《綜合性學習：說不盡的橋》教學設計7
綜合性學習：說不盡的橋
從化市城郊中學 何輝南
活動目標
一、領略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。
二、培養(yǎng)學生借助網(wǎng)絡和圖書查找資料的習慣，并提高從眾多的信息中獲取有用信息的能力。
三、培養(yǎng)學生的觀察力，想象力和動手能力；培養(yǎng)自主探索和團結協(xié)作的精神。提高言語表達能力。
四、培養(yǎng)愛國主義情感，激發(fā)學生樹立遠大理想。
活動重點 展示所搜集到的資料。
活動準備
1.將學生分成科學、文學、鄉(xiāng)土和藝術四大活動興趣組，每大組根據(jù)需要又分成若干個活動小組。利用課外時間查找有關橋的基礎知識，橋的文學，橋的故事，世界名橋的資料，并設計未來的橋。在每組中選出主持人和組長，負責匯總資料。通過自主，合作，探究的方式，搜集，整理資料。
2.組織學生到學校電腦室上網(wǎng)查找有關“橋”的資料。主要瀏覽的網(wǎng)站：專題學習網(wǎng)站《橋》、“橋”第一范文網(wǎng)站。
3.各活動小組在組內(nèi)交流資料后，選擇有代表性的資料準備在班上交流。
4.教師指導和協(xié)助各小組把有代表性的資料進行整合并制作成課件。
活動課型 學生綜合實踐活動成果展示
課時安排 一課時
活動步驟
一、激情引趣
宋范與求詩云：“畫橋依約垂楊外，映帶殘陽一抹紅。”
唐杜牧詩云：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”
每首詩中都提到了一座古橋，一處景致，一個動人的故事。歲月流逝，世事變遷，不變的是那些橋的風姿，向我們真情訴說……在這兩個星期中，同學們通過上網(wǎng)，查找書籍，詢問家長等途徑對橋和橋文化進行了學習和探究。今天就讓我們步入“橋’’的世界，一起來感受多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化。（屏幕投影課題：橋文化之旅）
二、 展開活動
v 科學組
1.介紹橋梁知識。
2.介紹橋梁之最。
3.介紹橋名由來。
4.介紹中外名橋。
v 文學組
1.相聲表演《橋話》。
2.介紹與橋有關的詩歌、對聯(lián)等。
3.介紹與橋有關的故事、傳說等。
4.配樂詩朗誦《揚州曼》[淮左名都]
v 鄉(xiāng)土組
1.我與“街口大橋”的故事。
2.我與“彩虹大橋”的故事。
3.我與“碧水大橋”的故事。
v 藝術組
1.介紹自我設計的橋梁。
2.欣賞畫家筆下的橋。
3.欣賞郵票中的橋。
4.欣賞有關橋的影視、歌曲。
電影：《盧溝橋事變》片斷。
動畫：《開關橋》（時間允許時播放）
歌曲：《一條橋》（時間允許時播放）
三、 活動小結
1.請同學們談談進行了這次綜合性學習后的心得和感受（課后把它寫在作文本上）。
2.合唱電影《魂斷藍橋》主題歌：《友誼地久天長》。
四、教師總結：
橋梁專家茅以升這樣風趣的談說橋：“經(jīng)過放大的一條板凳。”歷經(jīng)2500多年，那些凝聚智慧和汗水、林林總總的“板凳”，仍讓人嘆為觀止。同時它們也孕育了豐富多彩、其樂無窮的“橋”文化。今天我們一起領略了橋的風采，思考了橋的內(nèi)涵，，而在整個活動過程 中我們拓展了思路，學會了探索，懂得了思考，掌握了不少新的學習方法。十幾年后，或許我們同學設計的橋梁，將入圍世界名橋畫廊。就讓我們大家一起跨越各種障礙，去構架屬于自己的時代橋梁吧。
2004.12.24