今天，我與兩位非語文老師談論起他們的孩子寫日記的事情。 一位英語老師說，他的二年級的兒子不會寫日記，現在每天媽媽念文章，兒子寫。原來是因為老師說孩子的一篇日記不合格，媽媽就只好越廚代庖來指導了。...

著名特級教師魏書生不改作文，但他的學生作文卻寫得很好，其中的奧秘之一便是鼓勵學生多寫日記。從1998年起，我每學期也只批改兩篇作文，相應的也讓學生多寫日記。...

湖南省常德市一中（長怡）張上明 學生如果能長期堅持日記寫作不僅可以逐步提高寫作能力，還可以在日記中進行自我教育，加強自我修養，增強思想認識水平。對此，不少語文教師都有切身的體會。...

著名特級教師魏書生不改作文，但他的學生作文卻寫得很好，其中的奧秘之一便是鼓勵學生多寫日記。從1998年起，我每學期也只批改兩篇作文，相應的也讓學生多寫日記。...

佚名 教學要求：1、能掌握日記的格式，并養成勤寫日記的好習慣。2、能知道日記的內容比較廣泛。3、能了解這則日記的內容及敘述順序。4、能按要求寫一則簡單的日記，特別要注意把事情經過寫清楚。...

一、教學目標 1、培養仔細觀察的習慣，多看課外書的興趣。初步養成寫日記的習慣。 2、懂得日記的內容和格式。 3、初步學會按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。...

《習作七寫一則日記》作者：沈高明發表時間：2004-4-28閱讀次數：240日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。...

表達學寫日記備課人 總第 節 教學時間： 教學時間：教學目標：1.讓學生初步了解什么是日記，為什么寫日記。2.使學生掌握寫日記的一般格式。3.指導學生寫簡單的日記。重點：使學生掌握寫日記的一般格式。...

習作學寫日記--------------------------------------------------------------------------------教學要求]1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構2、能借助\"習作要點提示\"，通過欣賞優秀日記，明確日記在選擇材料方面...

【設計意圖】教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，作文教學中，我的第一感受是要想辦法使他們有內容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂...

《日記兩則》教學反思《日記兩則》一課生字較多，學生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。...

一、教材分析小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產生把它們記錄下來的沖動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。...

教學目標：1、借助字音，初讀課文。2、運用識字經驗，識記生字。3、初步接觸日記的書寫格式。教學重難點：1、認讀生字，書寫生字。2、掌握日記的格式和內容來源。教學準備：生字卡片、相關課件。...

（一） 你舉的例子真精彩！ 2004年9月6日星期一 今天，我在五(1)班上“小數乘法”這一課。 為了培養學生自主學習的能力，我安排了一道學生自主探究的題目：13.5×0.7=，不少學生都調動自己已有的知識，計算出結果是9.45。...

教學目標：1、認識13個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、規范寫日記的格式。懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。...