小學語文綜合性學習《設計節日飾品》教學設計
設計說明：
語文綜合性學習既能豐富學生的語文積累，提高語言文字運用能力，使學生的個性、智慧和才能得到充分施展，又能具體真實地反映學生的語文綜合素質。《設計節日飾品》和學生生活密切聯系，把它安排在春節之前，有一定的現實意義。在活動前，指導學生廣泛了解有關春節的習俗和各種飾品；活動中，可以鼓勵學生動手動腦，發展自己的興趣特長，制作喜愛的飾品，培育學生的創造力，發展健康的個性；活動后，通過不同的方式組織學生展示、介紹自己的作品，讓學生體驗到成功的快樂，感覺到語文學習很有用。
活動目的：
1、培養學生準確、簡潔的語言表達能力。
2、培養學生動手、動腦，大膽創新。
3、感受中國傳統的文化，受到優秀民族文化的熏陶。
活動準備：
一、學生準備：
1、讓學生向長輩了解或上網查閱有關春節的一些習俗。
2、讓學生在家長的帶領下到小飾品店去看一看，問一問，了解豐富多彩的飾品制作形式。
3、完成表格（可以填寫，可以貼畫，也可以另附頁）：
看一看，問一問，節日飾品的知識真不少！
我知道了 飾品名稱 制作方式 象征意義
我想設計
二、教師準備：
1、指導學生完成準備活動，了解學生搜集材料的情況。
2、制作有關春節習俗的課件、準備實物投影儀。
活動過程 ：
一、激趣導入 ，感受歡樂。
1、 聽一聽，看一看，你有怎樣的感受？
（播放人們忙年的畫面，背景音樂《好日子》。）
2、人們為什么這樣高興？（過春節。）
讓我們一起為過春節做準備吧！
二、交流知識，拓展思路。
1、同學們，你們了解到哪些有關春節的習俗？請簡單地說一說。
（課件相機出現：對聯、福字、窗花、燈籠、年畫、中國結、布藝、折紙、撕畫、編織、賀卡……）
2、人們用靈巧的雙手美化著生活，用各式各樣的飾品為節日增添了喜慶的氣氛。春節就要到了，讓我們也來設計節日的飾品，裝飾我們的教室、寢室和我們的家吧！誰來談談你的設想？
（指導學生用簡潔的語言說說自己想設計的飾品的名稱、制作材料、制作方式和象征意義。）
三、動手動腦，合作探究。
1、 制作同類飾品的同學組合為一組，動手制作飾品，有困難可以共同商量解決。
（較復雜的飾品可以在小組內進行分工合作，共同完成一件飾品。）
2、指導學生寫飾品的設計說明。
（1）為了讓老師和同學了解你們設計的飾品，需要寫一份設計說明。你們認為應該怎
樣寫，才能既準確又簡潔呢？
（2）以窗花為例，請制作該飾品的同學說一說可以怎樣寫設計說明，評議。
（3）學生完成自己制作的飾品的設計說明。
（鼓勵學生將設計說明也加以裝飾，和飾品放在一起。）
四、交流展示，享受成功。
1、這么精美的飾品，用它來裝飾我們的教室、寢室和房間多好啊！讓我們行動起來吧！
（帶領學生動手裝飾教室，背景音樂《新年好》。）
2、大家自由交流，可以向你感興趣的飾品的制作者了解一下有關知識，也可以向欣賞你的作品的同學介紹一下自己的設計。
大家還可以將作品帶回寢室、帶回家，去裝飾我們學習和生活的小天地，迎接新年的到來
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