春天（精選14篇）
春天 篇1
和諧，大家共同追求的東西。
讀了走進(jìn)和諧的春天，我知道了和諧是：賽場裁判員公正的哨子;和諧是： 紅綠燈下井然有序的車流;和諧是：多走一步把廢棄物丟進(jìn)垃圾箱里的行為……
和諧很重要，如果人亂闖紅綠燈，就會(huì)發(fā)生車禍;如果人們把垃圾到處亂扔，就會(huì)讓世界變得不美麗……
但反過來人人都很和諧，那我們的家園會(huì)變成和諧的家園，比如說：不亂扔垃圾，那我們的家園變得更美麗;不亂闖紅綠燈，交通就不會(huì)堵塞……
和諧也是去幫助別人：獻(xiàn)出一滴血，救活快到絕境的人，得到生存的希望，就像是東日溫暖的陽光照射在大地上，給人們溫暖。
和諧，如春風(fēng)拂面，使人倍感親切;如久旱甘霖，使人心田滋潤。 建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)，是你我義不容辭的責(zé)任。也許你不禁要問：建設(shè)和諧社會(huì)難道是我們一、兩個(gè)人就能建造的嗎?
又想起四川汶川大地震時(shí)，大家踴躍捐錢、捐物，你捐多少，我捐多少，其中有一件事讓我映像深刻：有一個(gè)乞丐，他居然捐了一百元，對(duì)于乞丐來說這可能是他好幾年的錢呀!
這難道不是愛心嗎?還有一件事是：一個(gè)老師在地震來臨房屋倒塌時(shí)，老師為了保護(hù)孩子，他拼了命趴在六個(gè)孩子上面，六個(gè)孩子終于活了下來，而老師卻犧牲了，這個(gè)老師就姓潭。
“ 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”對(duì)于我們，也許僅僅是少買一點(diǎn)零食，少買幾件衣服，就可以災(zāi)區(qū)人民享受到愛的雨露。當(dāng)我們的綿薄之力，卻可以改變一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭的命運(yùn)時(shí)，那是多么的快樂!
我們在生活中，誰也離不開別人的幫助。只有在充滿愛心、富有同情心的關(guān)愛和互助的社會(huì)中，我們才能生活的更幸福、更美滿，我們的社會(huì)才會(huì)更和諧、更加欣欣向榮。
愛，是一種巨大的力量，從內(nèi)心部迸發(fā)而出，能讓我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力，愛，是一根強(qiáng)大的支柱，無論面臨怎樣的困境，都能催生我們頑強(qiáng)的斗志和毅力。
構(gòu)建和諧社會(huì)是我們的共同理想，每一個(gè)都獻(xiàn)出點(diǎn)滴愛心就匯成一股暖流，讓社會(huì)更加溫暖，我們也就會(huì)更加靠近和諧社會(huì)的理想。
春天 篇2
誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)繽紛的世界。《觸摸春天》里的安靜，雖然是個(gè)盲童，但她并沒有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)。張海迪看書時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀!可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對(duì)生活和熱愛生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢?我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上!
