語言既是思維的現實，又是寫作的第一要素，前蘇聯作家裴定說過“有結構不完整的好作品，但語言失敗而成為好作品的卻不曾有過。”而學生作文差，大多差在語言。可見提高學生語言的水平是提高學生作文水平的關鍵。...

（一）、教材分析：《數松果》是北師大版第三冊教材第二單元的第一課，是學習乘法口訣的起始課。舊教材在學習口訣的編排上以2的乘法口訣為開端，而北師大版教材則是以本課即“5的乘法口訣”為切入點來學習的，這樣的安排使教材更加的生活...

（一）、教材分析：《數松果》是北師大版第三冊教材第二單元的第一課，是學習乘法口訣的起始課。舊教材在學習口訣的編排上以2的乘法口訣為開端，而北師大版教材則是以本課即“5的乘法口訣”為切入點來學習的，這樣的安排使教材更加的生活...

課題一：解答應用題的一般步驟（a）教學內容教科書第47～48頁例1和“做一做”，練習十二的第1～4題.教學目的通過對已學過的應用題進行比較，系統地歸納整理、概括出解答應用題的一般步驟和方法，進一步提高學生解答應用題的能力.教具準備...

課題一：解答應用題的一般步驟（a）教學內容教科書第47～48頁例1和“做一做”，練習十二的第1～4題.教學目的通過對已學過的應用題進行比較，系統地歸納整理、概括出解答應用題的一般步驟和方法，進一步提高學生解答應用題的能力.教具準備...

（一）、教材分析：《數松果》是北師大版第三冊教材第二單元的第一課，是學習乘法口訣的起始課。舊教材在學習口訣的編排上以2的乘法口訣為開端，而北師大版教材則是以本課即“5的乘法口訣”為切入點來學習的，這樣的安排使教材更加的生活...

成功之處：先復習讓學生通過舊知識的鞏固，促進知識的遷移。在學習例1時，充分讓學生大膽地探索知識，借助線段圖，弄懂題中數量關系，從而選擇正確的解題方法，有利于培養學生的分析能力。學生匯報學習情況，再通過一些練習鞏固新知識。...

數學復習步驟(一) 一、緊扣大綱，精心編制復習計劃 初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。...

Step 1 Revision1 Review numbers 1-100. Teach numbers 101- 200. Tell the students to say one hundred and one for 101, one hundred and twenty-two for 122, etc....

Step 1 Revision1 Revise the numbers 101- 200.2 Revise What do you do? Where do you work? etc. 3 Revise SB Page 46, Part 1. Say Answer my questions about Hu Yulan. What does she do? Where does she work? etc....

一般說來，對文學作品的閱讀有鑒賞性閱讀與功利性閱讀。它們的本質區別是閱讀目的不同。由于閱讀目的不同，因此閱讀的方法、步驟也不同。這里，我們主要談談考場上的功利性閱讀。...

［學情調查］學生在初中時已經學過本課的部分內容，有一定的基礎。但對于政治制度演變的總體把握還比較欠缺。［教學目標］本單元的學習主題是古代中國專制主義中央集權的發生、發展和膨脹。漢到元，正是這一制度不斷發展的重要階段。...

政治主觀題教學:以變應變無錫市八士中學 祁德昆縱覽近些年高考政冶主觀題，我們不難看出命題具有新情境、小切口的特點，命題設問體現出開放性、應用性、有效性，命題立意從知識立意轉為能力立意。...

第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢【單元知識網絡】【專題歸納整合】1.二戰后美國與西歐、日本關系的演變美國同西歐國家關系的演變：（1）戰后初期，經濟上美國通過推行馬歇爾計劃，幫助西歐恢復經濟，得以控制西歐。...

第3課 △課標要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。一、中央集權的發展——地方權力不斷 削弱 , 中央集權不斷 加強 1、西漢：中央集權削弱 → 中央集權加強漢初實行 郡國并行 制 → 王國日 強 ,中央集權 削...