小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本（通用12篇）
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并學(xué)會(huì)用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣談話(huà)，揭示課題
同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書(shū)課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
二、自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。
三、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問(wèn)難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如：“移、脈、卉、罕”等)
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
a……是不容置疑的世界第一大峽谷。
b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
3、質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同幫助解決。
四、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述
1、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。
2、指名概括課文的內(nèi)容。
五、深入研究，品位語(yǔ)言
要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考：
a、作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?
c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?
在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺(jué)到大自然的神奇。
3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺(jué);而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
六、熟讀課文，積累詞語(yǔ)
1、選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。
七、課外延伸，拓展視野，
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀11個(gè)字（包含兩個(gè)多音字"藏"）
2.引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀。
3.朗讀課文，給課文分段，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入，介紹文體
1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
你知道嗎？在我們國(guó)家有許多的世界之最，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的一個(gè)世界之最--雅魯藏布大峽谷。齊讀課題
課前大家都搜集了資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名回答，課件出示：
（中國(guó)西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無(wú)人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見(jiàn)的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個(gè)垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱(chēng)世界之最。）
今天，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，特別是搜集資料的能力，以便豐富學(xué)生的知識(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.回憶文體：說(shuō)明文
說(shuō)明文，主要是通過(guò)樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一系列的說(shuō)明方法，說(shuō)明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。
說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設(shè)計(jì)意圖】回憶說(shuō)明文的特點(diǎn)，利于學(xué)生接下來(lái)對(duì)雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。
3.介紹作者：
楊逸疇，江蘇人，水資源專(zhuān)家，地理地貌學(xué)家，科學(xué)探險(xiǎn)家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。
（二）診斷預(yù)習(xí)，排除障礙
1.讀一讀下面的詞語(yǔ)：
青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 秘魯 科爾卡大峽谷
涓涓細(xì)流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽(yù)
糾正字音：多音字“藏”
藏（zàng） （ ） （ ）
（cáng） （ ） （ ）
2.再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單檢測(cè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué)，排除學(xué)習(xí)障礙，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。
（三）學(xué)習(xí)課文，整體感知
1.瀏覽課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？給課文劃分部分。
學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題，相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫(huà)一畫(huà)。
2.討論交流
課文按照總分總的順序來(lái)寫(xiě)的，所以分成三部分。
第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。
第二部分：（2-4）介紹奇異的大峽谷是世界上最長(zhǎng)最深的河流峽谷。
第三部分：（5）大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意。
【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡(luò)，總攬全局。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。
指名朗讀，師生評(píng)價(jià)
（四）細(xì)致品味，體會(huì)感情
1.讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名、景色奇異…）（追問(wèn)：景色奇異在哪些地方？
2.自學(xué)課文，出示自學(xué)提示：
默讀課文，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題，劃出重點(diǎn)地詞句，標(biāo)注自己的理解：作者運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了大峽谷的奇異？
3.學(xué)生自學(xué)，同桌交流
4.師生交流：
⑴是世界上最長(zhǎng)、最深的河流峽谷。
雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)504千米，平均深度2268米，最深處達(dá)6009米。（運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法）
⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。主要體現(xiàn)在雪山冰川、原始森林神秘莫測(cè)；水不同形態(tài)的美；山的美
⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。（以讀代講）
5.圍繞課文內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，可以用課文中的句子或段落回答。
⑴獨(dú)立編題。
⑵小組提問(wèn)題，搶答。
⑶集體提問(wèn)題，搶答。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，比如列數(shù)字的說(shuō)明方法；而圍繞課文提問(wèn)，并讓學(xué)生回答，是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（五）課堂小結(jié)
雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話(huà)來(lái)贊美它嗎？
（六）布置作業(yè)
搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，制作一期手抄報(bào)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
32.雅魯藏布大峽谷
世界聞名 景色奇異
最長(zhǎng)河流峽谷 神來(lái)之筆 生物多樣
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇3
文本解讀：
《雅魯藏布大峽谷》是第一單元的一篇略讀課文。這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，讀準(zhǔn)課文中難讀的詞語(yǔ)，理解課文中難懂的科學(xué)性名詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊默讀邊感受畫(huà)面的美感，并能用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師： 課件的制作 了解有關(guān)雅魯藏布大峽谷的介紹
學(xué)生：收集有關(guān)于雅魯藏布大峽谷資料并進(jìn)行閱讀
過(guò)程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在我國(guó)的西部有一塊神秘的土地，它是世界上最高的地方，號(hào)稱(chēng)“世界屋脊” 。（課件出示）你們知道它的名字嗎？
生：青藏高原
師：在這塊神秘的土地上還有兩個(gè)世界之最，你們知道嗎？
生：一個(gè)是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個(gè)是世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
師：這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起走近雅魯藏布大峽谷。（課件出示課題）
二、初讀課文，感受神奇
1、師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本自由讀課文，注意把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。（生自由讀課文）
2、師：在課文中有一些難讀的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀。
課件出示：青藏高原、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷、喜馬拉雅山、科羅拉多大峽谷、秘魯、科爾卡大峽谷
自由讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀
師：課文中還有一些新名詞，我們一起來(lái)輕聲讀一讀。
課件出示：河床、海拔、固態(tài)、馬蹄形大拐彎（圖解）
師：這些詞語(yǔ)中有你不理解的嗎？（生說(shuō)，師生共同解釋?zhuān)?/p>
3、師：剛才我們解決了課文中一些難讀難懂的詞語(yǔ)，接下來(lái)我們就來(lái)感受這神奇的雅魯藏布大峽谷吧！（課件回到課題）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊感受大峽谷給你留下了什么樣的印象，可用課文中的一個(gè)詞或一個(gè)句子來(lái)概括。（生說(shuō)）
三、精讀課文，體會(huì)神奇
1、根據(jù)學(xué)生的回答中師總結(jié)出大峽谷堪稱(chēng)世界第一。（課件出示“世界第一” 四個(gè)字）
2、師：從課文的哪些介紹中可以看出大峽谷堪稱(chēng)世界第一的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀2、3、4自然段。
3、第二自然段教學(xué)預(yù)設(shè)：
師：當(dāng)你知道了我們國(guó)家的雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷時(shí)，你的心情如何？
生：自豪的、驕傲的！
師：請(qǐng)你帶著這樣的情感好好讀讀這一自然段。（生自由讀）
師：為什么雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？知道不容置疑的意思嗎？（生說(shuō)）
師：美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷的長(zhǎng)度和深度分別是多少？（生說(shuō)）
師：你是從哪里了解到的？
生：我是從資料袋里了解到的。
師引導(dǎo)學(xué)生了解資料袋里的內(nèi)容，并課件出示表格進(jìn)行對(duì)比。
峽谷名稱(chēng)
長(zhǎng)度
深度
所在國(guó)家
科爾卡大峽谷
90千米
3200米
秘魯
科羅拉多大峽谷
370千米
2133米
美國(guó)
雅魯藏布大峽谷
504千米
6009米
中國(guó)
師：是的，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，它的下游圍繞著喜馬拉雅山東部的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長(zhǎng) 504千米的巨大峽谷。雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，（引導(dǎo)學(xué)生接著讀峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，）雅魯藏布大峽谷是大峽谷是世界第一大峽谷，（引導(dǎo)學(xué)生接著讀美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。）
師：第二自然段介紹了大峽谷的什么？
師生共同總結(jié)出第二自然段寫(xiě)了大峽谷奇異的地形特點(diǎn)。（板書(shū)：奇特的地形特點(diǎn)）
4、第三自然段教學(xué)預(yù)設(shè)：
師：第三自然段又介紹大峽谷的什么呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀，師生概括出第三自然段主要介紹了大峽谷奇異的自然風(fēng)光。（板書(shū)：奇異的自然風(fēng)光）
師：你覺(jué)得奇在哪里？
第一句教學(xué)預(yù)設(shè)：
師；我們來(lái)讀一讀這一句，你能想象出這是怎樣的一幅畫(huà)面嗎？（生說(shuō)）
師：是啊！正是這些云霧，讓大峽谷變得如此神秘莫測(cè)，誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓大家感受到大峽谷的神秘嗎？（生讀，師生共同評(píng)價(jià)，師可范讀）
師：你還能在這段話(huà)的其他語(yǔ)句中感受到大峽谷的神奇嗎？（生說(shuō)第二句，自由讀第二句）
第二句教學(xué)預(yù)設(shè)：
師：你是怎么理解千姿百態(tài)這個(gè)詞的？你能結(jié)合大峽谷的水來(lái)理解這個(gè)詞嗎？（生說(shuō)）
師：誰(shuí)能讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎？（生讀后評(píng)價(jià)）
師：讓我們一邊欣賞一邊再次走進(jìn)大峽谷的水，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略大峽谷水的多姿吧！
第三句教學(xué)預(yù)設(shè)
師：剛才我們感受到了大峽谷的水，我們?cè)賮?lái)看看大峽谷的山，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，（生讀）你仿佛看見(jiàn)了什么？
師：是啊，此谷只因天上有，不知何故在人間啊！
5、第四自然段教學(xué)預(yù)設(shè)：
師：大峽谷堪稱(chēng)世界第一不僅體現(xiàn)在它奇特的地形特點(diǎn)，奇異的自然風(fēng)光上，還體現(xiàn)在哪里呢？（生說(shuō)第四自然段）
師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)這一自然段，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（生說(shuō)）
師：這段話(huà)在介紹什么？（師生共同總結(jié)，板書(shū)：豐富的生物資源）
師：在大峽谷中到底有多少種動(dòng)植物呢？我們一起來(lái)了解一下。（課件出示補(bǔ)充資料）
師：大峽谷有著這么多的動(dòng)植物，真不愧“植物類(lèi)型博物館” 和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)！
四、拓展延伸，表達(dá)神奇
師：大峽谷以它奇特的地形特點(diǎn)、奇異的自然風(fēng)光、豐富的生物資源，不愧為世界第一。它的發(fā)現(xiàn)，是人類(lèi)20世紀(jì)最重要發(fā)現(xiàn)之一。現(xiàn)在，大峽谷已成為世界人民關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，大家都想深入地認(rèn)識(shí)它，了解它。為此，當(dāng)?shù)卣疀Q定舉辦一次“招聘大會(huì)”，公開(kāi)招聘大峽谷宣傳形象大使。請(qǐng)每一位應(yīng)聘者寫(xiě)一份有關(guān)介紹大峽谷的材料，要求突出大峽谷的特點(diǎn)來(lái)！（課件出示要求）
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇4
教材分析
