班會主題：三年后的我
網絡班會-目標教育
班會主題：三年后的我
學校天津實驗中學班級高一•10班教師楊永林
班
會
內
容本課是我校作為起始年級的高一年級形成性教育的一個重要環節，通過學生的自我省察，及與其他同學的討論，使同學們對自己的未來有所設想，對自己的生活有所憧憬，對自己現在的不足有所認識，并引導學生訂立適合自己的學習計劃、生活計劃。
學
生
情
況1、經過一個學期的學習，同學們已經基本適應了高中生活，由一個初中生的心態調整為一個高中生的心態了，從而成為一個真正意義上的高中生了。那么，怎樣才能使他們渡過充實而有意義的高中生活，帶著最少的遺憾走進自己理想的大學呢？他們對這些還未深入地思考過，但他們應該有這樣的一個思考過程。
2、同時，作為高一的學生，個體生命意識已經覺醒，已經不適合師長說什么、自己做什么的受教育方式；作為教育者，在對其進行教育時應該充分地發揮他們的主體意識，發揮他們的主體性作用，以一種“春風化雨”的方式進行教育。
班
會
目
標1、運用“目標教育”理論，結合網絡手段，充分調動學生積極性并利用各種有用信息，使學生認識到自己的目標在哪里；
2、本課的核心意義在于使學生有一個平心靜氣地反省自身的機會，在反省和與同學們的交流中，重新認識自己、認識生活，調整自己的學習、生活計劃，朝著自己理想的方向前進。
3、同時，給學生試著自己規劃自己的未來的機會，畢竟，他們自己的未來，主要的還得他們自己來把握。
班
會
準
備教師：教師利用網絡查找相關資料并下載；結合班會設計制作相應的課件；進行問卷調查“如果遇到剛畢業的師兄師姐，我們會問他們什么問題”，統計匯總，并利用網絡查找相關答案。
學生：熟悉網絡使用；建立自己班級的bbs或校友錄、聊天室，給同學們隨時交流提供一個網絡平臺。
班 會 過 程
班會環節教師活動學生活動網絡運用設計意圖
活
動
導
入1、開始語；了解同學們上高中的目的。
開始語：經過一個學期的相處，我們已經適應了高中的生活，已經成為了一個真正的高中生了，所以，很想問大家兩個問題：第一個是——三年后，你在哪？請同學們在網上的幾個選項中選擇。同學們在網上投票（a、念大學；b、工作；c、在家待著）
1、放映相應的課件（標題）；播放音樂。
2、網絡投票使學生對自己和同學們上高中的目的有一個粗淺的認識。
（續一）
班 會 過 程
班會環節教師活動學生活動網絡運用設計意圖
活
動
過
程1、介紹中國主要大學情況。看來同學們的意見比較統一；我再問大家第二個問題：三年后你在什么樣的大學讀書？大家對國內的大學情況和專業實力還不了解，我先來介紹一下，同學們適當做些記錄。聆聽教師介紹，根據自己的需要做適當記錄。1、展示介紹中國大學資料的網頁。
2、播放音樂提供相關資料，使學生對中國主要大學的特點和專業實力有一個基本的認識，以便于下面的討論。
2、問卷調查：三年后，我在什么樣的大學讀書。1、發放問卷，安排組織學生活動。2、組織同學展開討論，對學生回答所體現出的正確的個人追求給予及時肯定，形成班會的第一個高潮。1、各組同學填寫問卷。
2、各小組同學組內討論；選出發言代表發言，全班同學參與討論。（高潮一）
1、放映相應的課件。（問卷題目及討論要求）
2、播放音樂。
1、給學生自我反省的機會。
2、給學生相互交流的機會，使其互相了解學習目標，促使其認識身邊的競爭其實是很激烈的。
3、為了實現三年后的目標，明確現在應該采取的具體行動。看來同學們都對自己的將來有所規劃，不僅希望上大學，而且希望上理想一點的大學，理想一點的專業；那為了實現三年后的目標，我們現在應該怎樣做呢？；安排組織學生討論，引導學生達成共識。各組同學討論；將歸納出的認識通過bbs發表到網上；全班同學參照大屏幕，歸納我們現在應該做好哪些事，達成共識。1、利用bbs（或校友錄）使同學們的意見能迅速的傳遞。
2、放映相應的課件。（討論題目及要求）；播放音樂。
同學們在討論的過程中，不斷地參照bbs（或校友錄）上同學們的信息，就會促使其不斷地更新自己小組的意見。
（續二）
班 會 過 程
班會
活
動
過
程4、網絡互動 。1、我們談得已經很好了，但也許有些同學覺得我們畢竟還沒參加過高考，還沒上大學，談得未必對；好，那我們就請已經考上了理想大學的哥哥姐姐們來談談他們的體會！
2、組織同學與師兄師姐們通過網絡攝像（或聊天室或郵件）討論。
1、聆聽已經畢業的哥哥姐姐們的感慨之言。
2、與師兄師姐通過網絡攝像（或聊天室或電子郵件進行交流或請師兄師姐現場答疑；如出現網絡臨時不可用的情況，則將準備活動中同學們提出的要問師兄師姐的問題擇要解答，代替這個過程）（高潮二）1、播放音樂。
2、利用攝像和網絡，與清華、北大學子面對面交流。（或請他們到班里的聊天室來現場解答同學們的疑問）