“五愛(ài)”的教育

 
 江斌
         
  實(shí)施素質(zhì)教育，必須以德育為先導(dǎo)。素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國(guó)民的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。因此我們既要交給學(xué)生知識(shí)，又要教學(xué)生如何做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造等等。我們所面對(duì)的是形形色色的學(xué)生，這些學(xué)生都有自控力差這一特點(diǎn)，尤其是青少年，時(shí)常會(huì)做一些背離守則規(guī)范的事情。為此，作為一個(gè)班主任就要適時(shí)地教育好這些學(xué)生，使一個(gè)班級(jí)成為具有一定向心力的班集體。要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為在集體中開(kāi)展“愛(ài)”的教育很重要。這個(gè)“愛(ài)”的范圍很廣范，然而，對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，最為現(xiàn)實(shí)的就是要教育他們“愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)集體，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)”這五愛(ài)的教育落實(shí)了，那么，這樣的班集體一定是一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級(jí)。那么，如何在集體中開(kāi)展好呢?
 第一、用富有魅力的教育手段對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育。
 對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育是班主任的主要任務(wù)，這一教育方式方法很多，而單純的說(shuō)理教育法是單調(diào)、枯燥的。今日的青少年未必會(huì)接受，我認(rèn)為以情動(dòng)人的審美教育——陶冶教育法、榜樣示范法會(huì)有效得多。為此我經(jīng)常以我們現(xiàn)實(shí)生活中許多感人的故事去震憾每一為學(xué)生的心靈，引起他們的共鳴。幾乎每一堂班會(huì)課，我都精心準(zhǔn)備，給學(xué)生講故事，并充分利用語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì)用充滿感情的語(yǔ)言、生動(dòng)的表情給他們講“海倫.覬勒”的故事、 “保爾”的故事、“劉志刪”的故事……教育他們克服困難、努力學(xué)習(xí)，為班 級(jí)爭(zhēng)光。有一次，我給他們講“劉玲的故事”這個(gè)故事我整整用了一 節(jié)課，用激昂、感人的語(yǔ)調(diào)講一個(gè)催人淚下的故事。這時(shí),我看到了許多學(xué)生眼里含著淚水，而幾個(gè)重點(diǎn)生也聽(tīng)得入神了，他們已進(jìn)入了故事的情境中。立刻我請(qǐng)一些學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，不少同學(xué)都談到自己太自私了，不關(guān)心、團(tuán)結(jié)同學(xué)，老遲到、講話，扣了四項(xiàng)評(píng)比分，使流動(dòng)紅旗走了一次又一次。劉玲這面鏡子，照透了他們每個(gè)人的心靈，許多人踴躍開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，充分認(rèn)識(shí)到了要“愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體”。這種富有魅力的、潛移默化的熏陶教育，使學(xué)生的心靈得到了陶冶，品德得到了教育。
 第二、結(jié)合形式多樣的勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育。
 我們深知今日校園的學(xué)生，是跨世紀(jì)的一代，他們的思想道德素質(zhì)和精神面貌，勤勞儉樸的作風(fēng)，直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和前途，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。素質(zhì)教育是振興民族的必由之路，勞動(dòng)教育這一環(huán)不可缺。良好的勞動(dòng)習(xí)慣應(yīng)從小事做起，讓學(xué)生們定期參加校園環(huán)境衛(wèi)生打掃，掃包干區(qū)、教室、給花圃除草、澆水、施肥、等等。這常年累月的德育衛(wèi)生環(huán)境保持活動(dòng)，催發(fā)青少年滋生“今日掃一室，明日掃天下”之成長(zhǎng)欲與使命感。除了這些日常小事外，更重要的是讓學(xué)生深入到勞動(dòng)實(shí)踐基地去體會(huì)勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)實(shí)踐為學(xué)生提供形象生動(dòng)的德育環(huán)境，向?qū)W生展開(kāi)正面的感性形象， 讓學(xué)生伴隨道德情感形成健康的道德認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，舉國(guó)上下開(kāi)展了形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我縣火燒爐基地便是開(kāi)展勞動(dòng)的好去處。在短短的一周勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)、打掃房間、洗衣洗菜，做飯等等家務(wù)活。還深入到田間去整地、除草、施肥、挖魚(yú)塘、采茶……真正體會(huì)到了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的滋味。實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自理、自立、自強(qiáng)的能力。強(qiáng)化他們的社會(huì)情感，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義還在于為人民為社會(huì)主義做了有益的事情。通過(guò)形式多樣的勞動(dòng)教育，確確實(shí)實(shí)讓同學(xué)們接受了良好的品質(zhì)的熏陶與教育，真正做到學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。
