中考創新作文（通用2篇）
中考創新作文 篇1
[開欄的話]
話題作文是一種鼓勵個性張揚、容易激活作者創新思維的命題形式。如果你能找到與眾不同的材料，對生活持有新穎獨到的認識，你就能實現內容創新；如果你從服務內容需要出發，找到別具一格的非常規文體，你就能實現形式創新。所謂“形式創新”，要求區別于中規中矩的記敘文、說明文、議論文等中學生作文中的常見文體和“標題加上一口氣的陳述到底”的結構形式。遠離常式，啟用變式，能讓我們的文章在眾多的考場作文中分外惹眼，別致脫俗。
形式創新方法多樣，不一而足：當你圍繞話題選取一件矛盾沖突激烈的事，你完全可以撇開記敘文體，啟用小劇本的形式；當你覺得從人的角度敘述太平淡，不妨從物的角度敘述，啟用童話的形式；當你覺得直接發表議論揭示某種不良社會現象的寫法太一般時，你可以考慮運用病歷的寫法；當你覺得文章材料時間跨度太大而不好把握，你就可以運用小標題支撐文章的結構；當你覺得一般的陳述方式并不能達到強化當面交流的現場感時，你完全可以考慮運用書信式、自問自答式、演講式；還有小小說、寓言、詩歌、日記式、會議記錄、倡議書、廣告啟事、成果報告等等。話題作文將我們帶到了創新的天空里，你為什么不摘出手來，去摘取一顆創新的星星呢？
需要說明的是，創新，首先源自作者的主體意識和積極的創新思維。寫作本來就是一種獨創性的勞動，當你覺得固守慣常思維、遵循陳規舊習是寫作之大忌，應該盡力尋找屬于我的“這一個”的時候，你就會駕著創新之馬疾馳而出。圍繞文章內容，找到與之相適應的、獨具特色的形式，你的文章就會以創新之光照亮讀者的眼睛。
親愛的同學，當你面對話題作文的時候，請先在心里默念一聲：今天，我一定要舞起創新的彩綢！
[特別提醒]
形式總是為內容服務的，因此，寫作之前先要在選材、立意上多下功夫、下真功夫，然后盡可能地尋找與之相適應的創新形式，這才是本末“順”置。否則，舍本求末，容易步入追求形式怪異的誤區。
一定的形式總會有自己的某些獨特要求，這一點，我們已在上面作了說明。我們發現，一些同學不顧及自己是否具有駕馭新形式的能力，盲目選用新形式寫作，結果出現不倫不類的局面。比如，山西省某考生以“橋”為話題寫作，擬出“心靈之橋”的題目，并標明自己寫的是“小劇本”。美其名曰“劇本”，但作者對劇本的寫法顯然非常生疏：全文是父親與母親、爺爺與奶奶的交心談心，沒有矛盾沖突；缺少時間、地點、布景等交代；人物對白過程中插入景物描寫和心理活動描寫等。這樣，作者滿以為通過文體創新出奇制勝，實際上被判作“四不像”文章。事實告訴我們，選用非常規形式寫作當然可以，但我們一定先要學習這些新形式的寫法。平時沒練熟，考場上就不要頭腦發熱而擅用不熟悉的文體寫作。
[創新佳作]
第一式：鑲嵌標題，組接片斷
在文章（多為散文和記敘文）中間夾雜幾個小標題，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內容，眉目很清楚。從寫作者的角度看，運用小標題可以為你打破時空界限，提供選材方面的便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。如果小標題擬得好，還可以一展作者的文采。一般而言，擬出3、4個小標題較為常見。這是因為，小標題如果太少，說明本文涉及的片段和場景并不復雜，只用廖廖數語的過渡句就能解決問題，不能表明有選用小標題的必要性；小標題如果太多，由于全文篇幅一般只在650字左右，則每部分字數會太少，不容易把有關內容交代清楚。
擬定小標題，應該簡明、準確地概括每部分的內容，小標題之間要有必要的關聯：或者結構形式一致，或者內容上屬于并舉，或者情節上有前后勾聯。但有一點需要提醒的是，各個小標題下的內容，必須鎖定在指定話題之內。否則，就容易出現偏離題旨的問題。
[例文評析]打造藍天( 河南省一考生)
起風了
春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？
風肆虐地狂刮。“你做錯了事，為什么不去道歉？”“我沒有錯，你不要亂講！”“你錯了……”“我沒有……”風吹亂了我的頭發……
下雨了
咋夜難眠！
冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。
那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫務室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現在已經兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事��！唉，我應該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景……
