詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感（精選15篇）

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇1

　　今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候，主人公釣到了一條大鱸魚。他的父親在做了激烈的思想斗爭后，命令主人公把大鱸魚放了。雖然主人公情不自愿，可還是把大鱸魚依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公終于成了一位建筑設計師。

　　讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對道德和鱸魚時，毅然選擇了道德，經住了巨大的誘惑，也為兒子樹立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚好一會兒”這句話中，看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀就十分聽話，也克服了貪婪的欲望。如果沒有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢?他們有一個共同點，那就是都以道德的標準來嚴格約束自己，是一個正直守紀的人。

　　看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受啊!記得三年級那天中午，我們第四單元進行考試，但我第四單元學得一塌糊涂，忐忑不安地開始考試。我看到同學們奮筆疾書，揮筆速寫，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時，我不經意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發光，仿佛發現了新大陸。而我的心里卻有兩個小人在爭吵。正義的小人說：“主人，你不能這樣做，應該讓老師看到你的真成績。”邪惡的小人說：“沒事，反正沒人知道。你考好了，老師還會表揚你呢!最終，我還是聽取了邪惡小人的建議。

　　于是，我使勁把椅子往同桌身旁挨了挨，裝著想題的姿勢迅速瞟了一眼，然后原封不動地抄上了。卷子發下來了，我考了99分，可我怎么也高興不起來，心中像有18個吊桶——七上八下。最終，我把事情的經過一五一十地說了出來。媽媽語重心長地對我說：“孩子，你抄題是不對的，但你敢說出來，就好。俗話說：‘男子漢大丈夫，敢作敢當。’以后不許這樣做哦!”我豁然開朗，把該得的成績改了過來，心中一塊大石頭落了下來。

　　人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”。我都要用道德的標準嚴格要求自己，做一個正直守紀的人。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇2

　　古人說：“不以規矩，不成方圓。”今天我們學完了《釣魚的啟示》這一課，故事內容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚，但離允許釣鱸魚的時間還差兩小時。父親讓詹姆斯把魚放回水里去。他聽了父親的話后，很不高興，但還是把魚放回水里了。詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。

　　我從中想起了往日的故事：有一天，我獨自乘公交車去上課。當時，車上人很少，所以，我和所有的人都是坐著的。忽然，前門開了，上來以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他交了錢，一屁股坐在了那種專門給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客的座位上。

　　乘客越來越多，我看見一位老人拄著拐杖向我走來。我“嘣”地跳了起來讓座。老人坐下后，大聲向我說謝謝，我也大聲地向她說：“不用謝!”

　　再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時，司機說：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!”他忿忿不平地吼起來：“關你什么事嘛!”……。事情就是這樣。

　　我希望不論年齡大小，都應該遵守公交車上的規則。————主動為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座!!

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇3

　　《釣魚的啟示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不為他人著想。所以面對道德問題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。

　　故事是這樣展開的。

　　有一年，作者剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，作者跟著父親去附近的湖中的小島上釣魚。那次是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，作者和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去，在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。

　　過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者一看，心想看來是來了個大家伙，他很熟練地揚起魚竿一收一放，小心翼翼地操縱著，也許是魚太想掙開魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面不時地發出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花，魚漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來。

　　啊!好大的魚!作者在心里贊嘆著，并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下翕動著。

　　這時，父親劃著了一根火柴，看了看手表，現在離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，也就是現在還不能釣鱸魚，就算是釣到了，也要放回去。父親盯著鱸魚看了好一會，然后把目光轉向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去。”

　　“爸爸!為什么?”作者急切地問道。

　　“你還會釣到其它魚的。”父親平靜地說。作文

　　“可是不會釣到這么大的了!”作者大聲爭辯，哭了出聲。

　　作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親。可是盡管四周沒人，可作者從父親那不容爭辯的聲音中，很清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。作者非常沮喪地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖里。只見大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼就消失在湖水中。

　　轉眼間已經三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的設計師了。作者再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”。

　　可每當作者一次又一次面對道德抉擇的問題時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。”

　　這個故事告訴我們，在面對向這樣一類的道德問題時，只有選擇放棄，才能獲得這種實踐問題中真正的財富與啟示。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見一個人口袋里掉出了十元錢，別人都沒發現，這雖然不是什么百元大鈔，可對你這樣一個學生來說，你如果撿起來，就可以去買一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點別的什么的。

　　可是如果你是叫住那個人，然后把錢交給那人，只會獲得一些贊揚，心里很舒坦。但相反的，如果在你撿起放進自己的口袋里，丟了錢的人心里不好受，你的心里可能更不踏實，因為這錢不是自己的。

　　所以，面對這種問題就像做選擇題，如果你選對了，將會受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至于會影響自己的一生。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇4