《雅魯藏布大峽谷》是第二單元的一篇主體課文。這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析
課前調(diào)查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷，只是從資料中略知道一些，可以說(shuō)雅魯藏布大峽谷對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地。第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)初步讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，對(duì)課文內(nèi)容有了一定了解，介紹了一些資料，對(duì)雅魯藏布大峽谷有了初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件（圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
（ppt1：圖片）
導(dǎo)語(yǔ)：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí)，這塊號(hào)稱(chēng)世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。
板書(shū)課題：雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。
二、整體感知課文
1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)p10，認(rèn)真地讀一遍課文，讀完請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
（生：美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無(wú)與倫比……）
2.是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢？
（生：課文中的第4自然段寫(xiě)了它的美麗。第2自然段寫(xiě)了它不可思議……）
3.全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷，段落之間不是孤立的，都寫(xiě)了它的美麗、不可思議，只是從不同方面來(lái)描寫(xiě)的，側(cè)重點(diǎn)不同。文章的內(nèi)容很多，為了更好的把握文章內(nèi)容，可以用提綱了解主要內(nèi)容。
（ppt2：提綱：交代雅魯藏布江（1） 神奇的大拐彎（2） 世界之最（3）自然博物館（4）最后一塊秘境（5））
請(qǐng)大家根據(jù)提綱再來(lái)默讀課文，把每一部分內(nèi)容感受深的地方做個(gè)批注。
（學(xué)生讀書(shū)做批注，老師巡視）
三、研讀課文，感受美景
1.利用提綱幫助我們讀書(shū)，對(duì)課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋！ ?/p>
全班交流：
（1）學(xué)習(xí)第2 自然段（神奇的大拐彎）。
①（生：我喜歡描寫(xiě)神奇的大拐彎這一段，我覺(jué)得太神奇了。想給大家讀讀）
（ppt3：第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子）
（生：我覺(jué)得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來(lái)，突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角，太神奇了。）板書(shū)：神奇
指導(dǎo)學(xué)生：
你說(shuō)的非常好，能把你感受到的神奇讀出來(lái)嗎？
學(xué)生再讀。（讀的語(yǔ)氣不夠時(shí)，出示ppt1的圖片）
雅魯藏布江的神奇在于什么？找出相關(guān)的句子讀出來(lái)。（學(xué)生自己讀句子）
（ppt4：第2自然段中的句子：向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。）
這是一條自西而來(lái)的大江。（指名讀句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的自西而來(lái)的大江。（指名讀句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來(lái)突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角的大江。（齊讀句子。）
這是一條讓人驚嘆不已，叫人不可思議的大江。（齊讀句子。）
②這神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)愿意給大家講一講。
③聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，你想說(shuō)什么呀？
（生：太了不起了。大自然太美了……）
把你的感受用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
（ppt5：第2自然段的句子：讓你更加不能不為這大自然的 叫絕。）
（生：神奇壯麗、氣勢(shì)磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。板書(shū)學(xué)生說(shuō)的詞。）
把詞放到句子中，讀一遍。
比較兩個(gè)句子（ppt6：讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。
讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕。）
讀一讀這兩個(gè)句子，看看在語(yǔ)氣上有什么區(qū)別？
（生：第一句用了“不能不”，更能表現(xiàn)出發(fā)自?xún)?nèi)心的驚嘆。）
④小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，大家先自學(xué)批注，讀課文，談感受深的地方，再有語(yǔ)氣地讀一讀。接著用這種方法學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。
（2）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。
①學(xué)生以小組形式按學(xué)習(xí)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。
出示學(xué)習(xí)提示（ppt7：1、讀第3自然段，作者運(yùn)用了什么方法介紹了大峽谷什么特點(diǎn)？2、讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)為什么被稱(chēng)為“自然博物館”？畫(huà)出重點(diǎn)詞句。3、讀第5自然段，試一試文中的“最”換成“非常”好不好？）
（小組學(xué)習(xí)，老師巡視）
②匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
（生：作者運(yùn)用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。它全長(zhǎng)496。 3千米 ，最深處達(dá) 5328米 ，寬度僅 21米 。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。）
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46。 3千米 ……”（齊讀）
通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。想說(shuō)什么嗎？板書(shū)：世界之最
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
（生：文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動(dòng)物寫(xiě)出了這是一個(gè)自然博物館。）板書(shū)：自然博物館
分別讀這些句子。指導(dǎo)讀出環(huán)境的美。
（生：“最”字不能換成“非常”，“最”是到了極限了，“非常”的程度不深，不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。）板書(shū)：秘境
讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。
我們真的可以自豪地說(shuō)，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河！
四、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄像片，學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞，寫(xiě)出自己的感受。
總評(píng)：
本課的設(shè)計(jì)層次清楚。主要由學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。了解作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，用比較的方法來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對(duì)文章的理解，這與課標(biāo)的精神是相符合的。在學(xué)生交流的過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生歸納語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。拓展實(shí)踐學(xué)生補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇5
