初中思想政治課“探索——感悟”式教學(xué)的實(shí)踐與思考

  初中思想政治課“探索——感悟”式教學(xué)的實(shí)踐與思考

博羅縣柏塘中學(xué)   梁云龍

 

在現(xiàn)代教育中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把那種教與學(xué)的割裂狀態(tài)、靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻膛c學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，構(gòu)建充滿生命力的課堂運(yùn)行體系，加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已成為時(shí)代發(fā)展的迫切要求。為此，筆者立足本校實(shí)際，在教學(xué)中把課堂教學(xué)模式的改革作為初中思想政治教學(xué)改革的重點(diǎn)，提出了“探索——感悟”式教學(xué)新模式。

一、“探索——感悟”模式產(chǎn)生的理論依據(jù)

1、美國(guó)杰出的教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法就是用自己的頭腦親自獲取知識(shí)的一種方法，用在教學(xué)過(guò)程中，就是不要讓學(xué)生在教師講授之后機(jī)械地去記取，而是要通過(guò)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生從已知的材料中概括出應(yīng)有的原則和規(guī)律，從而獲取新知識(shí)，發(fā)揮聰明才智。

2、有關(guān)研究表明：學(xué)生之間的合作應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的主流。因此，合作學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需求。美國(guó)創(chuàng)造學(xué)的奠基人奧斯本認(rèn)為，小組技術(shù)比個(gè)人技術(shù)更重要，因?yàn)樵S多獨(dú)創(chuàng)性想法都是在小組討論中產(chǎn)生的。大部分創(chuàng)造性解決問(wèn)題的實(shí)例中，小組討論是最基本的因素，創(chuàng)造性人才通過(guò)相互討論而成為獨(dú)立的人。大量的創(chuàng)造心理學(xué)研究表明，討論、爭(zhēng)論、辯論的學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

以上理論啟示我們?cè)谶x擇教學(xué)模式時(shí)，要充分突出學(xué)生的主體地位，突出學(xué)習(xí)方式的變革，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力、合作的意識(shí)與能力、創(chuàng)新的意識(shí)與能力，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。據(jù)此，筆者在著眼于我樣思想政治課教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，大膽采用了“探索——感悟”式這一具有開(kāi)放性的教學(xué)模式。

二、“探索——感悟”模式的結(jié)構(gòu)程序與操作要求

1、出示提綱，導(dǎo)學(xué)引路。即教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境（可以是文字材料、錄像、小品、漫畫(huà)、故事、名言警句、時(shí)政熱點(diǎn)等）導(dǎo)入新課，向?qū)W生出示導(dǎo)學(xué)提綱，并提出相應(yīng)的要求，為學(xué)生自學(xué)、自主探索創(chuàng)造條件。

導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：一是要有階梯性、層次性，做到循序漸進(jìn)，以激發(fā)全體學(xué)生自主探索時(shí)的興趣，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。二是要富有啟發(fā)性提示。三是要有適度的開(kāi)放性。題目的設(shè)計(jì)一般不采用“是什么”，而是多采用“為什么”、“怎么樣”的形式，并且多采用一些變形題的形式。

2、自學(xué)探索，質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生根據(jù)教師出示的導(dǎo)學(xué)提綱，進(jìn)行自學(xué)探索，通過(guò)積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑惑，并把自己的疑難問(wèn)題簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)。

3、展開(kāi)“三論”，加強(qiáng)交流。在學(xué)生自主探索、質(zhì)疑問(wèn)難的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)提綱和學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，組織學(xué)生展開(kāi)“三論”（即討論、爭(zhēng)論、辯論）。“三論”的方式可靈活多樣，同桌、前后桌或以小組為單位均可。然后確定發(fā)言人向全班匯報(bào)“三論”情況。“三論”時(shí)要讓有不同觀點(diǎn)的學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而拓寬思路，相互啟發(fā)，達(dá)到共同提高的目的。

4、精講釋疑，提升層次。在學(xué)生自主探索、討論交流的基礎(chǔ)上，教師要做到精講點(diǎn)撥，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)層次。教師在精講點(diǎn)撥時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：一是要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清思路、方法。二是要講清疑點(diǎn)和易混點(diǎn)，必要時(shí)可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解，并分析個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，提出防止的辦法等。三是要及時(shí)補(bǔ)講學(xué)生在“三論”交流中存在的與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有關(guān)的“遺漏點(diǎn)”、“忽視點(diǎn)”，從而使學(xué)生能全面系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用知識(shí)。四是要強(qiáng)調(diào)德育的落腳點(diǎn)。教師要根據(jù)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的品德實(shí)際，進(jìn)行道德和思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。

5、及時(shí)訓(xùn)練，輔導(dǎo)鞏固。通過(guò)練習(xí)（書(shū)面、口頭）、行為訓(xùn)練、小結(jié)等，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)納入已有的知識(shí)體系中去，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)言行。這就要求教師做到：在課前要精選訓(xùn)練題，充分注意題目的數(shù)量、難度和典型程度，題目設(shè)計(jì)要體現(xiàn)階梯性、知識(shí)性與時(shí)代性的融合。對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和獨(dú)到見(jiàn)解，應(yīng)給予正確評(píng)價(jià)和充分肯定，并注意對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差；另外，教師要做好必要的課堂總結(jié)，從而深化教學(xué)目標(biāo)。

三、運(yùn)用“探索——感悟”模式應(yīng)注意的問(wèn)題

1、充分突出學(xué)生的主體地位。在學(xué)生自主探索、“三論”交流、訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)給學(xué)生提供充分的空間、時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性、積極性。特別在“三論”交流時(shí)，要真正讓學(xué)生“論”起來(lái)、交流起來(lái)，讓學(xué)生的能力和素質(zhì)得到和諧、自由的發(fā)展。

2、必須加強(qiáng)教師的導(dǎo)學(xué)作用和靈活駕馭課堂的能力。在學(xué)生自主探索、“三論”的過(guò)程中，教師應(yīng)善于引導(dǎo)全體學(xué)生積極思維，要巡回指導(dǎo)，避免部分學(xué)生走過(guò)場(chǎng)或脫離課題；對(duì)學(xué)生“三論”過(guò)程中提出的問(wèn)題、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，教師應(yīng)善于靈活處理，做到評(píng)略得當(dāng)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的順利完成；同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)他人觀點(diǎn)的采擇能力，使自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解更趨于合理。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，采用靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的欲望和興趣，保證學(xué)生以飽滿的熱情和旺盛的精力優(yōu)質(zhì)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)展能力，升華情感。

四、“探索——感悟”模式運(yùn)用的成效

筆者幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，“探索——感悟”式教學(xué)模式既便教又利學(xué)，取得了明顯的教育教學(xué)效果。一方面，教師的教學(xué)水平、授課藝術(shù)得到了明顯的提高，創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng)，創(chuàng)新能力明顯提高；另一方面，學(xué)生的創(chuàng)新與合作的意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，創(chuàng)新與實(shí)踐的能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，道德情感、理想信念有了提高和升華，自身素質(zhì)得到了全面、自由、和諧的發(fā)展。