云散了
雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發光，風變得柔和了，空氣是那么清新。
這才是春天！
我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫務室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，“我不該和你吵。”我說。“不，是我的錯�！彼残α�。他終于承認自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄試去眼淚。
此時的陽光多么溫暖！
友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！
友善，友誼的保護傘！……
簡評：
這篇文章的小標題十分搶眼：“起風了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們似乎昭示著天氣變化的一系列過程，但你進入文章就會發現，它既是自然界的天氣變化的寫照，更是“我”心理變化的形象表述。根據故事情節發展設置小標題，使文章一氣貫通：“起風了”一節，表現了朋友之間剛鬧矛盾后內心的斗爭，這時氣未消；“下雨了”一節，表現了分手后對朋友的惦念和冷靜反思；“云散了”一節，表現了與友人和解的喜悅。每個部分里，作者都注意環境描寫，使之與人物心理活動相照應。心理描寫細膩、傳神，環境描寫生動、形象，文筆生動，布局精巧，層次分明，是一篇十分優秀的美文。
結尾處兩提“友善”，是作者從自身經歷中感受到的人生哲理，也是本文寫作目的的外化，相信對讀者會有一定的啟示的。
友善，是一個人更好地融入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動……友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！請以“友善”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。
要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中不得出現所在學校的名稱和人物真實姓名。
�。ê幽鲜�2003年中考作文試題之一）
敬畏泥土
江蘇省南京市一考生
中國人對泥土的感情是非常深厚的。傳說中，上古時代的女媧創造了人，而女媧賦予生命的載體，正是泥土。這樣看來，人從誕生的那一刻起，就與泥土有了不解之緣。
功高蓋世的泥土
人靠泥土而生存繁衍，注定了泥土功高蓋世。從古時起，人們就學會了在泥土上種莊稼而獲取食物，用泥土搭建房屋而得以棲身。人們日復一日、年復一年地勞作，泥土也日復一日、年復一年地向人們提供生命之糧。到了現在，泥土對人們的恩惠更多了，人們從泥土中汲取石油、煤，人們從泥土中探掘各種稀有金屬。泥土促進了人的發展，建立了不朽的功勛。
堅強偉岸的泥土
人類能用泥土建造起不計其數的建筑，正因為泥土有堅強偉岸的身軀。人們用泥土烘烤成磚，建成了舉世聞名的萬里長城；人們用泥土堆砌成壩，造就了堅固耐用的都江堰；用泥土構成的窯洞，冬暖夏涼，結構堅固；用泥土堆成的水渠，經久耐用，用途很大。泥土用它堅強偉岸的身軀為后人留下了一筆筆寶貴財富。
用途廣泛的泥土
泥土不僅是一個偉丈夫，還是一個小女子，用泥土做成的東西，小巧玲瓏，美觀大方。人們用泥土燒制或手制成陶器，再在外表涂上一層鮮艷的顏色，完成后便成了一件件精美絕倫的手工藝品。用泥土捏成的人物，個個栩栩如生，惟妙惟肖，把人物原型的一舉一動、喜怒哀樂都表現得十分逼真。典型的如秦始皇陵兵馬俑，它們個個形態逼真、體態威武，雖經歷了千年的滄桑仍保持著原來的風貌，怪不得世界各地的友人都對它贊不絕口。把洗凈的雞放入泥土中，焐一會兒以后再拿出來還可制成美味的叫化雞。
泥土有如此之多的功勞，對我們人類的好處如此之多，我們不得不從心中噴發出一種熱烈的感情——敬畏泥土！
簡評：
圍繞“泥土”這一中心話題，作者調動了自己平時的積累，思緒從女媧造人的遠古傳說到今天的土焐制作叫化雞，從舉世聞名的萬里長城到日常工藝品，從曠世杰作秦始皇陵兵馬俑到最常見的土地上種莊稼，如此等等，可謂文思泉涌，材料如山。作者巧妙地將眼前的材料進行分類，分別以“功高蓋世的泥土”、“堅強偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”為小標題，展示了泥土的貢獻、特征和用途。正是有了多側面、多角度的表現，文章結尾就自然地引出了“敬畏泥土”的點題性話語。小標題的運用，理清了文章的思路，也讓讀者一目了然。