一、教學(xué)依據(jù)：《雅魯藏布大峽谷》
二、設(shè)計(jì)思想
一指導(dǎo)思想與設(shè)計(jì)理念
語(yǔ)文教學(xué)的目的在于使學(xué)生“學(xué)會(huì)讀書(shū)、自能讀書(shū)”。本節(jié)課，針對(duì)略讀課文的特點(diǎn)，以探究“雅魯藏布大峽谷為何能堪稱(chēng)世界第一”為主思路，為學(xué)生搭建自主閱讀、交流的平臺(tái)；尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主質(zhì)疑、互相交流中構(gòu)建對(duì)文本的自我認(rèn)知；重視文本的人文內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值取向——驕傲自豪之下的環(huán)保意識(shí)。
二教材分析
《雅魯藏布大峽谷》一課用列舉數(shù)字和比較等方法說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)、深、大，是當(dāng)之無(wú)愧的世界之最；用優(yōu)美的語(yǔ)言文字描繪出氣象萬(wàn)千、豐富多彩的世界第一的奇異景觀；用科學(xué)的事實(shí)說(shuō)明那里生物的多樣性，具有特殊的研究?jī)r(jià)值。全文雖屬說(shuō)明文，但通篇洋溢著對(duì)對(duì)祖國(guó)雅魯藏布大峽谷強(qiáng)烈的熱愛(ài)、驕傲、自豪之情。
三學(xué)情分析
學(xué)生從《龍》、《觀潮》、《美麗的小興安嶺》等學(xué)習(xí)中，感受到了祖國(guó)的騰飛、山河的壯麗及富饒，為學(xué)習(xí)本文奠定了深厚的情感基礎(chǔ)。而地理方面知識(shí)的欠缺及文本中的名詞術(shù)語(yǔ)，給學(xué)生理解帶來(lái)困難，應(yīng)恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外資料。
在教學(xué)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流感受。引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問(wèn)題，如：為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？重點(diǎn)理解感悟第三自然段，從山和水的變化感受形態(tài)之多樣，景觀之奇異，利用媒體欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅神來(lái)之筆。
三、教學(xué)目標(biāo)
一認(rèn)讀11個(gè)字。
二朗讀課文。了解雅魯藏布大峽谷的奇異，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲的感情。
三感受到善于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，尋求方法進(jìn)行驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度，以及尊重事實(shí)的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀，感悟大自然的壯美神奇。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠自主解讀文本之后，提出問(wèn)題，融于課堂活動(dòng)之中
六、教學(xué)準(zhǔn)備
一資源收集
課前收集與雅魯藏布大峽谷有關(guān)的圖片，相關(guān)文字知識(shí)，垂直自然帶分布圖
二課件制作
課件用演示文稿的方式呈現(xiàn)。分五部分：
1、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)(配相關(guān)圖片)
2、了解雅魯藏布大峽谷概況（填空題）
3、出示世界著名峽谷對(duì)比表
4、出示描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷相關(guān)景色的圖片及語(yǔ)句
5、出示垂直自然帶圖
三活動(dòng)準(zhǔn)備
制作多媒體教學(xué)課件；學(xué)生課下收集與課堂相關(guān)的資料
七、教學(xué)過(guò)程
一談話(huà)引入，揭示課題。
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)的青藏高原上不僅有地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰，在它的腳下還有地球上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，去揭開(kāi)它神秘的面紗！
二認(rèn)讀字詞，整體感知。
1、自由讀課文，借助工具書(shū)，努力把課文讀正確。
2、認(rèn)讀字詞。
（1）珠穆朗瑪峰（課件出示圖片及數(shù)字）
（2）雅魯藏布江 秘魯 （注意多音字，再組詞）
（3）馬蹄形（想象，用手比一比樣子，出示圖片。）
（4）涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水（對(duì)比讀，談感受）
（5）咫尺為鄰（問(wèn)：這個(gè)詞是什么意思？課文中說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)咫尺為鄰？出示句子填空，從這句話(huà)中你讀懂了什么？）
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了（堪稱(chēng)世界第一的壯麗）景觀。”
3、分自然段讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
三理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
1、創(chuàng)設(shè)情境，自學(xué)準(zhǔn)備。
師：這樣壯麗的景觀，我們?cè)鯓酉蚴澜鐏?lái)介紹呢？今天，我們召開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。作為旅游者、記者，你最想了解什么？作為新聞發(fā)言人，你想介紹些什么？請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織發(fā)言。
2、組織新聞發(fā)布會(huì)（隨學(xué)生的答疑與介紹，相機(jī)學(xué)習(xí)第2、3、4自然段）
*第2自然段：（當(dāng)學(xué)生以記者身份問(wèn)到大峽谷的長(zhǎng)、深各是多少時(shí)，出示填空題）
雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)（ ），平均深度是（ ），最深處達(dá)（ ）。
（1）填空，從這些數(shù)字中，你感受到了什么？
（2）對(duì)比，體會(huì)：看到這組數(shù)據(jù)你想說(shuō)些什么？
世界著名峽谷對(duì)比表
峽谷名稱(chēng) 長(zhǎng)度 最深處達(dá)
中國(guó)雅魯藏布大峽谷 504.6千米 6009米
美國(guó)科羅拉多大峽谷 370 千米 2133米
秘魯科爾卡大峽谷 90 千米 3200米
（3）指導(dǎo)朗讀：
雅魯藏布大峽谷……是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的……曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。
1“不容置疑”是什么意思？課文中說(shuō)什么不容置疑？
2 什么是“一爭(zhēng)高下”？文中說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)不能“一爭(zhēng)高下”？從中你感受到了什么？
3帶著感受朗讀。
（4）師生小結(jié)：此時(shí)，你最想對(duì)全世界說(shuō)什么？（表達(dá)驕傲自豪之情）
*第3自然段（當(dāng)學(xué)生以記者身份問(wèn)到大峽谷的景色時(shí)，出示相關(guān)語(yǔ)句）
……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，……從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，……從遍布熱帶雨林……皚皚雪山，……神來(lái)之筆。
（1）理解文本：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感受大峽谷的氣象萬(wàn)千、豐富多彩的奇異景觀。
（2）展開(kāi)想象：為什么說(shuō)是“神來(lái)之筆”？在你面前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？
（3）范讀欣賞：課件展示大峽谷的奇異景觀，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（4）想象再讀：師生對(duì)讀。
*第4自然段
思路一：由“自然帶”引入（當(dāng)問(wèn)到生物多樣性的問(wèn)題時(shí)）
1講解：關(guān)于垂直自然帶的相關(guān)知識(shí)。
2思考：在同一坡面上有高到低形成9個(gè)垂直自然帶，會(huì)給這里帶來(lái)什么？
3學(xué)生結(jié)合課下搜集的資料介紹大峽谷生物的多樣性。
（出示垂直自然帶圖）思考：在同一坡面上由高到低形成9個(gè)垂直自然帶，會(huì)給這里帶來(lái)什么？
