《活化石》教學(xué)反思
今天在學(xué)字的時(shí)候，延用了昨天的方法。因?yàn)閷W(xué)生有了昨天的試行和我的鼓勵(lì)。今天更主動(dòng)了。實(shí)際運(yùn)行時(shí)間也大大的縮短。比昨天短，更比原來(lái)同桌互相幫助的時(shí)間要短得多了。看來(lái)，一種方法是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，方法應(yīng)該是常用常新的。就是同一種方法也不能常用，可以適當(dāng)?shù)母粜┤兆釉儆茫艜?huì)有新鮮的感覺(jué)。學(xué)生操作才會(huì)有興致。在解釋化石一詞里，我告訴學(xué)生是很早以前的生物變成了石頭保存下來(lái)。我們所看到的就是化石了。學(xué)生說(shuō)，哦，是很久很久以前的了。我強(qiáng)調(diào)說(shuō)，是很久很久很久很久以前的了。學(xué)生對(duì)恐龍是不陌生的。所以我就用藍(lán)貓中的恐龍來(lái)作比。學(xué)生好像明白了。正好博物館這幾天正在進(jìn)行蝴蝶展，我號(hào)召學(xué)生去看。我想應(yīng)該有化石的。