本文小標題結構一致，字數相等，每個小標題下的容量大致相當，給人很強的外在結構美感。而清新自然的語言，將作者對泥土的敬畏，緩緩注入讀者的心田，讓人如沐春風，如嗅芬蘭，神怡氣爽。
萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉村、城市、農田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對泥土，你有怎樣的聯想和思索呢？請你寫一篇文章。
要求：
① 可以敘述事情，發表議論，說明事物，抒發感情；
②自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標題（標題中必須有“泥土”二字，如“泥土的故事”“想起那個泥土球場”“家鄉的泥土”“小議泥土精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等）；
③文中不得出現真實的校名、人名；
④600字左右。
�。ńK南京市2003年中考作文試題）
中考創新作文 篇2
第二式：連綴日記，強化真情
日記是一種常見的私務應用文文種，把自己在一天所見、所感中最有意義的部分記錄下來，就是日記。近年來，一些考生嘗試著用幾篇日記組成一篇文章，也是形式創新的具體體魂。就其中的單篇日記而言，必須遵循日記的格式，即：第一行空兩格寫記日記的時間和天氣情況。下面另一起行，空兩格，開始寫正文；必須運用第一人稱寫法，“我”不僅是日記的作者，也是日記里的主人翁；必須抒發真情實感。就連綴成文的多篇日記而言，材料涉及的時空跨度可以不受限制，每則日記的表達人和表達方式可以不必一致，但要注意內容的關聯性：一般是在第一日記里設上疑問、制造矛盾，隨后逐步釋疑和平息沖突。要善于將若干典型細節點綴在日記中，以增添文章的生動性。同時，各則日記的篇幅最好大體相當，以保持文章形式的勻稱美。
[例文評析]
體驗“女朋友”
安徽省一考生
2003年3月16日 星期二 陰
真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉！班主任也真夠費心思，男同學治不了我，卻讓一個女生出來治我，我想這也不行吧�？茨桥醪唤L、文靜的樣兒，還想治我？恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥了她一眼，暗暗自喜，我有點輕視她。
2003年3月23日 星期二 晴
一星期下來，我倆一句話也沒說，若是她想問我話，我總是無言以對；若是她惹了我，我就拍桌子大吼。因此，一星期下來，她幾乎不敢出聲，我倆之間也靜得出奇，男同胞們看了我這種氣概，都豎大拇指直夸。
2003年3月29日 星期一 晴
“不好！英語老師發卷子來了�！庇腥撕暗�。我也吸了一口冷氣，上周的英語測試我是一點兒也摸不著邊。果然，一個醒目的“80分”印在我的試卷上，沒有及格，我暗自叫苦。然而更讓我難堪的是，同桌的英語居然有120分，比我高40分，真是把我氣炸了。不過，在接下來的數學課上，總算讓我消了氣，發下來的數學卷子我考了135分，全班第一，而她卻只
有90分，剛剛及格，我不禁暗自得意，不可一世。
2003年4月8日 星期三 晴
日子這樣過著，我倆之間依然很靜。早自習時，我在看筆記本時不經意發現上面寫著一句話：“愿我們互相幫助，取長補短，共同進步。”這是同桌的她寫的。我的心不禁一震，對呀！她文科成績樣樣都好，我理科成績也名列前茅，班主任不是想讓我們共同促進嗎？還有兩個多月就要中考了，如果我還是這個跛腿成績，肯定是進不了重點高中的。我對她的態度有所改變，不再瞧不起她了。
2003年6月15日 星期三 晴
“真是破天荒了，我的總分竟有595分。”我高興極了。而同桌的她也居然有590.5分，我倆上的臺階可有幾層啊，的確，我們在這次模擬考試中確實進步很多。同學們都佩服我們，我們嘗到了相互幫助的甜頭。一星期，我們互相學習，互相討論，在她的幫助下，我的作文和英語進步不少，而她的數理化也樣樣都達到優秀了，我們很高興，成了好朋友。
自古以來，都認為男女有別，經過這次體驗我才知道異性朋友的吸引力更大，我為當初我的選擇感到高興，如果我還是我行我素，那么，這樣的好成績是可望而不可及的。事實證明，男女生交友，好處多多。
簡評：
