特別的女生薩哈拉讀后感（精選4篇）

特別的女生薩哈拉讀后感 篇1

　　數次閱讀《特別的女生薩哈拉》，百讀不厭，我一次一次地被感動著。閉上眼睛，我的腦海中就浮現出一個目光堅定，手不釋卷，熱愛寫作的女生——薩哈拉。

　　《特別的女生薩哈拉》是美國作家愛斯米?科德爾的作品，主要講述了一個聰明的女生薩哈拉。瓊斯，因為父母離異而留下來了心理陰影，她開始抗拒現實，她不寫作業，不開口讀書，不學習。于是她成了個笨學生——特別的女生薩哈拉。然實際上她酷愛閱讀和寫作，還寫了一本書，藏在圖書館里，希望有人發現。后來，她有了一位新老師——波迪小姐，波迪小姐相信她，耐心引導她，鼓勵她。最終薩哈拉經過自己的不懈努力，成了一個人見人愛的名副其實的作家!

　　掩卷沉思，薩哈拉的特別之處在于：她酷愛閱讀和寫作，卻從不張揚，默默無聞，堅持不懈。雖然她偶爾有些叛逆，但換個角度想想，她的志向多么堅定，不管史丁先生多么嘲諷她，同學多么鄙視她，她毅然堅持自己的初衷，始終相信自己會成為一名作家。

　　《大學》曰：定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。志向堅定，并朝著自己的志向努力，定有所得!薩哈拉勇敢地對瑞秋說：“我將成為一名作家!”“我是作家!”——薩哈拉在日記中寫道。她在心里相信自己能成為作家，并付出行動，真是志向堅定!

　　巴爾扎克不顧父母阻撓，不怕失敗，潛心寫作，終于在文壇中闖出一條路來;拜倫從小閱讀大量書籍，長大后仍然堅持日日讀書，最后創出了《唐璜》這樣優秀的作品;門捷列夫發現“元素周期表”，受到多少人的奚落，仍然堅持自己的觀點，取得了莫大的成功。……古往今來，多少仁人志士的成功，不是起源于最初那個單純的理想?

　　薩哈拉小小年紀就有理想，意志堅定，真難得!讀著讀著，我如遇知音。平日我也熱愛閱讀，喜愛寫作。我的理想呢?不也正是成為一名作家嗎?我每日堅持誦讀經典，從《弟子規》到《三字經》，從《詩經》到《唐詩》、《宋詞》，從《百歲童謠》到現代名家詩作，讓經典滋潤心田。我喜歡閱讀名家之作，堅持做讀書筆記。日日思考，常常習作，是我每日生活的一部分。我相信“厚積而薄發”，不管將來怎么樣，我將一直堅持閱讀和寫作，因為我的心中有一個始終不變的理想——“我要成為一名作家!”

　　理想是一盞指路明燈，為你照亮前方的道路;理想是一葉風帆，揚起這葉風帆，就能讓人生之船到達勝利的彼岸!

