小學語文綜合性學習《設計春節飾品》教學設計
設計理念：語文綜合性學習既能豐富學生的語文知識，能提高學生語言文字的運用能力，使學生的個性、智慧和才能得到充分入施展；又能具體真實地反映出學生的語文綜合素質，在即將到來的春節前，安排一次春節飾品的設計活動，具有一定的現實意義。活動前，指導學生廣泛了解春節的習俗和各種飾品；活動中，可以鼓勵學生動手動腦，發展學生的興趣特長，制作喜愛的春節飾品，培養學生的創造能力；活動后，可以通過不同的方式來展示自己制作的作品，并加以介紹，來體驗成功的快樂，感受語文學習的重要作用。
教學目標 ：
1、培養學生準確、簡潔的語言表達能力。
2、培養學生動手、動腦，大膽創新的能力。
3、感受中華民族優秀傳統文化的巨大魁力。
教學重難點：
在活動中感悟語文中蘊含的情感，并鼓勵學生充分表達自己的感受。
教學準備：
一、學生準備
1、向家長（長輩）了解或上網查找有關春節習俗的有關資料。
2、在家長的帶領下去一些小飾品店看一看，問一問，了解一些飾品的制作方式。
3、填充表格（可以填寫、可以貼畫、也可另附頁）
我知道 飾品名稱 制作方式 象征意義
我想設計
二、教師準備
1、指導學生完成準備活動，了解學生搜集材料情況。
2、制作有關春節習俗飾品的課件，準備實物投影儀。
教學過程 ：
一、激發興趣，感受快樂
1、 看一看，聽一聽，你有什么感受？
（播放人們忙年的畫面，背景音樂）
2、人們為什么這么高興？
（過春節）
讓我們一起也參與到新年的準備中吧！
二、交流知識，拓展思路
1、你們了解到哪些有關春節習俗的資料？請用自己的話說一說。
（課件相機出現：對聯、福字、年畫、窗花、折紙、布藝、燈籠、撕畫、賀卡、編織……）
2、人們用智慧的頭腦，靈巧的雙手美化我們的生活，用各種各樣的飾品為春節增添的喜慶的氣氛。春節即將來臨，讓我們也來設計一些飾品，裝飾我們的教室和我們的家吧！準來談談你的設想？
（指導學生用簡潔流暢的語言來談談自己想設計的飾品名稱，制作方式、制作材料和象征意義。）
三、動手動腦，合作探究
1、制作同類飾品的同學自動快速地組成一組，動手制作飾品，遇到困難可共同商量解決。
（較復雜的飾品可以在小組內共同商量，分工合作，一起完成一件飾品。）
2、指導學生寫飾品的設計說明
（1）為了讓老師和同學們了解你所設計的飾品，需要在你的設計上附加一分設計說明。你們認為應該怎樣寫，才能既準確又明了？
（2）以折紙為例，請該設計者說說怎樣寫設計說明，其他學生評議。
（3）學生完成自己制作飾品的設計說明。
（鼓勵學生把設計說明也加以裝飾，并和飾品放在一起）
四、交流展示，感受成功
1、這么多精美的飾品，用來裝飾我們的教室和自己的家多好啊！那么就讓我們行動起來吧！
（帶領學生動手裝飾教室，背景音樂《新年好》。）
2、大家自由交流，可以向你感興趣的飾品的制作者了解一下有關知識，也可以向欣賞你的作品的同學介紹一下自己的設計。
（提倡學生把一些作品帶回家，去裝飾我們學習和生活的小天地，增添節日的氣氛后，以迎接新年的到來！）
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