中考小作文寫作應注意的問題（通用2篇）
中考小作文寫作應注意的問題 篇1
江西蓮花縣復禮中學 彭曉明
中考小作文主要考查學生的單項寫作能力,常見形式為議論短文、描寫或記敘片斷、短小應用文、圖畫說明等.小作文雖〝小〞,但在寫作中,學生經常出現錯誤,且錯誤頗多.以下一些經驗或許可用以指導學生的寫作.
一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤.例如:
一個孩子乘母親不在,將家里的小鬧鐘拆了,母親見后……
要求;根據上面的材料,展開想象,如果你是母親,如何處置這個事情.請寫出一個200字左右的處置過程.
這個小作文便隱含四個要求:(1)〝母親見后〞,時間上必須要從母親看見鬧鐘被拆之后寫起;(2)〝如果你是母親〞,行文中寫作者必須是小孩的母親,必須以小孩子母親的身份出現,不能這樣寫:〝如果我是這位母親,我會這樣處置……〞;(3)〝200字左右〞,字數限定在200字左右;(4)〝處置過程〞,內容只能寫處置的過程,而不能寫結果和其他.
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好.例如:
在你的身邊有許多可親可愛的事物,請你任選其中一種,以《我眼里的___________》為題寫一篇200字左右的短文.
有位學生在敘寫完一只小貓的伶俐乖巧后,篇末一句〝我非常喜愛我家的小貓〞獨句成段,這樣,既抒發了情感,又收束了全文,使短文結構完整,比那些一味描寫小貓的文章要好得多了.
要做到結構完整,可運用以下的結構方式:前后照應式、篇末點題式、總分總式(包括總分式和分總式)等.
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
五、注意直接入題,不必鋪陳
為表現中心,大作文可以大肆渲染、鋪陳,好比助跑跳遠,通過助跑可跳得更遠.而作為片斷作文的小作文,則不必鋪陳.小作文好比立定跳遠,不能助跑,站定就跳,它的寫作必須圍繞中心按要求直接寫中心內容.如小作文〝請用200字左右的文字描寫學校升國旗的場景〞,寫作時就必須圍繞中心內容〝場景〞直接描寫,與這一場景無關的內容全都不能寫.
,六、注意時空的局限性,不能任意發揮和聯想
有些小作文受篇幅影響,寫作內容在時間和空間上受到很大限制.一般來說,只能寫材料要求所制約的某一特定的時間和空間內的人或事,不能超出這一時空范圍,不能不受時空限制而任意發揮和聯想.再以〝描寫學校升國旗的場景〞為例,空間上只能是校園內,不能超出范圍.否則,勢必使字數過多,內容不集中而不符合要求.
七、注意漫畫類小作文的寫作
要寫好漫畫類小作文必須做好以下三點.首先,必須認真審讀漫畫內容.有些漫畫附有揭示該漫畫所蘊涵的意圖的詞句,這類漫畫易于讀懂;而有些則只有圖畫沒有文字.對此,考生要認真審讀畫面的每一個細節,任何一處都不能忽略.其次,必須正確領會漫畫所隱含的意圖或問題,力求避免誤解和錯解.漫畫的意圖或是為了反映社會生活中的某一個問題,或是為了揭示某中道理,它總是隱含的.學生就要通過審讀圖畫,聯系現實生活實際,正確領會漫畫的意圖.第三,寫作時必須注意寫作內容與漫畫內容的聯系,二者不能相互脫離.否則,所寫的東西便成了無源之水,無本之木
另外,在寫作時,必須要有使漫畫與寫作內容相聯系的語句.這樣的語句可以在開頭,在中間,或在結尾.如在開頭可寫:〝這幅漫畫告訴我們一個道理;……〞.結尾可寫:〝…….這幅漫畫給了我們這樣的啟示.〞有了這樣的語句,便使漫畫內容與寫作內容聯系了起來.
八、注意擬題
許多小作文并沒有要求自擬題目,這時,學生可以不擬題目而直接寫.這樣既可以減輕寫作難度,又可以節約時間.
如果要求自擬題目,則必須擬題.而為了琢磨一個恰當的題目,有時讓人半晌難以下筆,焦急萬分,此時不妨先把正文寫好,而當正文一寫好,再行擬題時,往往會出現柳暗花明、豁然開朗的喜人情景.
