《姥姥的剪紙》讀后感（精選4篇）

《姥姥的剪紙》讀后感 篇1

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《姥姥的剪紙》這一課。課文中有一句話是：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”我覺(jué)得這句話很有道理，切合實(shí)際。

　　是啊，熟能生巧，每件事都是熟能生巧。 一年級(jí)時(shí)，學(xué)拼音很吃力，那時(shí)候，我都是用一根手指頭在那按來(lái)按去，一個(gè)字母還要找半天。而現(xiàn)在，我打字的技術(shù)越來(lái)越好，雖然還是有點(diǎn)慢!

　　這跟姥姥剪紙是一樣的。我總是打字，手都有準(zhǔn)頭，哪個(gè)字母在哪。所有的事，只要你多做，總是會(huì)熟能生巧的!

《姥姥的剪紙》讀后感 篇2

　　《姥姥的剪紙》描述了作者“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。姥姥手里的剪紙會(huì)說(shuō)話，會(huì)傳情，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂(lè);一手高超的剪紙技藝，也讓所有的人都贊不絕口。文章寫得活潑生動(dòng)，蘊(yùn)含著作者對(duì)姥姥的喜愛(ài)與思念。

　　劉廣祥老師在上這一課時(shí)，解讀文本之深之細(xì)讓人折服。通過(guò)兩個(gè)“普普通通”突出姥姥剪紙材料很簡(jiǎn)單，與“無(wú)所不能”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而說(shuō)明姥姥的剪紙技藝之神。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考在“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”中發(fā)現(xiàn)了什么?從而明白了貓與虎之間，公雞與母雞是相似的動(dòng)物又有細(xì)微的區(qū)別，這樣更能體現(xiàn)姥姥的技藝高超。并引導(dǎo)學(xué)生仿寫出“剪鴨像鴨，剪鵝像鵝。剪只孔雀能開(kāi)屏，剪只鳳凰飛上天。”使學(xué)生體會(huì)到了作者的寫作技巧。

　　李老師的教學(xué)富有機(jī)智，注重學(xué)生對(duì)文本的體悟。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生感受到了作者用一個(gè)“拴”字表達(dá)了姥姥對(duì)“我”的疼愛(ài)，學(xué)生通過(guò)深入研討課文中的句子，以情傳情。這樣學(xué)生就深刻體會(huì)到姥姥的剪紙會(huì)說(shuō)話，會(huì)傳情，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著作者的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂(lè)，才會(huì)讓“不管我走多遠(yuǎn)，走多久……”的順理成章。

　　李老師的這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生欣賞姥姥栩栩如生的剪紙藝術(shù)，更是讓學(xué)生體會(huì)到親人的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)心存一份感激，并把這份情傳遞給身邊所有的人。

《姥姥的剪紙》讀后感 篇3

　　《姥姥的剪紙》是一篇表達(dá)了濃濃的祖孫親情的文章。在作者笑源的筆下，姥姥慈祥的面孔和那剪紙的栩栩如生，都令我記憶猶新。

　　“我”和姥姥生活在一起的歡笑聲、鄰居對(duì)姥姥剪紙的贊嘆聲、清脆的剪紙聲;“我”和姥姥生活一起的那一幕幕、村路倆側(cè)的四季田野和美麗風(fēng)光、還有姥姥剪紙的奇型各樣，這讓我的心境與夢(mèng)境十分有聲有色!課文中，寫出了姥姥對(duì)“我”很疼愛(ài)，而“我”對(duì)姥姥也很喜愛(ài)!

　　令我印象最深的就是最后一小節(jié)。那一幅畫(huà)面，深深的把我打動(dòng)了。好像那副畫(huà)面就在我的眼前一樣，“一頭老牛定定的站在那，看著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地······”這幅牛兔分離圖，生動(dòng)形象的寫出了姥姥對(duì)我的期待，也表達(dá)了姥姥讓我常常回來(lái)看看她，不要忘記她和養(yǎng)育他的小山屯。

　　姥姥手里的剪紙，會(huì)說(shuō)話，對(duì)傳情，會(huì)永遠(yuǎn)牽動(dòng)著作者的心。讓祖孫之間有了太多的回憶和快樂(lè)。最后，老師給我們讀了一段作者笑源寫的另一段對(duì)姥姥的句子，最后的結(jié)局令我崩潰了：姥姥去世了!如果我此時(shí)此刻正是作者，我想對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，還記得小時(shí)候我纏著您給我剪剪紙的樣子么?兒時(shí)，小山屯里每戶人家都貼著您剪的剪紙，我心里可自豪了!姥姥我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!也會(huì)常常來(lái)看您的!”

《姥姥的剪紙》讀后感 篇4

　　讀了《姥姥的剪紙》這篇課文，使我感受 頗深，這篇課文講述了姥姥剪紙的高超以及作者與姥姥在一起時(shí)的快樂(lè)和回憶，表明了 姥姥的心靈手巧，勤勞善良和對(duì)作者的濃濃親情，流露出作者對(duì)姥姥的深情思念。

　　而且,姥姥剪紙的傳情永遠(yuǎn)地牽著作者的心,讓祖孫兩人都有太多的回憶和快樂(lè).姥姥還日夜不停的勞作,與外孫相濡以沫,有著濃得化不開(kāi)的親情。

　　姥姥的心靈手巧，技藝高超。慈祥，廣結(jié)善緣，樂(lè)于助人，有求必應(yīng)， 她的剪紙生動(dòng)逼真，非常優(yōu)秀，讓人挑不出毛病。

　　姥姥幾乎時(shí)時(shí)刻刻再剪，除了干活便是剪紙。顯然，在她手里剪出的人物，動(dòng)物，植物，器物......栩栩如生，活靈活現(xiàn)。剪刀也已成為姥姥生活中的一部分。姥姥剪紙顯然已經(jīng)不是一兩天的事了，所以她使用剪刀越發(fā)靈活，可以隨心所欲的使用剪刀剪出美麗的圖案。

　　這篇課文也使我認(rèn)識(shí)到，姥姥的剪紙技術(shù)達(dá)到了爐火純青的地步，她的手巧來(lái)自她日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持不懈。在我們的生活中有何嘗不是呢?只要我們肯下功夫，并且掌握正確的方法，那么做任何事都會(huì)很成功!