“我和小伙伴”班會設計意圖教案

 設計意圖：

    品德與社會課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。

    活動目標：

    1、了解伙伴之間友好相片的行為和方式。

    2、學會選擇恰當的行為和方式與同學交往。

    3、體驗伙伴之間友好相片的樂趣。

    活動準備：1、卡片、實物投影、小鏡子（學生準備）、圖片。

    2、課時長40分

    活動形式：游戲、角色表演、看圖片

    教學結構整體設計：

    活動過程 ：

    一、競猜引入，初步感受

    1、引言：同學們喜歡作游戲嗎？

    2、我們現存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學都有自己的好朋友和好伙伴，現存請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜伙伴）

    3、現在，和你們喜歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。

    4、揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》（貼出“伙伴”卡片）

    二、通過游戲，加深體驗

    1、照鏡子游戲

    你們都有自己的好朋友，那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子，假設鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情）

    提問：做完了這個游戲后，你發現了什么，知道了什么？（我發現了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）

    老師：請同學們放下鏡子。現在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）

    2、玩游戲《木頭人》

    現在老師想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？（我們經常在一起玩“躲貓貓”的游戲。）（我們經常在玩“一二三、木頭人”的游戲。）（我們經常在玩“僵尸人”）

    老師：那現在想不想玩呀？｛想。｝師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。

    三、通過對比，加深感受

    老師：同學們玩得開心嗎？（開心。）

    老師：可是“淘氣”玩得開心嗎？

    （出示圖片：淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）（不開心）

    老師：為什么“淘氣”不開心呢？（淘氣沒有人跟他玩。）老師：為什么淘氣沒有人跟他玩呢？（因為淘氣老是愛捉弄同學，所以沒人和他玩。）（因為淘氣常常欺負同學，所以同學不喜歡和他玩。）

    老師：假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？（淘氣你這樣做是不對，同學間應互助幫助。）（淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。）（淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。）

    老師：通過“淘氣”的事，我們知道伙伴之間就要互相幫助、互相禮讓。

    四、情感交流，發展能力

    老師：老師知道我們班有兩位同學快要生日了，我們在下星期一起給他們慶祝生日，好嗎？

    老師：那我們該怎么為他慶祝生日呢？讓學生出主意。（唱生日歌）（每人送一份禮物給他）

    老師：送什么禮物給他們好呢？（買一塊蛋糕送他）（自己動手制作禮物送給他）（送一支花）

    老師：同學們的主意可真多呀！

    老師：買禮物都需要錢，我們是小學生，送什么樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢？（自己動手制作禮物送給他）

    老師：那你們想做什么禮物呀？（現在給時間你們和小伙伴一起商量）（我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。）（我想畫一張畫送給他。）（我想折一只千紙鶴送給他......）

    老師：同學們的心思都十分的巧妙，心動不如行動，我們現在就動手制作，好不好？開始！（學生動手制作，并在小組中交流）