(摘自《語文教學通訊》初中刊2004年第二期)
中考小作文寫作應注意的問題 篇2
江西蓮花縣復禮中學 彭曉明
中考小作文主要考查學生的單項寫作能力,常見形式為議論短文、描寫或記敘片斷、短小應用文、圖畫說明等.小作文雖〝小〞,但在寫作中,學生經常出現錯誤,且錯誤頗多.以下一些經驗或許可用以指導學生的寫作.
一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤.例如:
一個孩子乘母親不在,將家里的小鬧鐘拆了,母親見后……
要求;根據上面的材料,展開想象,如果你是母親,如何處置這個事情.請寫出一個200字左右的處置過程.
這個小作文便隱含四個要求:(1)〝母親見后〞,時間上必須要從母親看見鬧鐘被拆之后寫起;(2)〝如果你是母親〞,行文中寫作者必須是小孩的母親,必須以小孩子母親的身份出現,不能這樣寫:〝如果我是這位母親,我會這樣處置……〞;(3)〝200字左右〞,字數限定在200字左右;(4)〝處置過程〞,內容只能寫處置的過程,而不能寫結果和其他.
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好.例如:
在你的身邊有許多可親可愛的事物,請你任選其中一種,以《我眼里的___________》為題寫一篇200字左右的短文.
有位學生在敘寫完一只小貓的伶俐乖巧后,篇末一句〝我非常喜愛我家的小貓〞獨句成段,這樣,既抒發了情感,又收束了全文,使短文結構完整,比那些一味描寫小貓的文章要好得多了.
要做到結構完整,可運用以下的結構方式:前后照應式、篇末點題式、總分總式(包括總分式和分總式)等.
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
五、注意直接入題,不必鋪陳
為表現中心,大作文可以大肆渲染、鋪陳,好比助跑跳遠,通過助跑可跳得更遠.而作為片斷作文的小作文,則不必鋪陳.小作文好比立定跳遠,不能助跑,站定就跳,它的寫作必須圍繞中心按要求直接寫中心內容.如小作文〝請用200字左右的文字描寫學校升國旗的場景〞,寫作時就必須圍繞中心內容〝場景〞直接描寫,與這一場景無關的內容全都不能寫.
,六、注意時空的局限性,不能任意發揮和聯想
有些小作文受篇幅影響,寫作內容在時間和空間上受到很大限制.一般來說,只能寫材料要求所制約的某一特定的時間和空間內的人或事,不能超出這一時空范圍,不能不受時空限制而任意發揮和聯想.再以〝描寫學校升國旗的場景〞為例,空間上只能是校園內,不能超出范圍.否則,勢必使字數過多,內容不集中而不符合要求.
七、注意漫畫類小作文的寫作
要寫好漫畫類小作文必須做好以下三點.首先,必須認真審讀漫畫內容.有些漫畫附有揭示該漫畫所蘊涵的意圖的詞句,這類漫畫易于讀懂;而有些則只有圖畫沒有文字.對此,考生要認真審讀畫面的每一個細節,任何一處都不能忽略.其次,必須正確領會漫畫所隱含的意圖或問題,力求避免誤解和錯解.漫畫的意圖或是為了反映社會生活中的某一個問題,或是為了揭示某中道理,它總是隱含的.學生就要通過審讀圖畫,聯系現實生活實際,正確領會漫畫的意圖.第三,寫作時必須注意寫作內容與漫畫內容的聯系,二者不能相互脫離.否則,所寫的東西便成了無源之水,無本之木
另外,在寫作時,必須要有使漫畫與寫作內容相聯系的語句.這樣的語句可以在開頭,在中間,或在結尾.如在開頭可寫:〝這幅漫畫告訴我們一個道理;……〞.結尾可寫:〝…….這幅漫畫給了我們這樣的啟示.〞有了這樣的語句,便使漫畫內容與寫作內容聯系了起來.
八、注意擬題
許多小作文并沒有要求自擬題目,這時,學生可以不擬題目而直接寫.這樣既可以減輕寫作難度,又可以節約時間.
如果要求自擬題目,則必須擬題.而為了琢磨一個恰當的題目,有時讓人半晌難以下筆,焦急萬分,此時不妨先把正文寫好,而當正文一寫好,再行擬題時,往往會出現柳暗花明、豁然開朗的喜人情景.
(摘自《語文教學通訊》初中刊2004年第二期)