特別的女生薩哈拉讀后感 篇2

　　“薩哈拉”、“撒哈拉”!當我看到這個書名時，我在心里偷笑了一下。呵，這個女孩的名字可真特別呀，那她肯定也很特別哦!我帶著這些問題，到了“書的世界”里去了。

　　特別的薩哈拉在學校里，在老師和同學們的眼中，都一致認為她是一個需要“特別教育”的孩子。他們都覺得薩哈拉是一個差生，從來不開口讀書、不學習，可實際上大家都想錯了，薩哈拉是一個熱愛閱讀、熱愛寫作的女生。她甚至還寫了一本屬于自己的書藏在圖書館的940區。但···這卻沒人會知道，薩哈拉也不愿告訴別人，她只希望人家能看到她的書。薩哈拉一直有一個美好的愿望，就是當作家。她瘋狂的讀書、寫作和寫一些奇怪的信。當她在五年級時，遇見了一位好老師——波迪小姐。從此，薩哈拉的這一生都因為這位波迪小姐，薩哈拉的人生道路上出現了轉折點。波迪小姐用自己獨特的方式來鼓勵和愛每一個孩子。她不認為薩哈拉是一個差學生，鼓勵她把長處發揮出來!而且她不允許每一個學生去接受“特別教育”，她不斷在等待著，卻沒有苛刻，她要帶著每一個孩子進步。波迪小姐一直在耐心的等待著。直到有一天，薩哈拉通過偶然的機會，讓同學們認識了她，薩哈拉找回了原來的自己。她正在努力的實現作家夢，一場奇妙的旅程就在這時開始······

　　在我的生活中，我也像薩哈拉一樣遇見了一個優秀的老師——張老師。他也用自己獨特的方式來教學，來鼓勵學生們。他會自己嘗試著用不同的教學方式，還會通過我們的意見來決定好壞。他還會帶領我們寫作，不僅讓我們認真寫，他自己也偷偷的每天記著這一天里發生的事情。僅僅一個學期的時間，竟然對我們三十六位同學了如指掌，真是了不起呀!

特別的女生薩哈拉讀后感 篇3

　　聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。

　　薩哈拉的童年是不光明的。在學校，她一直被視為一個需”特別教育“的女孩，在大廳中，面對那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因為她有的寬大的胸襟。

　　薩哈拉是幸運的，因為她遇到了像波迪這樣的好老師。當她任性時，當她煩惱時，當她不知所措時，是波迪幫她解開了一個個心結;當她莫名在日記本上寫下”我是作家“時，是波迪給了她正確的答復”我相信“，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進了薩哈拉的生活，她是一個老師，但更像一位忠實的朋友，在薩哈拉有困難時，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺，舒展才華，面對自己真實的情感，性格，面對一切!此時的薩哈拉是美麗的，放下千斤重擔的薩哈拉是輕松的，一個嶄新的人生張開雙臂等著她……

　　在波迪老師的鼓舞下，她努力向前駛去，不再是一個以前那個小姑娘。

　　我相信在波迪老師愛的鼓舞下，薩哈拉一定能實現她夢寐以求的夢想。

特別的女生薩哈拉讀后感 篇4

　　冬日的午后，我在書店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。

　　作家愛斯米·科德爾在這本書里，為我們講述了這樣一個特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫許多許多的信之外，她不做作業，不學習，不愿跟同學說話，在老師和同學的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，同學們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”， 最后，她媽媽讓她留級。

　　就這樣，一個在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫作，她寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，但學校里的老師和同學們都不知道。這樣一個薩哈拉，若她后來沒有遇上波迪小姐，我無法猜想她會成長為一個怎樣的薩哈拉，可幸運的是她遇見了“行為怪異”的波迪小姐，開始了屬于自己的嶄新的生活。

　　波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡單地上語文課、數學課，而是給同學們講故事，看幻燈片，讓同學們讀詩歌，寫日記。不管同學們寫得怎樣，波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。”這四個字的時候，波迪小姐沒有嘲笑、批評她，而是寫了這樣的評語“我相信!”還告訴她“作家需要寫作。”鼓勵她把長處展現出來。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。

　　陽光濃郁，這個冬日并不寒冷，可當我在這本書里和薩哈拉一起面對媽媽失望的眼神，一起面對老師同學們的“特別幫助”的時候，卻只能一言不發，悲傷而無助。幸好，幸好遇見了波迪小姐，讓這本書充滿了喜悅和感恩。

　　我想，每個成長中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學及家長的賞識和肯定，若只是一味的指責和不滿，拿那些千篇一律的好學生的標準來要求我們，期望我們戴上標準化的一種顏色的帽子，只會讓我們越來越孤獨，越來越反感。我希望我們每個人都能遇見我們自己的“波迪小姐”，快樂、健康，有個性的成長。