思路二：由“美譽(yù)”引入
1想象：“動(dòng)物王國(guó)”是什么樣？“植物類(lèi)型博物館”又是什么樣？
2思考：為什么在這里能看到生活在世界各地的動(dòng)植物？（聯(lián)系前文氣候條件與之關(guān)系）
3出示垂直自然帶圖，感受生物的多樣性。
④學(xué)生結(jié)合課下搜集的資料介紹大峽谷生物的多樣性。
*其他問(wèn)題略處理
四課堂小結(jié)
1、師生總結(jié)全文。
2、再讀課文最后一段，談感想（激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然之情）。
為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在自主解讀文本之后融于新聞發(fā)布會(huì)中，以記者和旅游者的身份結(jié)合課文內(nèi)容提出問(wèn)題，以新聞發(fā)言人的身份介紹雅魯藏布大峽谷，教師在課堂上起到了調(diào)控的作用。
充分利用信息技術(shù)幫助學(xué)生更好的理解文本內(nèi)容，解決重難點(diǎn)，保證一課時(shí)能完成略讀課文的教學(xué)任務(wù)。在理解詞語(yǔ)時(shí)用詞語(yǔ)配圖片的形式，直觀、形象、省時(shí)。在理解大峽谷的奇異景色時(shí)，讓學(xué)生談感受后欣賞景觀圖片，利用電教手段幫助學(xué)生建立表象，再帶著感受朗讀課文，突出了重點(diǎn)，加深了印象。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇6
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)
教
材
簡(jiǎn)
介 這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。 課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。 接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。 然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。
課前
學(xué)情
1、結(jié)合第9頁(yè)資料袋的內(nèi)容和圖片預(yù)習(xí)熟讀此課，查找有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料。
2、教師：ppt
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
3.在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)
重難點(diǎn) 邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
課時(shí)
安排
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
（3分） 1、師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流課前查找的資料。 2.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
激發(fā)興趣
二、初讀課文，感知內(nèi)容
（17分） 1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀”呢？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？ 2、對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)。 3、交流匯報(bào)。交流自讀疑難（根據(jù)教材中畫(huà)紅線(xiàn)部分重點(diǎn)提問(wèn)： a、多音字：號(hào)稱(chēng)，秘；脈 b、第1段最后一句話(huà)的理解（堪） c、第二段的說(shuō)明方法：列數(shù)字，作比較。 d、第三段為重點(diǎn)段（從……到……，排比，四字詞語(yǔ)積累。）反復(fù)讀 e、詞語(yǔ)：花卉，人跡罕至；雙引號(hào)：特定稱(chēng)謂。 了解文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序，；初步介紹寫(xiě)作方法 積累四字詞語(yǔ)
三、聽(tīng)讀課文，訓(xùn)練表達(dá)
（15分） 1、聽(tīng)讀課文（悠悠課堂是情景動(dòng)畫(huà)）要求學(xué)生復(fù)述課文，即介紹雅魯藏布大峽谷。（方法：抓每一段的中心句）——學(xué)生自由說(shuō)。 2、教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
訓(xùn)練表達(dá)，想像說(shuō)話(huà) 四、拓展延伸 （5分） 聽(tīng)讀悠悠課堂中的《黃果樹(shù)瀑布》，讀懂了什么？ 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的壯麗山河
板書(shū)設(shè)計(jì) 2* 雅魯藏布大峽谷
奇：1、大拐彎的神奇（傳說(shuō)） 2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）
3、自然博物館 4、最后一塊秘境
作業(yè)布置
1、 家聽(tīng)課文中的四字詞語(yǔ)。（2號(hào)課文本）
2、 《黃》第2頁(yè)—第4頁(yè)
3、 字貼第2課。
4、 預(yù)習(xí)第3課，查閱有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇7
課 題
2、雅魯藏布大峽谷
教材分析
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。
學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
3.在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗的景觀。
教學(xué)難點(diǎn)
邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，感受大自然的神奇魅力
教學(xué)準(zhǔn)備
（教具）
相關(guān)資料和圖片 ppt課件
課時(shí)安排
共 一 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第 1 課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備 注
回顧
預(yù)習(xí)
展示
講解
練習(xí)
上一節(jié)課，我們一起觀賞了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略一下雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光，進(jìn)一步感受大自然的神奇魅力。
一、引導(dǎo)交流課前預(yù)習(xí)。
二、針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)目標(biāo)。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，巡視指導(dǎo)并作適當(dāng)點(diǎn)撥。
小組交流時(shí)，巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是交流方法的問(wèn)題，加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
一、引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充、完善、質(zhì)疑、辯論。
二、鼓勵(lì)其他組解答問(wèn)題，并作適當(dāng)點(diǎn)撥。
一、釋疑。
點(diǎn)撥預(yù)習(xí)中學(xué)生沒(méi)有解決的問(wèn)題。
二、講解重點(diǎn)。
1、理解“不容置疑、千姿百態(tài)、人跡罕至”等相關(guān)詞語(yǔ)。
2、說(shuō)明方法：列數(shù)字。
三、小結(jié)。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。
1、在《觀潮》一課中，我們都學(xué)到了什么？
一、課前預(yù)習(xí)。
1、搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片。
2、讀課文，借助拼音和工具書(shū)掃清字詞障礙；把句子讀通順。
二、課堂預(yù)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)小組共讀課文，用短語(yǔ)概括：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
2、為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？畫(huà)出相關(guān)句子讀一讀。
3、預(yù)習(xí)中你還有什么問(wèn)題？
三、自主預(yù)習(xí)。
四、小組交流。
1、交流收獲
你學(xué)會(huì)了什么？怎么學(xué)的？
2、自主釋疑
提出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，小組討論解決。解決不了的問(wèn)題，組長(zhǎng)記錄下來(lái)。
一、小組匯報(bào)。
發(fā)言人針對(duì)預(yù)習(xí)目標(biāo)交流學(xué)會(huì)了什么和學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的方法。
