《想象•創(chuàng)新》作文教案
想象·創(chuàng)新
上海市北海中學(xué) 肖瑾
設(shè)計思想：
想象是在人腦中對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。想象力的發(fā)展是智力發(fā)展中極為重要的部分。 愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識的源泉�！闭Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象能力？在日常作文訓(xùn)練中，常有學(xué)生這樣說，老師，實在沒什么可寫的！一來是對生活缺少深入、細(xì)致的觀察，另一方面就是因為對某一事件只會從單一的角度，寫出來的大多千人一面，日久生厭，缺乏再創(chuàng)造的動力。根據(jù)已有資料，進(jìn)行合理想象，把儲存的有關(guān)表象連貫起來思考、辨析、取舍、構(gòu)思、再形諸于語言文字，創(chuàng)造出新的形象來。作文時就可文思活躍，寫出較有新意的文章來。
教學(xué)重點：
1.想象力，創(chuàng)新能力的訓(xùn)練
2.描寫能力的強(qiáng)化
教學(xué)難點 ：開闊的思路，大膽的想象與想象的合理性的把握
教學(xué)過程 ：
一、想象力拓展訓(xùn)練及描寫的強(qiáng)化（5—8分鐘）
1.布置預(yù)習(xí)作業(yè) ：秋天（可隨季節(jié)更替而調(diào)整）是什么？可用一件具體的，
最能表現(xiàn)這個季節(jié)的東西來表現(xiàn)，也可以用一段音樂（不超過兩分鐘），
還可以用一幅畫，一種顏色，一種情緒……等表示。同時附上一段有關(guān)的
描寫，字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)，以“秋天是……”的形式來表示。
2.學(xué)生交流（具體情況具體分析）
目的：①.充分發(fā)揮學(xué)生想象能力，打破思想藩籬
②.提高描寫水平，基于有些思維活躍的同學(xué)表達(dá)能力較為干澀而設(shè)
定的，可由其他同學(xué)幫忙協(xié)同完成，使之豐滿，形象。
二、創(chuàng)造性想象力訓(xùn)練（30分鐘左右）
1.《龜兔賽跑》故事（3分鐘）
故事較簡單，而且學(xué)生都很熟悉，故請學(xué)生復(fù)述，加大龜兔心理描寫的力
度，也可由教師示范
2.啟發(fā)、討論階段（5—8分鐘）
①.抹去跑字，留下龜兔賽三個字，請同學(xué)們討論，可從那些角度進(jìn)行再創(chuàng)
作？
②.總結(jié)：比賽結(jié)果、比賽方式、比賽時間（年代）、比賽地點
③.進(jìn)行創(chuàng)作階段的討論
3.創(chuàng)作階段（單獨(dú)完成）（5—8分鐘）
4.交流階段（10分鐘）
學(xué)生互相交流，老師展示《新龜兔賽跑》（比賽結(jié)果變化）
5.重申要點：找出要素進(jìn)行思考、辨析，即龜、兔兩種動物的特性以及比賽
這個要素
三、實戰(zhàn)演習(xí)（8分鐘左右）
1..題目：美國有一戶人家，夫妻外出，留下兄弟二人，一個七歲，一個兩歲，不料發(fā)生雪崩，房屋被雪所掩，道路阻塞。營救人員在第三天才打開房門……
要求：①.以《雪下三日》為題寫一篇記敘文。②.聯(lián)想要合理，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。③.不少于400字。
2.小組為單位，合作，探討，構(gòu)思
3.全班交流
總結(jié)：可抓住幾個要素構(gòu)思，如兄弟二人，父母，營救人員，鄰居以及大
眾對此事的反映，態(tài)度，進(jìn)行合理想象
4.成文階段（課外）