春天 篇3
寒假里，我按照學(xué)校大隊(duì)部的要求，認(rèn)真閱讀了《走進(jìn)和諧的春天》一書。讀完全書，我基本明白了“和諧”涵義，也懂得了建立和諧社會(huì)也不僅需要民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處，而且還需要人的奉獻(xiàn)。書的第6章“親親家園，親親世界”講述的一個(gè)故事《魂歸可可西里》讓我深受感動(dòng)。
可可西里，在蒙古語中意思是美麗的青山、美麗的少女，她位于青藏高原西北部，平均海拔5000米以上，面積有8.33平方公里，是中國最大的、也是最后一塊保留著原始狀態(tài)的自然之地。在這片土地上曾經(jīng)生活著十萬多只美麗的藏羚羊，它們是可可西里的驕傲，也是那里的特有物種、國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藏羚羊有著精靈一般的身材，優(yōu)美得飛翔一樣的跑姿，非�？蓯�。這個(gè)故事講的是：千萬年來，可可西里處在寧靜與和諧之中。可是當(dāng)一些藏羚羊盜獵者出現(xiàn)在可可西里，往日的寧靜與和諧被打破了。1992年，時(shí)任青海治多縣委副書記的索南達(dá)杰組建了我國第一支武裝反偷獵隊(duì)伍——西部工委。在任職期間，他12次進(jìn)入可可西里無人區(qū)，成為可可西里野生動(dòng)物保護(hù)第一人。1994年1月8日，天氣異常寒冷，足有零下三、四十?dāng)z氏度。索南達(dá)杰和他的隊(duì)員們幾乎兩天兩夜沒吃沒喝的追捕，終于在可可西里泉水河附近華獲抓獲了20個(gè)偷獵者，繳獲了1800多張藏羚羊皮。盜獵者為了奪回藏羚羊皮，找了一個(gè)機(jī)會(huì)，與索南達(dá)杰帶領(lǐng)的隊(duì)伍展開一場惡戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)斗中，索南達(dá)杰不幸英勇犧牲。幾天后，當(dāng)救援人員趕到的時(shí)候，零下四十多攝氏度的嚴(yán)寒已經(jīng)把索南達(dá)杰凍成了一尊正在射擊的不屈冰雕。那一年，他剛好40歲，正當(dāng)人生的盛年。
讀了這個(gè)故事，我感覺野生動(dòng)物和人類是好朋友，需要互相的關(guān)愛和互相的幫助，我們要去保護(hù)它們，讓它們和我們一起共同的在地球上生活下去。一位為藏羚羊而犧牲的政府官員——索南達(dá)杰為了不讓可愛的野生動(dòng)物慘遭獵殺，維護(hù)人與自然的和諧，不惜奉獻(xiàn)出自己的生命，他的行為是多么崇高啊。他用生命喚起了成千上萬人對(duì)國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物藏羚羊的關(guān)注，更多人繼承了他未竟的事業(yè)。這也讓我懂得：要做到人與自然和諧相處并非人人明理、事事如意，有時(shí)候還要付出鮮血甚至生命的代價(jià)。對(duì)于那些為此付出心血的人們，我們要心存感激。多少年來我們?nèi)祟愂抢?duì)于大自然的，所以我們要善待我們賴以生存的自然環(huán)境，善待這個(gè)環(huán)境中的其它生命。
可可西里是許多人向往的地方，我想她的美麗不僅在于她的神秘，更重要的是她又一次喚醒了人們保護(hù)大自然的意識(shí)。我想，只要從我做起、從現(xiàn)在做起，像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)大自然，人類和自然界中的一切生命就能和諧共處，共同享受大自然賜予我們的美好生活!
春天 篇4
星期五，我學(xué)了一篇名叫《觸摸春天》的課文，這篇課文告訴我們，雖然文中的安靜是個(gè)盲女孩，看不到光明，但是她和我們一樣，也會(huì)用自己的內(nèi)心世界去感受春天。
這篇課文讓我想起了自己八歲時(shí)的一件事。有一天也是春天，我在公園里玩，我看見一個(gè)盲童在公園的草坪上玩，身處綠色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。從她臉上的表情我可以感受到，雖然她的眼前是黑暗的，但是，她的內(nèi)心世界是那么豐富的，那么多姿多彩。轉(zhuǎn)眼間，我深深地被她的內(nèi)心世界所吸引著，同時(shí)也被這個(gè)盲童對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)春天的熱愛所感動(dòng)�？吹剿樕铣錆M笑容我沒有打擾她，只是在一旁看著她，默默的祝福她。
