讀后感400字五年級（精選6篇）
讀后感400字五年級 篇1
魯迅先生，漫步在歷史古老的海灘上，拾起一朵朵美麗的浪花，珍藏起他童年美好的回憶。
“那里似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。”魯迅先生兒時的樂園僅僅是一個長了一些野草的園子，可其中卻不乏有趣景色和各種各樣奇怪的昆蟲。作為21世紀的我們看來，百草園只不過是個廢棄的草園子。沒有KTV中玩得那么愉快，也沒有游樂園中那樣豐富的游樂項目，可那個年代的小魯迅卻在那里度過了一生最快樂的童年時光。21世紀的快樂早就變得充滿了利與益，那種最質樸的，純真的快樂也許沒有了吧?
“哥兒，有畫的‘三哼經' 我給你買來了!”一位帶領著魯迅先生的女工，擁有著可愛，善良的性格。她會讓魯迅懂得許多民間的習俗。雖然反映了長媽媽的愚味無知，落后陳腐，但卻很善良。她會睡覺時躺成一個“大”字，獨自一人占領整張床。然而“長毛”的故事卻使魯迅認為她是多有偉大神力的人，便情有可原了。她會關心魯迅念念不忘的《山海經》，在那是個無人愛他的年代，送去一本珍愛的書，可表達了長媽媽的愛。就是這樣一位熱情，樂于助人，善良，純真的人，給了魯迅母親般的愛。
也許，等我們年老時，寫下自己的兒童生活，嘴角也不禁會上揚了吧?
讀后感400字五年級 篇2
我喜歡看童話書，今天向同學借了一本張天翼寫的書《大林和小林》。
這本書寫的是從前，有兩個小朋友叫大林和小林。他們的父母雙亡，他們獨自生活。大林找到了一個富翁當爸爸，整天衣來伸手，飯來張口，還有兩百個聽差伺候著他。過了不久，大林就變成了一個“十足”的胖子，三千人都抱不動，就和蝸牛賽跑都贏不了。他認為有錢可以解決一切，但最后餓死在富翁島上。
小林被一只叫皮皮的狗賣給了心狠手辣的四四格，四四格叫他做金剛石，還要經常打他。小林最后逃了出來，到了火車站，學會了駕駛火車，重新開始新的生活。小林是一個聰明、有愛心和同情心的人，我們應該向他學習，做一個樂于助人的快樂的人。
這本書告訴我們大家， 金錢不是萬能的，并不是任何問題金錢都能解決。擁有了金錢，并不等于擁有了生命、健康和幸福。人必須對大家有點用處才行，只有這樣，大家才會來幫助你。
讀后感400字五年級 篇3
最近和我們家的小學生白宇凡一同讀了一本書——《愛的教育》，書中是一個意大利的小學生以日記的形式，記錄了發生在他小學四年級期間的一個個小故事。本書用質樸的語言記述了小學生的所見、所聞及所想，那發自內心的表白，充滿愛和友情的情節，讀后讓人頗受啟發。
一直來，我們希望孩子在一個充滿愛心和友情的環境下健康成長，均衡發展；我想，作為象我們一樣的年輕的父母們，往往在孩子的教育上會顯得不知所措；我們習慣于每天把自己在對待孩子的教育問題上搞得緊張兮兮的，于此同時也把自己的壓力無形之中傳遞到了孩子身上，把自己無法實現的一些個人愿望施加到孩子身上，讓孩子在成長的過程中過早失去童趣。由于家庭的原因和成長的環境差異，不同孩子的個性會有很大的差異，但我想做父母的都有一個共同的心愿：希望自己的孩子性格開朗、身心健康、內心充滿友愛、熱愛學校生活并最終形成良好的學習習慣。
《愛的教育》這本書，讓我們看到的一個健康向上的小學生形象。小學四年級學生安利柯講述了眾多發生在學校和生活中的小故事，這些小故事都有一個共同的情感，那就是“愛”。這些“愛的故事”將真誠、友愛、堅強、善良、高尚的真情注入孩子們的心田，滋養著他們的心靈。通過讀這本書，我們也深深體會到孩子們豐富和善良的內心世界，進而激發的我們在今后的生活中，一定要好好配合老師的教育工作，在教育孩子的過程中一定要用“愛的方式”來教育孩子，感化孩子。