二、解決疑難。
提出小組交流時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，請(qǐng)其他組幫助解答。
1、讀課后“資料袋”，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（科學(xué)家的艱辛努力，令人佩服；確認(rèn)世界第一，為之驕傲。）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
板書(shū)設(shè)計(jì)
2、雅魯藏布大峽谷
地理位置
世界第一 關(guān)注熱點(diǎn)
景觀奇特
生物多樣
教學(xué)反思
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇8
一、說(shuō)教材
《雅魯藏布大峽谷》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一篇課文。《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇
本年級(jí)學(xué)生是第二批使用北師大版教材的學(xué)生，思維活躍，勇于展現(xiàn)自我，具有很強(qiáng)的自主識(shí)字和閱讀能力，并能夠發(fā)揚(yáng)互相合作的精神。尤其在朗誦方面具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。因此學(xué)習(xí)本文時(shí)，抓住學(xué)生這一能力，注重喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇，選擇最適合自己的讀法。運(yùn)用電教手段，播放與文章內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺(jué)上的沖擊，激起他們對(duì)自然之景的贊美之情，使他們與作者在情感上達(dá)成共鳴。
本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料等能力，且書(shū)中有些景物是學(xué)生很感興趣，如：神奇的大拐彎，谷底谷內(nèi)的截然不同的景色。他們很喜歡上網(wǎng)查閱資料，因此我就想通過(guò)自學(xué)，這樣和學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴；
根據(jù)以上分析，我將本課分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，分別制定以下目標(biāo)：
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文意理解詞語(yǔ)的意思。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、正確流利的朗讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情
2.閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
課前準(zhǔn)備
段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1、讀中感悟
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、以讀為主，以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過(guò)程中，我以“讀”這個(gè)主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，通過(guò)“品讀”來(lái)代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語(yǔ)言的優(yōu)美，去體會(huì)作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的獨(dú)特感受。通過(guò)多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，激勵(lì)全體學(xué)生在朗讀時(shí)努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長(zhǎng)，以?xún)?yōu)美大方的動(dòng)作抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。
2、讀寫(xiě)結(jié)合
從文章中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的用法，體會(huì)作者對(duì)生活的感悟，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的精妙方法。把閱讀和寫(xiě)作緊密地結(jié)合，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生審美與欣賞能力，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習(xí)方法品析教材。
三、說(shuō)流程
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1提到西藏，你會(huì)想到什么？
2雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，就讓我們一起跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇魅力吧！
二、整體感知課文
師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)雅魯藏布大峽谷的初步印象？其次，用文中的詞來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布的總體感受。
三、全班交流自學(xué)感受
本著立足于學(xué)生的主體發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)、在讀中感悟，同時(shí)也充分尊重學(xué)生的感受，在學(xué)生讀熟文章的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)會(huì)從詞語(yǔ)句子中感受文字的美，抓住作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，并將自己對(duì)課文的感悟帶入對(duì)課文的朗讀中去，讀出感情，讀出喜歡的語(yǔ)氣，在讀中熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。
提示自學(xué)要求：
1讀：有感情朗讀課文2-5自然段。
2劃：劃出體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷“奇”的句子。
3悟：體會(huì)“奇”之，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
學(xué)生討論后，互相交流。
五、拓展。
通過(guò)讓學(xué)生查找的資料在班上交流，更能體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的眼界與激發(fā)了學(xué)生這中自學(xué)的潛在意識(shí)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
六、全文總結(jié)
八、布置作業(yè)
作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)精神以學(xué)生為主體，張揚(yáng)個(gè)性，由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)用語(yǔ)文的空間。
九 、說(shuō)板書(shū)
以提綱式為主，展現(xiàn)課文主旨，簡(jiǎn)潔，明了
雅魯藏布大峽谷 （西藏）
神奇的大拐彎 “驚嘆不已”
奇觀 世界峽谷之最 “不可思議”
瑰麗的自然博物館 “鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境” “無(wú)與倫比”
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片，教師配樂(lè)解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是――雅魯藏布大峽谷。(板題，生齊讀課題)
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解?(提綱式)
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2.重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。(適時(shí)板書(shū))
4.指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。
六、布置作業(yè)
作業(yè)超市：
1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時(shí)
(一)總體把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。
(二)內(nèi)容探討：
你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?
你是從哪些方面體會(huì)到的?