這次讀了《觸摸春天》這篇課文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
春天 篇5
《走進(jìn)和諧的春天》這本書講的是一個(gè)個(gè)英雄故事，在這么多故事中，我記憶最深的是平民英雄李學(xué)生。
李學(xué)生，一個(gè)普通的外來務(wù)工者，是怎么從一位平凡青年到英雄的呢?時(shí)間定格在20xx年2月20日下午5點(diǎn)。那時(shí)，李學(xué)生正途經(jīng)金溫鐵路黃龍段馬坑隧道口，一列由杭州開往溫州的5107次火車呼嘯而來。他停下腳步等待，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子正在鐵軌中央，他們被疾馳而來的火車嚇得怔住了，眼看著火車飛馳而來卻挪不動(dòng)腳。就在這千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，李學(xué)生奮不顧身沖上鐵軌，用手抓住離他近的小男孩，已經(jīng)處于剎車狀態(tài)的火車依然尖叫著沖過來，無情地將他與小女孩撞倒……
男孩得救了，李學(xué)生卻獻(xiàn)出了自己的生命。這一幕，不過幾秒鐘。路人被震驚了，大家圍住李學(xué)生。目擊者逢人說“李學(xué)生太勇敢了!”李學(xué)生在那么艱苦的生活環(huán)境中仍能保持一顆善良的心，為社會(huì)在做貢獻(xiàn)，得到了尊敬。我們生活在幸福的環(huán)境里，更應(yīng)該有一顆感恩的心，從身邊的小事做起，盡可能地幫助他人，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧美好。
春天 篇6
師早早地就把這本書發(fā)給了我們，那時(shí)，我并沒有留意過這本書，所以一點(diǎn)也不知道這本書的內(nèi)容是什么。直到老師讓我們寫關(guān)于這本書的讀后感時(shí)，我才捧起這本書，看了一遍又遍，被其中的情節(jié)深深地感動(dòng)了。
讀了《走進(jìn)和諧的春天》，我感覺到和諧就好像有一位美麗的姑娘，她牽著我的手，穿過了“和諧”的大門;她告訴我，“和諧”是人們樸素而美好的愿望。
和諧在哪里呢?冬天的一個(gè)夜晚，勞累了一天的爸爸媽媽回到家，我為他們遞上一杯溫暖的茶，這是和諧;在汽車上給爺爺奶奶讓座，爺爺奶奶笑咪咪地說：“孩子，謝謝你!”這是和諧;節(jié)日的風(fēng)景區(qū)游人如織，來自五湖四海的人們微笑著彼此擦肩而過，共同欣賞大自然的美景，這是和諧;寒冷的冬天，孟詳斌叔叔縱身跳進(jìn)了冰冷的河水，用雙手托起落水的女孩，把她舉出了水面，而自己卻永遠(yuǎn)地沉入了水底。全中國被他感動(dòng)了， 在無數(shù)人自發(fā)的前往、悼念英雄，我知道這也叫和諧;毛陳冰姐姐連夜奔波，馬不停蹄地從杭州趕到貴州，為侗族婦女獻(xiàn)上了救命之血，因身體單薄，在抽血過程中，她連續(xù)昏厥過兩次，但她非常執(zhí)著，終于那位婦女得救了。這個(gè)事例在我腦海中留下了深刻的印象，它透露出兩個(gè)字——和諧。
和諧就是這樣大大小小的細(xì)節(jié)，和諧就是這樣與每個(gè)人的生活息息相連。
《走進(jìn)和諧的春天》有這樣一句話把我吸引住了：“一只通體潔白的和平鴿，銜著嫩綠的橄欖枝，在人類的心海里飛翔了幾千年。”我問自己，和平鴿真的存在嗎?不，它只是生活在人類的心里罷了。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那世界才會(huì)充滿和諧。和諧需要每個(gè)人親自去感悟，去觸摸。
書中吸引我的還有平民英雄——李學(xué)生的事跡。當(dāng)時(shí),一列由杭州開往溫州的火車呼嘯而來。他停下腳步等待,無意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)年幼的孩子正站在鐵軌中央,他們被疾馳而來的火車嚇得怔住了,眼看著火車逼進(jìn),卻半天挪不動(dòng)腳。就在這千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭,李學(xué)生奮不顧身地沖上鐵軌,用右手抓住小男孩,將他甩出鐵軌。正當(dāng)他試圖返身去抓小女孩時(shí),已經(jīng)處于急剎狀態(tài)的火車依然尖叫著沖過來,無情地將他與小女孩撞倒……男孩得救了,李學(xué)生卻獻(xiàn)出了自己年輕的生命。在悼念李學(xué)生的文章里,有人這樣寫道：“那鐵軌就是李學(xué)生人生的一道坎,他在坎前舍身一躍,時(shí)光和生命都在那一刻凝固，那一刻，因?yàn)樗挠⒂露兊帽瘔�、凄美�?rdquo;
