《走好人生每一步》教學反思
本課的教學內容是七年級思想政治課第七課<融入社會,發展自我>第三框.先讓我簡單的說一下本課的教學目。這一課的教學目標是：.了解年齡的法律意義，關注社會生活懂得如何經營自己的人生，健康成長，培養愛社會的情感和對社會的責任感，增強自己的榮譽感，從現在做起，從細節做起，加強自身的道德修養。懂得珍惜少年時光，走好人生每一步。
如何激發學生對于社會的關注，對自己人生的珍惜，既是本課的教學目標，也是本課的一個難點，為了突破這個難點，我從學生的實際出發，首先從學生很喜歡的一首歌《不想長大》入手，進而提出問題，為什么我不想長大？同學們各抒己見，說出自己的看法，一下調動了學生的熱情，接下來進一步分析“長大”和“成人”都意味著什么？并通過《知識窗》的介紹來了解十四歲和十六歲的法律意義，進而明確自己的責任。我們生活在社會中，豐富多彩我社會生活夾雜著各種誘惑撲面而來，有的人由于缺乏自控能力經不住誘惑而走彎路。人生的路是要靠自己走出來的，我們要讓自己的人生軌跡留下值得驕傲的印記。因此要學會自律。
通過操作平臺——說一說：如果是我,我會做出怎樣的選擇？同學們也都有很多話可說。接著我又通過“惜榮譽，暢理想”、“介紹《MBA要看道德學分》、出示一組不文明的圖片等活動，使學生廣泛參與，有話可說，產生共鳴，同時也潛移默化地達到了一定的教學目標。
為什么我要采用這樣的教學思路和方法呢？因為：
首先，最重要的一點就是要讓學生產生興趣，并調動起學習的積極性，之所以熱情參與到課堂中來需要精心設計問題讓他們有話可說，這也是我最深的一點體會，在今后的課堂上，還是要用最切合學生實際的東西來教育、啟發學生。
其次，這是符合素質教育和二期課改的精神的。因為素質教育強調要面向全體學生的全面發展，充分發揮學生的主體積極性。“二期課改”的政治課堂要從老師“一言堂”式灌輸，變成師生互動的場所。
第三，要充分地相信學生是有能力很好運用他們已具備的知識來為政治課堂的某些教學內容服務的。因為，當我看到學生們采用各種各樣有創意的形式進行新聞演講甚至有的用非常流利的英文在課堂上進行時政新聞發布的時候，我受到了很大的鼓舞；當初二（9）班一名女生下課跑進我辦公室告訴我，“老師，我很喜歡你給我們安排的讓我們自己來做的調查研究以及展示成果活動，希望今后上課多換些新的形式”，我從中得到了很大的啟發。即使在課堂上，學生也需要一個展示自己的舞臺。
最后，讓學生獲得成功的體驗。成功體驗會給學生帶來愉悅，帶來自信，帶來進一步學習的愿望。教師所要做的就是對學生進行激勵性的評價，讓學生在主動參與的過程中體驗成功。
以上方法在課堂教學中確實調動了學生的積極性，激發了學生的學習興趣，雖然收到了一定的成效，但還不夠完善。因為，教育本身就是一個發展變化的過程，教育對象在變，教育觀念在變，教育方法也應該隨之改變。今后，我會一直牢記教研員老師的兩句話：“讓政治課動起來”和“讓政治課從天上回到地上來”，在以后的教學中，努力將師生互動的良好的教學課堂氛圍進行到底。