　　《釣魚的啟示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不為他人著想。所以面對道德問題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。

　　故事是這樣展開的。

　　有一年，作者剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，作者跟著父親去附近的湖中的小島上釣魚。那次是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，作者和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去，在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者一看，心想看來是來了個大家伙，他很熟練地揚起魚竿一收一放，小心翼翼地操縱著，也許是魚太想掙開魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面不時地發出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花，魚漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來。啊!好大的魚!作者在心里贊嘆著，并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下翕動著。

　　這時，父親劃著了一根火柴，看了看手表，現在離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，也就是現在還不能釣鱸魚，就算是釣到了，也要放回去。父親盯著鱸魚看了好一會，然后把目光轉向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去。”

　　“爸爸!為什么?”作者急切地問道。

　　“你還會釣到其它魚的。”父親平靜地說。

　　“可是不會釣到這么大的了!”作者大聲爭辯，哭了出聲。

　　作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親。可是盡管四周沒人，可作者從父親那不容爭辯的聲音中，很清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。作者非常沮喪地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖里。只見大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼就消失在湖水中。

　　轉眼間已經三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的設計師了。作者再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”。可每當作者一次又一次面對道德抉擇的問題時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。”

　　這個故事告訴我們，在面對向這樣一類的道德問題時，只有選擇放棄，才能獲得這種實踐問題中真正的財富與啟示。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見一個人口袋里掉出了十元錢，別人都沒發現，這雖然不是什么百元大鈔，可對你這樣一個學生來說，你如果撿起來，就可以去買一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點別的什么的。可是如果你是叫住那個人，然后把錢交給那人，只會獲得一些贊揚，心里很舒坦。但相反的，如果在你撿起放進自己的口袋里，丟了錢的人心里不好受，你的心里可能更不踏實，因為這錢不是自己的。

　　所以，面對這種問題就像做選擇題，如果你選對了，將會受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至于會將自己的一生毀于一旦。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇5

　　這段時間，我們學習了一篇叫《釣魚的啟示》的文章。讀完后，我感受頗深。

　　這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到湖邊釣魚。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。

　　他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經10點鐘了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。父親堅決地，毫無余地地讓小男孩把鱸魚放回水里。34年后，小男孩已經成為了一位著名的建筑設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確很難”從而做出正確的抉擇。

　　誰都知道要自覺遵守規則，可是在很多時候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥幸，不能管住自己。

　　其實，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個人都自覺和執行。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關系。”“下次注意就行了。”“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什么意義?遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢?這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德的培養要從小時候，從小事情上做起。

　　現代社會，色彩斑斕，有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，陷阱會令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開暗礁險灘，風頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時刻有道德實踐的勇氣和力量。這就是《釣魚的啟示》這篇文章帶給我的啟示。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇6

　　我想大家都經歷過道德上的難題吧，比如：在地上撿到一本夢寐以求的書，這該不該裝進書包占為己有，或者物歸原主呢？一般人都會說要物歸原主，可說是這樣說，實際行動起來可不一定這樣做了。不管怎么說我都不會裝進書包占為己有，因為我看完了《釣魚的啟示》，深受啟發。

　　文中的”我“是一個剛滿11歲的小男孩，在捕撈開放日的前一天的夜晚，我和爸爸來到湖邊釣魚。過了一會魚竿劇烈的抖動了起來，我熟練得提起了魚竿，過了一會那條魚體力不支了，我迅速的把它拉上了岸。這是一條大鱸魚，我從來都沒有見過這么大的鱸魚，我和爸爸仔細的看了看它，心里非常高興。

　　后來爸爸看了看表，現在還不到捕魚的時間。爸爸讓我把魚放回了湖里，可我不舍得，最后我還是沒有說過爸爸，于是我把魚放了回去。

　　我讀完這篇文章，讓我深受啟發。它讓我懂得了道德只是一個簡單的是與非的問題，可是實現起來卻非常困難，所以我要時刻提醒著自己，要做一個品德高尚的人。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇7

　　你們釣過魚嗎?我可釣過，當自己費了九牛二虎之力釣上魚時，甭提多興奮了。假如這個時候再讓我把魚扔回池塘里，我非得氣哭!今天我們就學習了一篇這樣的課文——《釣魚的啟示》，它卻讓我明白了釣魚的“道德”。

　　課文主要敘述了作者小時候釣魚的故事。在距離鱸魚捕撈開放日還有幾個鐘頭，“我”和父親已準備好魚竿。一段時間過去了，魚竿突然劇烈地抖動了一下，“我”趕緊收線，拉上來一看，竟是條很難釣上的大鱸魚，但距離開放的時間還有倆小時。父親看了鱸魚好一會兒，還是果斷地讓“我”把魚放回湖中，雖然我極力反抗，但還是照辦了。