看完書，我被那些奮不顧身、舍己救人的事例感動(dòng)著;被那些誠信友愛、公平正義的事例鼓舞著;《走進(jìn)和諧的春天》仿佛是我人生的一道坎，跨過去，我看到了一個(gè)愉快、安寧、溫暖、充滿力量的“新世界”。
春天 篇7
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀!要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
春天 篇8
一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個(gè)人不能改變社會(huì)，但所有社會(huì)成員的共同努力可以改變社會(huì)。我們要建造和諧社會(huì)，就需要所有社會(huì)成員的共同努力。俗話說的好：“家和萬事興”，“萬事以和為貴”，這就說明了和諧是一個(gè)家庭的關(guān)鍵。但是，光靠家庭和諧是不夠的，還要鄰居、同學(xué)之間和諧共處。和諧社會(huì)需要“公平正義”， 西方神話中有個(gè)正義女神，她蒙著雙眼，一手拿天平，一手持利劍。蒙著雙眼，意味對(duì)所有的人都一視同仁，公平對(duì)待;天平代表公平，用它衡量法律;利劍代表力量，用它維護(hù)法律。
教育我們不能因?yàn)橛亚楹镁头帕藟娜�，一個(gè)人做了壞事就應(yīng)該得到應(yīng)有的懲罰，也不能因?yàn)樗悄愕某鹑司驼J(rèn)為他只會(huì)做壞事。記得有這樣一則新聞： 晚上6點(diǎn)左右，兩名身高在1米80以上的男青年在南京定淮門大街上的“寧百超市”里偷竊，此時(shí)恰好被超市已懷孕8個(gè)月的女營業(yè)員胡俊秀看見，于是她大喊一聲：“有小偷啊。”兩名男青年見狀，嚇得急忙逃跑，不料小胡快步上前，緊緊抓住兩名男青年的手臂。兩名男青年使勁掙扎，小胡則緊抓不放，最后，被其他聞?dòng)嵹s來的女營業(yè)員和當(dāng)班經(jīng)理抓獲，并撥打110報(bào)警。我覺得和諧的社會(huì)要靠大家來維持。這位女營業(yè)員很勇敢，她不顧一切地去抓小偷，最終促成了正義的勝利。
三十六歲在溫州金有利皮鞋廠的義務(wù)工李學(xué)生。他在火車快駛過時(shí)奮不顧身，救了兩名年幼的兒童。那是在20xx年的初春，那時(shí)李學(xué)生正途經(jīng)金溫鐵路，這時(shí)一列貨車飛馳而來，兩名幼小的兒童站在鐵軌上已經(jīng)被呼嘯而來的列車嚇呆了。李學(xué)生一下子跳了過去，把男孩一下子甩出了鐵軌，當(dāng)他要去抓小女孩時(shí)，無情的列車已經(jīng)把他撞倒。小男孩得救了而李學(xué)生卻犧牲了。他們種種的表現(xiàn)都那么值得我們學(xué)習(xí)，所以，我以后也要像書上說的那樣去做，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)誠實(shí)的人。
春天 篇9
讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書后，使我對(duì)“和諧”有了更深的理解，并知道了和諧社會(huì)能讓人心生愉快、安寧、溫暖和力量。但和諧社會(huì)需要民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處……。“和諧”就是這樣大大小小的細(xì)節(jié)，就是這樣與每一個(gè)人的生活息息息相關(guān)。
書中有篇《獨(dú)臂教師的人生支點(diǎn)》，讓我知道了想要改變自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，光有天馬行空的幻想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是需要努力去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)!文中的寧波歧山學(xué)校——徐世紅老師是位殘疾人，他在講臺(tái)上尋找到了撬動(dòng)他人生的支點(diǎn)。他13歲時(shí)的一次意外事故使他失去了左臂，他不但沒有因此埋怨別人、沒有自暴自棄，還學(xué)會(huì)獨(dú)臂彈風(fēng)琴……。
