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政治教師教學反思的策略

政治教師教學反思的策略

   1。增強反思的意識。政治教師的反思意識,首先來自于其強烈的責任心和道德感。我們必須時刻提醒自己,世界觀、人生觀和價值觀,是對學生精神層面的培育。我們面對的是活生生的人,因此,我們應該把服務于學生成長的需要作為我們教學的出發點和落腳點;把‘堅持正確的思想導向”、“強調理論聯系實際”、“引導學生自主學習”、“注重學生的情感體驗和道德實踐”、“采取過程性、多主體的評價”作為我們教學研究的重點;把幫助學生做負責任的公民,過積極健康有意義的生活作為我們義不容辭的責任。惟有具備這樣的責任感和道德感,我們才會主動地去進行教學反思,追求做一個對事業、對學生充滿愛的卓越教師。
    2。提高反思的能力。加強理論學習是政治教師提高反思能力的知識造基礎。教師可以通過自學、參加新課程培訓、聽專家講座、參與校本研究、參加進修等形式,主動吸取先進的教育教學思想,使教學反思既在理論的指導下有效展開,又在反思中去把握理論的實質。
    積極參與教育科研是政治教師提高教學行為反思的能力保障。一方面,對日常教學行為反思是教育科研的基礎。另一方面,教育科研是對日常教學行為反思的提升。  
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