對(duì)待每個(gè)員工，不是針對(duì)每個(gè)人的弱點(diǎn)，而是每個(gè)人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在準(zhǔn)確識(shí)別員工優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，將其派往適合其優(yōu)勢(shì)的崗位，進(jìn)而幫助其發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
在培養(yǎng)員工時(shí)，優(yōu)秀經(jīng)理幫助每個(gè)人因才適用，鼓勵(lì)員工在現(xiàn)有崗位上發(fā)展，直至成為企業(yè)明星。鼓勵(lì)員工成為自己崗位上的明星和狀元，不是反對(duì)提拔有管理才干的人而是反對(duì)在企業(yè)內(nèi)搞“官本位”。因?yàn)閸徫幻餍窃谄髽I(yè)內(nèi)遠(yuǎn)比碌碌無(wú)為的“官本位們”更有價(jià)值。
這些概念對(duì)我們是一種沖激，讓我認(rèn)識(shí)到以前在給下屬談及職業(yè)發(fā)展時(shí)那種一謂向上走的想法是偏執(zhí)的。
3、對(duì)經(jīng)理(主管)管理時(shí)刪繁就簡(jiǎn)的原則(P80)
人是有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的，部門(mén)很多時(shí)候受領(lǐng)導(dǎo)者的影響也會(huì)形成不同的風(fēng)格，當(dāng)然不同職業(yè)也有不同的品格要求。
在本書(shū)的觀點(diǎn)中，也一再提到此點(diǎn)。
因此我們不能要求一個(gè)人完美或者全面，這樣，我們的投入或者相當(dāng)巨大，收效只能是值得懷疑。
我們不能把主管經(jīng)理做的好的方面，目光一掃匆匆而過(guò)，認(rèn)為理所當(dāng)然;對(duì)于績(jī)效考證中得分低的項(xiàng)目一再放大，掛上“改進(jìn)機(jī)會(huì)”的標(biāo)簽，并成為來(lái)年“個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”的重點(diǎn)。
相反，我們要強(qiáng)調(diào)不同人的不同風(fēng)格，同時(shí)，使所有的主管經(jīng)理將注意力集中到四項(xiàng)核心活動(dòng)中：選撥人、提出要求、激勵(lì)他、培養(yǎng)他。當(dāng)然一定是用自己擅長(zhǎng)的方法或者方式。
不論他們采取了多少不同的方法、風(fēng)格，只要能夠有效發(fā)揮這四項(xiàng)核心作用，每個(gè)員工才能將能量發(fā)揮到極致，公司才能壯大。
這是一本好書(shū)，看、思、用要三者結(jié)合，才能真正幫助我們改善目前“忙碌”的工作狀態(tài)。
兩百字讀后感 篇26
故事里的主角是：李力子，李甲甲，媽媽。副角是：爸爸，不客氣姐姐，山藥外婆。
內(nèi)容主要講她養(yǎng)鴨子李甲甲到死的故事。也講了和媽媽幫別人實(shí)現(xiàn)愿望的事情。
內(nèi)容：剛開(kāi)始李力子撿了一只公鴨子。就是李甲甲。媽媽雖然很嫌棄。但也只好接受了。我和不客氣姐姐因?yàn)樗拿执蟪场＠罴准撞铧c(diǎn)被山藥外婆做成醬鴨。烤鴨。和老鴨煲。可李甲甲因?yàn)橐粓?chǎng)學(xué)游泳而死。李力子又收集了一千零一個(gè)硬幣。幫助了九百九十九個(gè)人。最后兩個(gè)硬幣。她用來(lái)自己許愿，第一個(gè)愿望是：“讓我和媽媽永遠(yuǎn)在一起”，第兩個(gè)愿望是：“李甲甲下輩子還到我家來(lái)，還要像世界上其它鴨子一樣天生會(huì)游泳”。
感受：現(xiàn)在的社會(huì)很少有是老死的雞鴨。牛羊和豬。像李甲甲老死的動(dòng)物很少。因?yàn)橛泻芏嗳硕疾粣?ài)護(hù)動(dòng)物。
兩百字讀后感 篇27
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。 比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話(huà)簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了。”
由此看來(lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。 也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意時(shí)，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂(lè)，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚;還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等等。這些教育家，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè)，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。
特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。 比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛(ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。 常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。
學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