他初中畢業(yè)后在村里當(dāng)教師，他是那所學(xué)校里唯一的一位教師，必須教所有年級(jí)的所有課程;他不但自己做體育器材，還會(huì)裝日光燈、修錄音機(jī)……。后來，他調(diào)到新的學(xué)校當(dāng)數(shù)學(xué)老師，他備課花的時(shí)間是別人的好幾倍。為了省時(shí)間，他總是事先在小黑板上畫好要畫的圖;為了教學(xué)生如何作圖，他用殘臂抵著三角板畫圖形;為了能盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的教育環(huán)境，他自創(chuàng)了電腦打字的指法;為了教育學(xué)生，他請來了少年犯現(xiàn)身說法，還開辦法制講座;為了學(xué)生的前程，他不但加強(qiáng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生升學(xué)，還為不升學(xué)的學(xué)生托人給他們安排工作……。
他說，這些孩子能有一個(gè)好的將來，就是他的心愿。多好的一位老師啊!他雖然是個(gè)一殘疾人，但他教出來的學(xué)生一點(diǎn)也不比正常人老師教得差。他用愛呵護(hù)著學(xué)生，用愛教育著學(xué)生，他就是抱著對(duì)生活的滿腔熱情，在教師的崗位上，用自己的青春與熱血，書寫著不平凡的人生，他真是一位最值得我們敬佩的好老師!
春天 篇10
電影《放牛班的春天》大名早就耳聞，但一直未及觀看。今日無聊，決意耐住性子好好欣賞一番，熟料看了一會(huì)兒就被深深吸引住了。伴著笑聲和淚水看完了整部影片，心靈受到了很大震撼。這是一部難得的好電影，真希望每一個(gè)成年人特別是做老師的都能看一看。在愛心嚴(yán)重缺失、教育極度沉淪的今天，我們迫切需要的就是這么一鍋濃烈的、溫暖的心靈雞湯。
故事發(fā)生在法國，某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個(gè)充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，并沒有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養(yǎng)，只會(huì)用武力解決問題的孩子。然而誰也不會(huì)知道，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個(gè)個(gè)美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個(gè)可以說足以改變他們命運(yùn)的人――他就是馬修。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的行動(dòng)―反應(yīng)制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。最后的結(jié)果是，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天。馬修老師的偉大之處，主要體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重上。他申請進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)，請求校長答應(yīng)三個(gè)要求：取消禁止娛樂的禁令；允許他來懲罰肇事者；允許不透露孩子的姓名。這無一不飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé)；對(duì)人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系。當(dāng)然，尊重的前提是愛，馬修老師用愛找回了一群迷失的羔羊，用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使。教師的職責(zé)不僅給予學(xué)生各種知識(shí)，更重要的是給學(xué)生追求夢想的勇氣與途徑。年輕人總是充滿夢想的，夢想是青春的背景音樂，伴隨人們度過一生最美的季節(jié)。但是世俗的壓力往往會(huì)扼殺這些美麗而脆弱的夢想，《放牛班的春天》里就有這樣一群被壓抑、被忽視、被扼殺了夢想的孩子們。嚴(yán)格的管束，僵化的教育令他們沒有夢想的空間，而把所有精力都放在了叛逆的行為上，失去了追求夢想的甜蜜。馬修老師最終以他的理想、寬容與音樂重新喚醒了孩子們追求夢想的本性，讓他們的青春活力得到了真正的釋放。
