教師下水作文－－我們現在怎樣做老師
我們現在怎樣做教師
湛江二中張春紅
印度有諺語云:如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的悲劇。我想,如果那樣的話,我們做教師的將會成為悲劇里的一個不可能被遺忘的配角.
唐代大文學家韓愈說:師者,所以傳道授業解惑也. 有人說,選擇了教師這個職業，那就是選擇了一種責任；承擔了教師的職責，那就是承擔了一種使命；就該為這使命而無怨無悔地奉獻！然而,新的時代,給了我們新的挑戰,要做一位真正受學生愛戴、歡迎、崇敬的教師，我以為至少要做到以下幾點：
一、正直。“學高為師，身正為范”，我們無須否認，絕大多數的教師有較正直的人品，一身正氣，兩袖清風。然而，在商品經濟的社會大背景下，在道德遍滑坡的當代社會大環境中，同樣是凡夫俗子的教師，也難免會有惟利是圖者。為了教學獎金，鼓勵甚至創造條件讓學生做分數的“梁上君子”；為了評職稱加工資，強迫學生在“民意調查”時說好話打滿分；為了迎合上級或討好權貴，隨心所欲地拿好座位做人情……這樣的教師，即使才高八斗，又如何“身正為范”？即使你有三寸不爛之舌，能冠冕堂皇、言之鑿鑿，可是，耳濡目染，學生受到的是一種怎樣的“潤物細無聲”的教育呢？其害處，從長遠看，小處是毀了一個人一些人，往大處想，是毀了一代人，一個國家呀！也難怪，世風日下，社會道德滑坡。所以我想，國家的教育制度在選擇教師這方面，首先應考查其德，其次才是學識。學識差點，可能只是暫時“喂不飽”孩子，總不至于誤人子弟于“淤泥”不拔啊。
二、熱情。服務業現在比原來熱情多了，不僅“微笑服務”，超市、專賣店、商場，還處處有“過度服務”。 “棍棒底下出孝子”、“嚴師出高徒”、“打是親、罵是愛”之類的“齊家治國平天下”格言我們向來牢記在心。做教師的，似乎不板著個臉不行。但在如今，我想，這是行不通的。“親其師，信其道”，教師既要熱愛自己所教的學科，更應愛屋及烏，要有一顆熱愛、體貼學生的心。因為教師的勞動對象是有思想有個性的人，要了解他們，必須深入他們的內心，做他們可以促膝談心的朋友，而這，沒有熱情的假惺惺是不行的。教師如果只是坐在辦公室、圖書館鉆研教材，而不知下到“基層”去鉆研學生，那就會“紙上談兵”，出現“對牛彈琴”式的尷尬。只有捧著一顆真誠的心去熱情地關注你的學生，去捕捉他們的一個眼神、一個動作、一句話所傳達的微妙信息，真誠地呵護他們的心靈，讓他們感到你是一個值得信賴的朋友，他們才會在你的面前展現真實的自我，你才能真正做到教育理論上的“因材施教”，這樣，能夠有的放矢，才能真正達到教學目的，實現“事半功倍”之效。
三、謙虛。《北史·楊播傳記》里云：“恭德慎行，為世師范”，教育家孔子的“三人行，必有我師焉”更是深入人心。學生思維活躍，接受新鮮事物快，而且各有所長。教師如果肯虛心好學，你不用看電視，不用讀報紙，卻“能知天下事”，你會懂得當前什么最酷，誰的足球踢得最棒，哪個歌星出了什么新碟，超女最新的P.K結果……“勞謙虛己，則附之者眾，驕慢倨傲，則去之者多”,只要你“不恥下問”，馬上會有人樂此不疲地告訴你，而且是綜合了大報小報消息之后的可靠新聞。謙虛使人進步，謙虛還能使你永遠年輕。鐵打的學校流水的學生，你的學生永遠是最“前衛”的一群人，他們，永遠是這個社會流行時尚的先鋒；而你，只須“開張圣聽”，便可站在浪尖的前頭，永遠不用擔心會落后于時代。
“從你的房子里面走出來，外面的世界很精彩”，現在，我們做教師的，不應再執迷于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的自我毀滅、讓人望而卻步的人生了，而應走下神圣的杏壇，放下神圣的“師尊”，尋求既實現自我人生價值的輝煌而又能托起明天太陽的康莊大道。