(三)聽(tīng)寫(xiě)生字生詞，糾錯(cuò)
(四)小練筆：描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀
板書(shū)設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最世界最后一塊密境
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)課文生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
5、學(xué)習(xí)收集資料。
【教學(xué)重難點(diǎn)】了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生搜集與雅魯藏布大峽谷有關(guān)的文字、圖片。
2、老師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
【課時(shí)安排】一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、賞樂(lè)激趣，導(dǎo)入課題
1、聽(tīng)歌曲：
教師放歌曲《喜馬拉雅山》。
師：同學(xué)們，請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌：會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云，草原牛羊，青山碧水，綺麗的風(fēng)景等。
師：喜歡雄偉的喜馬拉雅山和美麗的雅魯藏布江嗎？
（喜歡。）
2、導(dǎo)入課題：
師：在這個(gè)美麗的地方還有一處神奇的大峽谷叫做雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶同學(xué)們一起去感受雅魯藏布大峽谷的神奇魅力。
（板書(shū)：2、雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，整體感知
1、初讀課文，要求：
讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：
抽查生字詞認(rèn)讀，抽讀課文。
3、說(shuō)一說(shuō)：
聽(tīng)了看了這些資料，讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？
（梳理歸納出“壯麗”“奇異”。）
4、默讀全文：
找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗：
2自然段。
奇異：
3、4自然段。
三、借助媒體，學(xué)文賞景
（播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件一。）
師：欣賞完美麗的峽谷風(fēng)光，來(lái)看看課文用了哪些方法和優(yōu)美的詞句描寫(xiě)它。
1、指讀2自然段：
讀一讀：
哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米；長(zhǎng)：5044米；平均深：2268米；最深：6009米。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”。
（齊讀。）
通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
3、齊讀3、4自然段：
找一找：
你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異（熱帶雨林、冰川）、水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）生物的多樣性。
（播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件二。）
師：讓我們?cè)賮?lái)看看大峽谷的異山異水以及生物。
四、自主朗讀，體會(huì)感悟
1、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？下面就分小組開(kāi)個(gè)誦讀會(huì)，把你印象深刻的部分讀給同學(xué)聽(tīng)，從讀中細(xì)心體會(huì)作者描寫(xiě)的方法和表達(dá)的情感。
2、學(xué)生分組誦讀并談體會(huì)。
3、交流發(fā)言。
4、演讀課文：
師再次播放“雅魯藏布大峽谷”課件，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
5、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，意味著什么呢？齊讀第5自然段。
為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？大家閱讀資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
五、總結(jié)全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。開(kāi)始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
六、布置作業(yè)
收集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字和圖片資料并介紹收集資料的方法。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷 壯麗 奇異
世界之最 山異 水異 生物多樣性
【精彩片斷】
師：剛才的小組誦讀會(huì)好熱鬧啊，下面每個(gè)小組請(qǐng)一位代表上來(lái)交流。因?yàn)樵谛〗M內(nèi)朗讀了你印象深刻的部分，所以上來(lái)就不用讀了，只交流你讀后的體會(huì)。
生1：我印象最深的是第3自然段，我體會(huì)到雅魯藏布大峽谷太美了。
師：文中如何表現(xiàn)它的美？
生1：從優(yōu)美的詞句中來(lái)表現(xiàn)，這一段里用了好多好詞，幾乎是詞連詞：郁郁蒼蒼、云遮霧涌、神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、千姿百態(tài)、直入云天、皚皚雪山、神來(lái)之筆等。
師：說(shuō)得好，作者寫(xiě)不同的水、不同的山，用了優(yōu)美的詞語(yǔ)，還用了一個(gè)句式來(lái)表達(dá)，你知道嗎？
生1：知道，用了“從……到……”的句式，讓人仿佛看到了神奇的峽谷的全貌。
生2：（交流）我全文都喜歡，我覺(jué)得全文用的好詞都很多，如“不容置疑”“一爭(zhēng)高下”“人跡罕至”等詞語(yǔ)都讓我體會(huì)到雅魯藏布大峽谷是世界之最。師：對(duì)，“豐富的語(yǔ)言”是作者描寫(xiě)的第一大特點(diǎn)，比如說(shuō)，“堪稱(chēng)”“號(hào)稱(chēng)”“美譽(yù)”是在用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思；還如加引號(hào)的表示特別稱(chēng)謂的詞有“世界屋脊”，“植物類(lèi)型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”等。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)交流。
生3：第2自然段給我的印象最深，文中用了好多數(shù)字，3000米以上，長(zhǎng)504千米，深2268米，最深6009米，有了這些數(shù)字，雅魯藏布大峽谷有多大，為什么堪稱(chēng)世界第一，就一目了然了。
生4：還有，第2段里最后一句說(shuō)到美國(guó)和秘魯?shù)拇髰{谷曾經(jīng)被稱(chēng)為世界之最，但它們都抵不上雅魯藏布大峽谷，很明顯，世界第一非雅魯藏布大峽谷莫屬。
師：分析得很對(duì)，作者采用了列舉數(shù)字和與同類(lèi)事物作比較兩個(gè)方法來(lái)寫(xiě)作，讓我們更清楚地了解了雅魯藏布大峽谷。
生5：我補(bǔ)充兩點(diǎn)，一是第一段里，作者從我們熟悉的青藏高原和珠穆朗瑪峰入手介紹位置，讓我感覺(jué)到很親切，一下子就知道了它的位置。二是第五段里，寫(xiě)自然景觀用了比喻句。“不同……畫(huà)卷”。我就像看到了畫(huà)卷一樣，又美麗又神奇。
師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，作者用了“豐富的詞匯”“優(yōu)美的語(yǔ)句”以及列舉數(shù)字法和比較法等等表現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇異，讓我們?nèi)缟砼R其境感受到了世界最大的峽谷的無(wú)窮魅力。如此好的景好的文我們?cè)鯐?huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？來(lái)，老師與你們一齊誦讀一遍！
【點(diǎn)評(píng)】
本片斷的教學(xué)是在充分朗讀之后，讓學(xué)生盡情體會(huì)作者寫(xiě)作的表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感。這是教學(xué)這篇課文的重難點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本時(shí)，從語(yǔ)文的工具性入手，即從語(yǔ)言入手，在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生批文入情，揣摩與品味語(yǔ)言，強(qiáng)化語(yǔ)感訓(xùn)練，在文中了解語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，感悟語(yǔ)言的過(guò)程中接受文化，感受課文所載負(fù)的人文、思想、情感內(nèi)涵。既使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中受到潛移默化的人文關(guān)愛(ài)，又學(xué)習(xí)到作者獨(dú)具匠心的表情達(dá)意的言語(yǔ)技能技巧，力求達(dá)到人文性和工具性和諧統(tǒng)一。
【資料袋】
雅魯藏布大峽谷介紹：
雅魯藏布江下游，江水繞行南迦巴瓦峰，峰回路轉(zhuǎn)，作巨大馬蹄形轉(zhuǎn)彎，形成了一個(gè)巨大的峽谷。1994年，中國(guó)科學(xué)家們對(duì)大峽谷進(jìn)行了科學(xué)論證，以綜合的指標(biāo)，確認(rèn)雅魯藏布干流上的這個(gè)大峽谷為世界第一大峽谷。據(jù)國(guó)家測(cè)繪局公布的數(shù)據(jù)：這個(gè)大峽谷北起米林縣的大渡卡村（海拔2880米），南到墨脫縣巴措卡村（海拔115米），全長(zhǎng)504.6公里，最深處6009米，平均深度2268米，是不容置疑的世界第一大峽谷。曾被列為世界之最的美國(guó)科羅拉多大峽谷（深1800米，長(zhǎng)440公里）和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷（深3203米），都不能與雅魯藏布大峽谷等量齊觀。新華通訊社向全世界及時(shí)報(bào)道了這一消息，全球?yàn)橹Z動(dòng)。1998年9月，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)：大峽谷的科學(xué)正名為“雅魯藏布大峽谷”，羅馬字母拼為 yarlung zangbo daxiagu 。大峽谷奇特的大拐彎及其擁有青藏高原最大的水汽通道這兩大特點(diǎn)構(gòu)成了世界最珍奇的自然景觀，成為最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。她雄偉壯觀，潔凈秀美；她原始自然，無(wú)與倫比。大峽谷是“世界最高的綠州”，它以綠色為底色，映襯著雪山冰川；金燦燦的油菜地，綠油油的青稞田，郁郁蒼蒼的原始林海，加上清溪、急流、瀑布以及門(mén)巴族、珞巴族獨(dú)特風(fēng)情、齊全的山地垂直自然帶、豐富的多樣性生物資源，這些對(duì)旅游者具有多么巨大的魅力和吸引力！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2、有感情地朗讀課文。
情感：讀課文，想畫(huà)面，感受大自然的神奇。
教學(xué)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象畫(huà)面。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，
看看那里是怎樣一道風(fēng)景線(xiàn)。
二、初讀，感知全文。
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字?