春天 篇11
寒假里，我閱讀了《走進(jìn)和諧的春天》一書。在書中，我讀到了許多令人可歌可泣的事跡，但也有使人憤慨的事情。
龍游縣塔石豆腐王村的孩子秘心自己家園的環(huán)境，大膽地給呂祖善省長寫信提意見和建議，受到了省長的高度重視;平民英雄李學(xué)生為救兩名兒童，獻(xiàn)出了年輕的生命;青年軍官孟祥斌，為了救一名素不相識(shí)的輕生女子，在寒風(fēng)凜冽的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的婺江，女子得救了，孟祥斌卻因體力不支而獻(xiàn)出了年輕的生命;一位身高155厘米，體重88斤的纖弱女孩毛陳冰，為了把熱血獻(xiàn)給一位陌生的病人，兩次昏厥，并始終不愿透露自己的姓名，在可可西里，“野生動(dòng)物保護(hù)第一人”索南達(dá)杰用他的生命喚起了成千上萬人對(duì)國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物藏羚羊的關(guān)注，更多的人繼承了他未竟的事業(yè)……
我印象最深的是“東京審判”，為了詳細(xì)了解歷史的真相，寒假里，我和爸爸媽媽特意一起去南京參觀了大屠殺紀(jì)念館，重溫了那段血腥歷史。1937年12月13日，以松井石根為首的日本侵華士兵攻入南京，并實(shí)行“三光”政策(燒光、殺光、搶光)，他們把中國老百姓捉住后，用擊、刀砍、水淹，更令人氣憤的是，他們以殺中國人取樂，殺中國人比賽，禽獸不如、毫無人性的日本士兵在短短六周時(shí)間里，屠殺了近20萬中國人，最終的統(tǒng)計(jì)，1937年到1945年，日本侵略者共屠殺了三十四萬中國平民及俘虜。
多么慘痛的歷史啊!我看著展覽館里的那些照片，肺都要?dú)庹?祖國啊，您當(dāng)時(shí)為什么這么軟弱，任敵人侵入國土，屠殺百姓，卻只能任人宰割呢!最終我也明白了一個(gè)道理：落后就要挨打!
在1946年1月到1948年11月的東京審判中，堅(jiān)持正義、充滿智慧的梅汝璈法官，義正辭嚴(yán)，面對(duì)日本侵略者的百般抵賴，說服了在場的其他國家法官，將戰(zhàn)爭罪犯處以極刑，為死難的中國同胞申張了正義!
如今，國富民強(qiáng)，東方巨龍昂起了恥辱的頭顱，再也沒有人敢輕易侵略我銘家了。我深深地感到：世界上任何的戰(zhàn)爭，都是對(duì)人類、對(duì)生命的野蠻殺戮，是對(duì)人性的粗暴踐踏，戰(zhàn)爭最大的受害者是平民百姓，和平的受益者，是我們整個(gè)世界。今天的和平生活來之不易，必須用勇氣、力量、生命來保衛(wèi)!我祈禱世界永遠(yuǎn)和平，南京大屠殺這樣的歷史永不再重演!
春天 篇12
“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”牽手你我，與愛同行吧!世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。
人們不會(huì)忘記在20xx年一個(gè)人感動(dòng)一座城市的故事。這個(gè)人就是孟祥斌，他是個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識(shí)的青年女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫的跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子脫出水面，挽救了女子的生命。因?yàn)槊舷楸蟮挠⑿凼论E和舍己救人的精神所以被稱為“金華市見義勇為勇士。”
在實(shí)際生活中也有許許多多與愛同行的人，就在20xx年5月12日14點(diǎn)28分中國四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。這次地震奪去了數(shù)萬人的生命和無法統(tǒng)計(jì)的損失，汶川需要大家拿出愛心去支援他們，為此，我們學(xué)校舉行了捐贈(zèng)四川人民的活動(dòng)，徐鳴仁同學(xué)在與爸媽的討論后無私的捐出了500元，聞思哲同學(xué)捐出20xx元。全班43位同學(xué)，都把自己平時(shí)生活中節(jié)約下來的零用錢捐獻(xiàn)出來，在吳山廣場上有捐獻(xiàn)血給受災(zāi)人民的愛心人。愛心源源不斷的沖向四川。人和人之間的交往，就是這樣的道理，只有心存關(guān)愛、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。
