作文輔導(dǎo)第六講 給文章安排一個(gè)好骨架
確立了好的中心、選擇了好的材料，是不是就可以寫出好的作文呢？——那可不一定。有一個(gè)人，要把自己打扮得漂亮一些（這是中心），買了名牌的衣帽鞋襪和裝飾品（這是材料），可是，他把襯衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子帶歪了，把胸章別到了褲兜外……結(jié)果別人看他不僅不漂亮，反而感到他很可笑。為什么？因?yàn)樗汛┲虬绲捻樞蚋銇y了，一點(diǎn)條理也沒有。寫作文也是一樣，也要講究順序、條理，應(yīng)當(dāng)讓人讀起來清楚、明白，感到脈絡(luò)分明、言之有序。所以，在構(gòu)思的時(shí)候，一定不要忘了給文章安排一個(gè)好骨架（結(jié)構(gòu)）。讓我們先來讀一篇例文吧！童年趣事
現(xiàn)在，雖然我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但我的心卻時(shí)常伴隨著她。因?yàn)槲以缫寻盐业男模B同童年的趣事深深地埋在了故鄉(xiāng)的泥土中。
討論 | 1、 這篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么順序?qū)懙模?O:P> 2、 這篇作文的整篇是按照什么順序?qū)懙模?O:P> 3、 琢磨一下，如果把原文的順序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？ |
這篇例文的結(jié)構(gòu)是很有條理的，好的文章都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。有的按照時(shí)間順序?qū)懀械陌凑湛臻g順序?qū)懀械陌凑者壿嬳樞颍ū热缬蓽\到深、由一般到特殊、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）寫，有的按照事物的發(fā)生、發(fā)展順序?qū)憽？匆豢凑Z文課本第一冊(cè)129頁的例文，看一看所有好的作文，哪一篇是雜亂無章、結(jié)構(gòu)混亂的呢？沒有吧！
怎樣才能安排好文章的結(jié)構(gòu)呢？今天我們只重點(diǎn)練習(xí)3個(gè)要點(diǎn)，更多的方法，隨著同學(xué)們作文水平的提高會(huì)逐漸掌握的，大家不要太著急。
第一點(diǎn)：要想安排好文章的結(jié)構(gòu)，就要首先練習(xí)安排好段落的順序。
星期五下午,我們班進(jìn)行了一次勞動(dòng)。主要任務(wù)是擔(dān)水,解決學(xué)校斷水的問題。因?yàn)閷W(xué)校水管壞了。一些身強(qiáng)力壯的同學(xué)肩挑手提直向?qū)W校食堂奔去,女同學(xué)們身體較弱卻也不甘落后,提的題,抬的抬。勞動(dòng)場(chǎng)面是熱鬧的。那桶子的磕碰聲,說話聲,就像一曲動(dòng)聽的歌。擔(dān)水的路上像剛下過小雨似的濕漉漉的。池塘邊,又是一番景象,班主任老師幫同學(xué)們打水,同學(xué)你幫我,我?guī)湍?看來還是一個(gè)生龍活虎、相互幫助的場(chǎng)面。
在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。
作業(yè) ：1、模仿《童年趣事》，結(jié)構(gòu)上采用“春夏秋冬循序法”，寫一篇回憶小學(xué)生活的記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)：600—800，要求先構(gòu)思，再寫提綱，最后成文。
2、仔細(xì)閱讀第4講到第6講的講義，做一個(gè)階段復(fù)習(xí)。
課堂練習(xí)
2、聽幾首唐詩，欣賞屏幕上的畫面、背景音樂，想詩的意境。