兩百字讀后感 篇28
文/顏熒含
宋江：梁山泊好漢的領(lǐng)頭，為人正義，忠厚，耿直，善良，孝敬父親，忠于朝廷，忠于國(guó)家，直到知道自己喝了朝廷藥酒時(shí)快死時(shí)都不想李逵去皇上哪兒鬧事，顧慮皇上，他一生不圖錢(qián)財(cái)名利只愿忠心為國(guó)家辦事，獻(xiàn)力，當(dāng)大遼勸宋江去遼國(guó)并要加封他為鎮(zhèn)國(guó)將軍，吳用也勸他考慮一下，可他依然沒(méi)有動(dòng)搖直取遼國(guó)，他重義氣招安后他一心為國(guó)家打江山，奔赴南北，在打江南方臘時(shí)，兄弟折損大半，他心如刀割淚水不住的往下流愿舍去金錢(qián)名利換回兄弟。
兩百字讀后感 篇29
讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇文章后，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼眶里的淚水都要流出來(lái)了。文章的一些感人的段落，讓我感動(dòng)不已。一幅幅感人的畫(huà)面，也浮現(xiàn)在我的腦海的前方。
這篇課文的主要人物，付出了珍貴的性命，才使3個(gè)小同志走出草原。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有3個(gè)小同志病的實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，領(lǐng)導(dǎo)讓老班長(zhǎng)帶3個(gè)小同志在后面走，領(lǐng)導(dǎo)給老班長(zhǎng)3袋青稞面，叫他們省著點(diǎn)吃，路途還遠(yuǎn)著呢!過(guò)了不久，青稞面吃完了，老班長(zhǎng)就出去找東西吃，有一次，無(wú)意中他在池塘邊洗衣服看見(jiàn)有一條魚(yú)蹦了上來(lái)，老班長(zhǎng)興高采烈地跑回來(lái)，拿著一根針，把它放在火上烤，變成了一個(gè)魚(yú)鉤。他回到池塘邊，釣上來(lái)一條魚(yú)，雖然魚(yú)不太大，但總算有吃的了。老班長(zhǎng)釣的魚(yú)被3個(gè)小同志吃完了，不久也釣不上來(lái)魚(yú)了，老班長(zhǎng)很著急，他再次來(lái)到河邊，等了很久，才釣上來(lái)一條貓魚(yú)。有一次，小梁忍不住問(wèn)老班長(zhǎng)：“老班長(zhǎng)你怎么不吃啊!”老班長(zhǎng)說(shuō)：“我早就吃過(guò)了，”我不信就偷偷的跟著老班長(zhǎng)，我不由得呆住了，老班長(zhǎng)在吃我們剩下的魚(yú)骨頭，我不由的喊了一聲老班長(zhǎng)你怎么了，老班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“咱們是黨員，你知道了，就不要告訴別人。”有一天，我們快出去了，可是老班長(zhǎng)不知在哪里，最后在一個(gè)池塘邊找到他，我去釣魚(yú)，那兩個(gè)小同志去生火，等了很久總算釣到一條魚(yú)，不過(guò)老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。
多么值得尊敬的老班長(zhǎng)啊，為了革命事業(yè)，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住這幾位年輕的同志，這是舍己為人呀!老班長(zhǎng)為了下一代，解放全中國(guó)，這位老戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)。而我呢?在現(xiàn)在美好幸福的生活中，還不珍惜糧食，總覺(jué)得每一粒飯很容易得來(lái)，掉了這一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。回想起來(lái)，真對(duì)不起每一粒米飯啊! 覺(jué)得自己不珍惜糧食。
平時(shí)，每天吃飯，我都要在桌子上，地上掉一些飯粒，不好吃的菜，從不會(huì)去夾來(lái)吃。但是我讀了這個(gè)故事后，我深深感到我們美好生活的來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜糧食，老班長(zhǎng)所吃的東西能和我們的比嗎?他們?yōu)榱巳祟?lèi)的解放事業(yè)，歷盡艱辛，我們多么希望能用自己萬(wàn)種的米飯去換老班長(zhǎng)手中的魚(yú)骨頭啊!希望他能吃得好一點(diǎn)!
兩百字讀后感 篇30
在暑假，大家肯定都讀了幾本好書(shū)，我也不例外。
但這本《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》是我最青睞也是我最喜歡看的書(shū)。書(shū)中主要講的是：老洋蔥無(wú)意中踩了檸檬王一腳，卻被關(guān)進(jìn)了大牢。洋蔥頭來(lái)探望爸爸時(shí)，爸爸告訴他，這里關(guān)的全是好人。于是，洋蔥頭就下定決心，一定要救出這些人們！但很不幸，洋蔥頭也被關(guān)了進(jìn)去。在鼴鼠朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們終于獲救。檸檬兵也紛紛放下了武器投降了。大家團(tuán)結(jié)一致，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
讀完后，這篇想象豐富，童趣盎然的童話(huà)，讓我讀了一遍又一遍。每一次，我都會(huì)為洋蔥頭的機(jī)智和勇敢而鼓掌。洋蔥頭用單的和敵人周旋，機(jī)制的與敵人作斗爭(zhēng)。真是”智勇雙全“啊。
不像我，見(jiàn)個(gè)螞蟻就好像是見(jiàn)個(gè)老虎、獅子似的，哇哇亂叫。以后我也要勇敢一點(diǎn)。
這的確是一本值得你看的書(shū)，希望你看后能收獲多多。