  第三、結(jié)合生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育。
  豐富多彩、形式多樣的課外活動(dòng)，更容易發(fā)揮學(xué)生作為認(rèn)識(shí)主體的能動(dòng)作用。為了開(kāi)展“五愛(ài)”教育，可適時(shí)地開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，如每周一的升旗活動(dòng)、唱國(guó)歌，讓學(xué)生凝視冉冉升起的五星紅旗，心中激起——我愛(ài)祖國(guó)的情懷。還可配合一些竟賽如國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、國(guó)土資源、鄉(xiāng)土資源等知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的激情。還可開(kāi)展“學(xué)英雄、學(xué)先進(jìn)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)賴寧、向秀麗保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，進(jìn)而教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)集體、 愛(ài)學(xué)校，保護(hù)好校園環(huán)境，愛(ài)護(hù)一草一木等等，我班就開(kāi)展了“學(xué)習(xí)劉 志珊”的活動(dòng)，，把劉志珊正確的世界觀人生觀作為教育的重點(diǎn)，而后開(kāi)了主題班會(huì)“我學(xué)劉志珊”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛詫W(xué)劉志珊以來(lái)，如何助人為樂(lè)、如何學(xué)習(xí)、生活等等，并教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)、孝敬父母、自強(qiáng)自立。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的覺(jué)悟，不少同學(xué)主動(dòng)捐資給貧困生，尤其個(gè)別后進(jìn)生拿出了自己的零用錢。劉志珊的精神在同學(xué)們心中蔚然成蔭。另外，我班還開(kāi)展學(xué)習(xí)獻(xiàn)愛(ài)心系列活動(dòng)，開(kāi)展了“四個(gè)做起”和“三心”教育活動(dòng)，即“愛(ài)祖國(guó)先 從愛(ài)家鄉(xiāng)做起，愛(ài)家鄉(xiāng)先從愛(ài)學(xué)校做起，愛(ài)學(xué)校先從愛(ài)集體做起，愛(ài)集體先從愛(ài)同學(xué)做起”，“心中有他人，心中有集體，心中有祖國(guó)”把這些標(biāo)語(yǔ)寫在黑板上，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，作為自己日常言行的鞭策，并開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這樣培養(yǎng)了學(xué)生“關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛(ài)祖國(guó)”的感情。而且我校為全面開(kāi)展德育教育，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)，也開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，朗誦比賽、科技小制作、小論文、各種學(xué)科的興趣小組活動(dòng)等，同學(xué)們一種為集體爭(zhēng)光的“愛(ài)”的精神 一覽無(wú)余。
 我們知道中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)和思想品質(zhì)形成發(fā)展時(shí)期，他們思想單純可塑 性大，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非能力差，容易受各種思想影響，認(rèn)真而正確地對(duì)他們進(jìn)行“五愛(ài)”品德教育是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的需要，也是全面發(fā)展的需要。班主任是德育隊(duì)伍中的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)中的導(dǎo)師和引路人，在班集體中處于組織者、教育者、指導(dǎo)者的地位，肩負(fù)如此要職，就要認(rèn)真履行好我們的職責(zé)“向?qū)W生進(jìn)行思想品德和政治教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)良好的心理品質(zhì)……”真正響應(yīng)了國(guó)家教委副主任柳斌同志關(guān)于“素質(zhì)教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人”的指示，從言行、思想上教育學(xué)生“行有規(guī)，言有范”。讓我們這些教育者們履行德育隊(duì)伍中骨干的作用吧，按照德、智、體全面發(fā)展的要求開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，為國(guó)家輸送有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的新一代好公民。