這篇文章的標題因其大膽（初中生竟然敢說體驗“女朋友”）能起到吸引眼球、激發好奇心的作用，可以說它為文章獲取高分立下第一功。全文別出心裁地以日記的形式表現自己與女生交往的一段經歷，寫得真切、生動。比如，“看那女生弱不禁風、文靜的樣兒，還想治我？恐怕在我手里，她有‘好’果子吃了”，多么富有個性的語言！正因為是寫日記，作者可以敞開胸懷，實話實說，讓我們深切感受到他的喜怒哀樂，見證他的獨特體驗。每則日記著力寫好一個小鏡頭、小場景，人物心理活動的變化過程展示清楚，顯得曲折有致。從這一點上說，運用日記形式寫作，為文章獲取高分立下第二大功。
在寫作手法上，通過相互隔絕時的成績與友好相處時的成績對比，強化文旨的表達，留給人們更多的思考。
狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去了，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍，餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶與種種經驗。
只有經歷過，你才能得到真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們新的啟示，都能豐富我們的人生，這是十分可貴的人生體驗。
請以“體驗”為話題，自選角度寫篇文章。 要求：①可以大膽選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內容，表達你的真情實感；②不要忘了擬一個題目；③文中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分；④文章最好不少于500字。
（安徽省2003年中考作文試題）
日記四則
江蘇省鹽城市一考生
9月1日 星期一 陰轉雨
新學年第一天，同學們在班上談論假期外出旅游的熱門話題。我呢，什么地方也沒去，鄰居小桐知道的。
“喂，暑假你去過哪里啊？”
“我去過上海，你呢？”
“北京，我還爬過長城呢，好壯觀�！�
“舒，你去了哪里？”同桌小可突然問我。
我抬起頭，發現幾十雙眼睛正看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說：“我……我去過中國臺灣�！�
“哇，好棒，那一定好玩吧？”
我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。我臉紅了，突然沖出教室，外面正在下雨。
9月3日 星期三 陰
今天，班上開了一個以“真”為主題的班會。當我看到黑板上“學做真人”幾個大字的時候，心輕輕震動了一下。我看著小桐，她也正注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。
老師似乎看出我的心思，突然問我：“張舒，你對這‘真’有啥想法？”
“——沒——沒有�！蔽覔u搖頭，聲音有點顫抖。
外面的天陰沉沉的，我心里煩悶。
9月5日 星期五 雨
今天下雨，我沒帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。
路上，我們都沒有說話，我偷偷看著小桐。她終于開口了：“你覺得累嗎？”
“累？”
“如果人老是生活在虛偽中，就會覺得很累。其實，人生活在真誠中，才會快樂，沒有負擔，你愿意一輩子與虛偽作伴嗎？”
到家了，我看著小桐，好像明白了什么。
晚上，我想了很多……
9月8日 星期一 晴
今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說：“你不是去中國臺灣了嗎？為什么日記里沒有寫？”
“因為……因為我沒有真的去啊！”我終于下定決心說出了真話。
看著窗外，雨過天晴，陽光燦爛，我有一種從未體驗過的輕松……
簡評：
一個少年，因為怕在同學們面前丟面子而當眾說了謊話，而在場有朋友知道實情。少年為此而心里煩悶不安。在朋友的督促下，少年終于承認自己說了謊話。筆者這樣用第三人稱敘述故事，使讀者少了親切感，多了距離感。本文的作者運用第一人稱寫法，還特意運用了日記的形式，使得故事顯得格外真實，人物心理活動顯得格外可信。作者的這段經歷啟示我們：說真話，心里坦然；說假話，煩惱叢生。
作者寫作功底十分扎實，以語言描寫為例，不堆砌，不缺位，講究口語化而且注意性格化，比如，“哇，好棒，那一定很好玩吧？”活脫脫一個開朗、活潑、好奇心強的少女形象，可見可感。又比如，第三則日記中“你覺得累嗎？”一段話，典型的朋友交心的話語，是促使“我”心理活動發生大變化的重要原因。