　　在無人知曉的情況下，小作者釣到了一條誘人的肥大的鱸魚，可鱸魚正值繁衍期，為了保護鱸魚的繁殖，有關部門關于捕撈是有時間規定的，所以作者在父親的幫助下還是選擇了放魚。我非常欣賞，也很佩服這對父子的行為，它證明了“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”的做人準則。

　　道德，既摸不著也看不見，但卻伴隨在生活中的每一個角落。它可以是彎腰撿起一片紙，可以是主動為老奶奶讓座，可以是公共場所不大聲喧嘩，可以是不踩踏草坪小花。我要以小作者為榜樣，當自己面臨道德抉擇時，一定要選擇道德正確的一方!

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇8

　　讀了《釣魚的啟示》這篇文章，使我受益匪淺，也感覺到了父親那份嚴格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執著。

　　這一篇文章主要寫了“我”十一歲那年和父親在鱸魚捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚，可是，由于鱸魚捕撈開放日還沒有到，父親堅持讓“我”把這條大鱸魚放回去，這讓我很不理解父親的用意。長大以后，我遇到了很多與那條鱸魚相似的魚，我都會想起父親告誡“我”的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”父親的告誡使我終身難忘。

　　“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個簡單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。

　　把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規范。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇9

　　學過《釣魚的啟示》這一課后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

　　文中講的是：“我”十二歲那年，在一個夏天夜晚，和父親一齊去釣魚。“我”意外的釣到一條大鱸魚，但當時還沒過禁捕鱸魚期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在父親的教育下，把大鱸魚放回了湖里。

　　文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是啊！道德二字說起來是很簡單，但是要實踐起來卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現出一個人的道德水準。難就難在沒人監督的時候是否能堅守道德的底線，買東西時，別人多找給你錢你是否能說出來；老師批改考卷時，多給你算分了，你是否能主動找老師說出來，在別人不知情的狀況下做錯了事，你是否能勇敢的承認。

　　又想起發生在身邊的一件小事：“兩個小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹上，其中一個孩子找來一張紙，墊在樹旁的長椅上，然后再站上去拿落在樹上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個小孩寶貴的禮貌與道德！我心中暗自為那小孩叫好，并對他的禮貌行為肅然起敬！

　　道德這兩個字平平常常，但分量卻很重，有時，道德只是一件小事，一個小細節，但卻體現出一個人的修養、素質與道德。道德還像一個天平，這頭是利益，那頭是道德。那個夜晚，”我“如果沒有把鱸魚放回湖中，只顧自己的利益，于是，”我“的天平道德那邊就會沉下去。

　　道德是個簡單的，但只要受到良好的教育，那么，你就會獲得實踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

　　做一個有道德的人并不難！

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇10

　　今天我學了一篇十分有教育意義的文章，它的名字叫《釣魚的啟示》。它講述了三十四年的一個晚上，在離捕撈鱸魚開放的世間只差兩個小時的時候，爸爸要我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，對爸爸的做法作者很不理解。三十四年后，功成名就的作者對父親的教育有了深刻的感悟。

　　當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師，正是因為那晚的“沮喪”正是因為父親對作者的嚴格教育，使作者面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰勝自我，這是作者日后成為著名建筑師的重要原因。道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。文中的作者把釣到鱸魚留著就是錯誤的，而把鱸魚放回湖里就是正確的。在生活中我的爸爸也是這樣的，有一次我跟隨爸爸來草莓園采草莓。我提著籃子走到一個有熟草莓的大棚里，趁管理員走了我急忙抓起幾個紅彤彤的草莓向嘴里塞，就在要到嘴邊的那一刻，父親一伸手抓住了我的衣袖說：“不可以這樣做，這樣做不好。”于是我放下草莓不吃了。我的爸爸平時對我要求很嚴，有時我很不理解，為什么因為一點小事就對我那么嚴格。現在學習完《釣魚的啟示》我有些理解爸爸了，他這么做都是為了我好，以后我一定會聽爸爸的話，將來成為一個有作為的人，讓爸爸為我感到驕傲。

　　法國孟德斯鳩說過“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么”。雖說道德的抉擇有時很難，但道德的缺失則會喪失一切，如果每個人都能關注身邊的事，關注身邊的人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑面前就一定能夠明辨是非、保持清醒，從而獲得勇氣和力量。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇11

　　今天，我學了一篇課文《釣魚的啟示》，主要講了：作者跟父親去釣魚，但作者在離鱸魚開放日的2個小時前釣到了一條大鱸魚。父親放棄了貪欲，讓作者把大鱸魚放回湖中。三十四年過去了，作者成了一名著名的建筑設計師。父親的教育使他終身受益。