遭遇困惑，經(jīng)歷失敗，都不該讓我們的心失去愛的溫度。心善良就能寬容，憑誠信得以合作，互協(xié)助心，懷感恩。有仁慈，才更堅(jiān)強(qiáng)。
春天 篇13
最近，我閱讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書，感受頗深。尤其是第三章“牽手你我，與愛同行”中，周恩來總理說的一句名言。
“自以為聰明的人，往往是沒有好下場的。世界上最聰明的人是老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)的人才經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。”這就是周恩來總理說的那句話。意思是說，自以為聰明的人往往經(jīng)不住事實(shí)和歷史的考驗(yàn)，只有老實(shí)的人才做得到，因?yàn)樗麄儾粌H是老實(shí)人，也是最聰明的人。
沒錯(cuò)。我覺得每個(gè)人的心靈好比是一個(gè)花園，而人生之旅就像是花園旁的一條小路。當(dāng)別人在小路中穿行時(shí)，聰明的人不但會(huì)經(jīng)營好自己的花園，并會(huì)在自己穿行他人的小路時(shí)，努力克服好自己的私心;而自以為聰明的人也許會(huì)對(duì)他人造成不必要傷害。我想，這也許又是人與人之間的一個(gè)差別。
其實(shí)，我也有過這樣的經(jīng)歷。
有一次，我和小伙伴比賽跑步。比賽時(shí)一共有兩個(gè)跑道：一條是鋪著石磚的路，非常平整;另一條是泥濘小路，雖然比較難走，但卻比大路短，應(yīng)該算是“抄近路”吧!我毫不猶豫地選擇了近路，雖然有點(diǎn)難走，可畢竟比較短呀!“預(yù)備，開始!”隨著裁判員的一身令下，比賽開始了。我信心十足地跑了起來，邊跑邊想：哼，跟我比。要知道，我的跑道可比你短呀!無論怎樣，我都贏定了!哈哈!我看了一眼小伙伴，只見她認(rèn)真地跑著，絲毫沒有要輸給我的意思。不過，現(xiàn)在我領(lǐng)先她好幾米呢!這次，我可是非贏不可了!正當(dāng)我得意洋洋，認(rèn)為勝利在望時(shí)，卻不料腳下一滑，摔了一跤，弄得衣服上都是泥，臟得很。其結(jié)果可想而知，當(dāng)然是輸慘了。而小伙伴呢，卻早已遙遙領(lǐng)先，反敗為勝，順利地奪下了勝利的旗幟。見我摔跤了，便急忙跑來過來扶我。
回家之后，我又想起了是周恩來總理的那句話。我呀，就是那個(gè)自以為聰明的人，好好的大路不走，偏走泥濘小路，還自以為占了大便宜。下場就是摔了一跤唄!通過這次的教訓(xùn)，我決定，我以后一定要做一個(gè)真正聰明的人。
讓我們都成為最聰明的人，一起走進(jìn)和諧的春天吧!
春天 篇14
這幾天，我讀了《觸摸春天》這篇文章，我認(rèn)真地，反反復(fù)復(fù)地讀，我深深地被感動(dòng)了。
誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！队|摸春天》的主角是小女孩安靜，雖然是個(gè)盲童，但她卻沒有對(duì)自己的生活失去信心，雖然看不見，但她可以用手去觸摸春天，用心去感受春天，他能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
讀完這篇文章，我的腦子一下子涌出一個(gè)閃亮的名字——張海迪，我讀過張海迪阿姨的故事，他非常堅(jiān)強(qiáng)，她有一個(gè)快樂幸福的童年，每天蹦蹦跳跳，跑來跑去，可惜，蹦蹦跳跳的時(shí)光很短暫，有次上完課，朝門玩跑去，忽然倒下，雙腿失去知覺，從此只能坐在輪椅上，但她沒有放棄生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛生命，熱愛生活，她總說：“人的一生總有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待。”
張海迪，貝多芬，海倫，凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對(duì)熱愛生活，我們這些身心健康的人，有理由不去熱愛生命和生活嗎?
所以，我們要向安靜一樣，有一個(gè)美好的心靈，一個(gè)心靈的飛躍!