讀后感400字五年級 篇4
我讀了《大林和小林》這本書。大林和小林的父母死去了，大林被富翁收養了，不管什么事情都由仆人幫他想著，他連什么是餓都不知道。小林開始在四格格的工廠做童工受盡了磨難，他們一起打死了四格格，后來在中麥伯伯地幫助下小林當了火車司機。最后，大林來到了富翁島，他不會自己找吃的，餓死在了富翁島上。而小林卻一直幸福的生活著。
我想就是因為大林平時什么事都依靠別人，自己什么都不做而且不動腦筋，所以餓死在了富翁島上。小林雖然吃了許多苦，但是他用自己的雙手創造了美好的生活，還交到了許多朋友。雖然我們現在的生活過得很好，但是也不要像大林一樣什么也不干，遇到事情也不動腦筋，事事依靠父母。
我很喜歡小林，他善良、自信、勇敢，遇到困難不退縮，還善于幫助別人。我要向小林學習，用自己的雙手創造自己幸福的生活。
讀后感400字五年級 篇5
《愛的教育》書共10個章節，包含56篇小日記；我們只是把我們讀后印象深刻的其中的部分文章的感想寫下，與大家分享：
《我們的新老師》一文中，我們看到的一位和藹可親，關心學生的好老師，他教學講究方式方法，會用委婉的語言教育一些有小毛病的學生，更會用充滿愛的語言去撫慰在戰爭中受到創傷的幼小心靈，老師講到“同學們，從現在開始，我們將會一起度過一年的時間！除了你們，我沒有任何親人了！你們就是我的孩子！我愛你們，所以不愿意批評你們中的任何一個，讓我們用熱情和真誠，共同建造美好的大家庭吧！”，真摯而又感人；
《我的同學們》一文中，我們看到了一個個活靈活現的小學生形象，就像每天接送孩子看到的情形一樣，是那樣的親切又自然；
《爸爸的話：我的媽媽》一文中，一個嚴厲的父親形象，教育孩子要熱愛并珍重自己的母親，在人間所有的感情中，母愛是最無私而又神圣的！
《同學可萊蒂》一文中，仿佛讓我看到了兒時的情形，懂事的小學生可萊蒂一邊照顧生病臥床的母親，一邊幫家里干活，一邊抽空學習，他樂觀向上，沒有因眼前的困難而悲傷，依然樂觀積極。對比現在的孩子們，他們確實很需要進行一些困難和挫折教育；我時常給孩子講述我們兒時生活在農村的一些經歷，每次他都聽到津津有味，但過后還是會因為一些小困難而牢騷滿腹，哎——！
讀后感400字五年級 篇6
大家知道大林和小林是誰嗎?他們是張天翼先生寫的《大林和小林》這本書中的主人公。這是一本有趣的書。
書中有許多你想象不到的事情和人物，有當上了火車司機的小林，胖得像大皮球一樣的大林，打死一個又立馬出現一個的四四格先生，變成雞蛋的喬喬，還有閑著沒事干，竟然把臭蟲當寵物養的大胖子――叭哈先生，真是有意思極了。大林和小林在他們的父母去世后，因為被怪獸追趕而分開了。小林經歷了許多苦難，他被賣給兇狠的四四格先生當長工，又靠自己的智慧和勇氣逃了出來，最后通過自己的努力，成為了一名優秀的火車司機。大林比起小林來可幸運多了，他遇到了包包先生，包包扮做天使，讓大林變成了有兩百個聽差的富家公子，整天好吃懶做，最后，大林被留在了富翁島上回不來了，什么都不會干的他，只有等著餓死了。
大林和小林的經歷體現了兩種不同的人生，你們覺得大林和小林誰更快樂?我認為當然是小林嘍，因為只有用自己的努力換來的快樂才是真正的快樂!