5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”
6、默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)
三、 再讀，感悟全文。
a) 齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長(zhǎng)5044米 平均深：2268米 6009米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。
b) 除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒?
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?
c) 指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
d) 齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)
水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)
生物的多樣性
e) 指導(dǎo)朗讀：
f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上
個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》教案范本 篇12
《雅魯藏布大峽谷》這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
在教學(xué)《雅魯藏布大峽谷》這課時(shí)，我緊緊抓住“神奇”這條主線(xiàn)教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話(huà)，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì)、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。了解作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，用比較的方法來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對(duì)文章的理解，這與課標(biāo)的精神是相符合的。在學(xué)生交流的過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生歸納語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。拓展實(shí)踐學(xué)生補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
這節(jié)課教完了，我覺(jué)得有遺憾的地方，如：本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解，對(duì)學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言；在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對(duì)文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸，會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗，并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充，更能激發(fā)學(xué)生課下對(duì)雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無(wú)限的延伸。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)反思
這是一篇充滿(mǎn)科學(xué)性、知識(shí)性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點(diǎn)難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。
因此，我就從激趣入手，利用學(xué)生們求知的好奇心，采用探索、尋奇的方式，逐步揭開(kāi)雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。
一 多媒體課件出示畫(huà)面及旁白，全面展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的外貌，介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置及外觀。從而理解“咫尺”、“馬蹄形”、“海拔”這些詞語(yǔ)的意思。尤其是在多媒體上展現(xiàn)“涓涓細(xì)流”、“簾簾飛瀑”、“滔滔江水”的不同水流的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比，更讓學(xué)生領(lǐng)略到了水的千姿百態(tài)，這些正是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，它可以介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，使學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認(rèn)識(shí)。
二 從理解詞語(yǔ)入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。如：文中的“堪稱(chēng)”“號(hào)稱(chēng)”“美譽(yù)”，是在用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思；課文里有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào)，如“世界屋脊”“植物類(lèi)型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”，都表示特定的稱(chēng)謂，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會(huì)。還有“最長(zhǎng)”“最深”的數(shù)據(jù)說(shuō)明也寫(xiě)出了雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。文章用詞謹(jǐn)慎、科學(xué)，理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就理解了課文。
三 引導(dǎo)學(xué)生理解句子。文章每段有一個(gè)起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峽谷““映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海”“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上”。抓住句子來(lái)理解內(nèi)容，是學(xué)習(xí)這篇課文寫(xiě)作手法的一個(gè)方法。
雅魯藏布大峽谷 教學(xué)反思
本課教學(xué)過(guò)程中想到的幾點(diǎn)
1.語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,學(xué)生的知識(shí)面會(huì)一定程度上影響學(xué)生的課文理解能力.我們403班的同學(xué)課外知識(shí)欠豐富,"海拔,固態(tài)"這樣的專(zhuān)用名詞不理解,這是以后閱讀題完成情況的隱患.o針對(duì)這個(gè)情況,我要求同學(xué)們廣泛閱讀課外書(shū)籍,積累各方面的知識(shí),并教育大家要上好每一門(mén)課.在積累中感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力.
2.在指導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)給出答案以后,再提問(wèn)其他同學(xué),答案都是很相近的.語(yǔ)文教學(xué)中,很多問(wèn)題的答案不是唯一的,要鼓勵(lì)不同意見(jiàn)的出現(xiàn),即使不是十分確切,也要先予以肯定,要教育大家開(kāi)闊思路,積極舉手發(fā)言,用"誰(shuí)還有更好的答案?"之類(lèi)的課堂語(yǔ)言鼓勵(lì),要肯定每位敢于提出不同意見(jiàn)的同學(xué).
3,在課文教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué),雖然不知道大家寫(xiě)作的時(shí)候能不能自覺(jué)運(yùn)用,但是,我想多提,多少都是能有點(diǎn)效果的,比如這一篇課文,數(shù)字運(yùn)用很多,我在教數(shù)字運(yùn)用的作用的同時(shí),順帶要求同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中注意運(yùn)用,效果如何還有待觀察.