九年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案
九（6）班主題班會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案 主題：做習(xí)慣的主人 地點(diǎn)：本班教室 時(shí)間：某月某日 意圖：讓學(xué)生明白習(xí)慣的力量；改掉壞的習(xí)慣 主要過(guò)程： 準(zhǔn)備：事先在同學(xué)中間收集資料 想管住自己為什么管不住呢？ •不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里 •原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由 •意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了 過(guò)程：（情境引入）北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘。這一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將 ，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。 一見面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說(shuō)：“沒問(wèn)題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。”“沒有啊？我們還在等您啊。”老板說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取。” （小結(jié)）習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。 管得住自己，你是習(xí)慣的主人；管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸；做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇 （討論）改掉壞習(xí)慣的方法 •交一些能夠管住自己的朋友 •用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己 •用寫日記來(lái)管住自己 （測(cè)試）學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn) •你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？ •你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？ •你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ •你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？ •你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？ •你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？ •你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ •你是否喜歡參加討論？ 根據(jù)自身的問(wèn)題，制訂解決方案： 當(dāng)自己在改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，要取得家人和好朋友的幫助，讓他們來(lái)做你的堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾。在自己無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，跟家人和好朋友及時(shí)地溝通，大家一起想辦法。當(dāng)自己取得進(jìn)步的時(shí)候，也反饋給他們，讓自己親近的人能看見你的進(jìn)步，也可以提高你的自信心。 人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) —— 真誠(chéng)待人 誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強(qiáng) 遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思