　　作者雖然不想放回大鱸魚，但是，他聽了爸爸的教誨，把大鱸魚放回湖中。這點就值得我們學習，他聽取了爸爸的教誨。爸爸更值得我們學習，爸爸在作者釣到大鱸魚時沒有貪欲，而是對作者進行深刻的教育、是父親對作者的教誨，才獲得了道德實踐的勇氣和力量。

　　我也有過面臨道德抉擇的時候，有一次：我在校園里玩的時候，在一棵樹旁看見了一張絕色的東西，我把它撿起來一看，原來是一張五十元的錢。我的心里便開始了猶豫，有一個小人說：”要遵守道德，做一個守道德的人。“另一個小人說：”不要交給老師，可以買你想要的東西。“終于正義戰勝了邪惡，我把五十元錢交給了少先大隊的任老師。

　　在面臨是與非的時候，果斷做出抉擇，用高尚的巨大的道德力量，來成就美好的未來。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇12

　　學習了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。

　　課文主要是講述一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

　　每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會公德心，素質差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!

　　雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關注身邊事關心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

　　這篇文章讓我明白了很多。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇13

　　今天，我們學了一篇文章，名字叫——《釣魚的啟示》。故事是講：在捕魚開放日的前一個夜晚，作者和他的父親釣到了一條他們從沒見到過的那么大的魚。“我”想把魚拿回家。父親讓正在得意的“我”把大鱸魚放回了湖中。三十四年過去了，每當“我”面臨道德抉擇的時候總會想起父親告誡“我”的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”

　　讀了這個故事，我很理解作者當時的心情。不管誰釣到那么大的魚都想占為己有，不會放回湖中。“我”釣到大鱸魚時的得意和興奮，后來父親讓我把魚放回湖中時“我”急切乞求爸爸不要把那么辛苦釣到的大鱸魚放回湖中，可爸爸的話沒有商量的余地，“我”只好依依不舍的把大鱸魚放回湖中。我覺得爸爸也喜歡那條大鱸魚，但道德的勇氣和力量戰勝了邪惡。作者的爸爸心里一定在想：如果我喪失了道德，可能會得到一頓美味佳肴。但如果我堅信道德，就不會得到那頓美餐。卻可以讓兒子明白道德比什么都重要！

　　你在生活中會有哪些這樣的經歷呢？我的經歷又是什么呢？來一起看看吧！

　　剛上一年級的時候，我想去買一個精致可愛的小本子，可媽媽不給買，怎么辦呢？于是，我就想趁媽媽不注意時，偷偷的拿2元錢，可當錢握在手心時，一個叫“道德”的小精靈提醒了我，我忙把錢放回了媽媽的包里。

　　如果將來我還會遇到許多與這件事相似的事，作者爸爸的話也將會永遠提示我。讓我完成我的夢想。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇14

　　前幾天，我們學了《釣魚的啟示》這篇課文，使我深受感觸。

　　這篇課文主要講了這樣一件事：離捕撈鱸魚開放日的前兩個小時的那天晚上，作者與父親來到湖邊釣魚，驚喜的釣到了一條肥碩的大鱸魚。但離捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時，父親讓“我”放回湖中，“我”在放與不放之間做著激烈的心理斗爭，最后，在父親的堅持下，依依不舍的把魚放回湖里。

　　父親告誡作者：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話使我想起了一件事。

　　那一天，我在商店購買學習用品。付錢時，售貨員阿姨把50元當成5元找給了我。我一看，心想：呀！50元可以買好多東西啊，發了！可轉念一想：這樣也太沒到得了吧。猶豫了好久，我決定把多余的錢還給售貨員阿姨。

　　這篇課文讓我懂得了：道德是用再多的金錢也買不到的東西，所以我們要做一個有道德的人，絕對不能貪圖眼前的小恩小惠，這樣才能成為像作者一樣成功的人。

詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》讀后感 篇15

　　今天，老師給我們講了《釣魚的啟示》一課。

　　課文講的是三十四年前的“我”和父親在鱸魚捕撈開放日的前一天夜晚，釣到了一條又大又漂亮的鱸魚在我和父親得意的欣賞這條大鱸魚的時候，父親說：“把鱸魚放回湖里去。”當時又沒有人發現，我對父親的做法很不解。三十四年后，遇到過許多與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，當我一次次面臨道德抉擇的時候總會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。父親的告誡使我終生難忘。

　　這個故事使我受益匪淺，讓我懂得了一個道理：當我們面對誘惑又沒有人監督時，要嚴格要求自己分清是非，自覺遵守規則，才能養成良好的道德品質，從而獲得勇氣和力量，最終實現自己的理想。