關(guān)于寫字教學(xué)的幾點體會

新課標指出應(yīng)使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的寫字能力，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。打好寫字基本功是低年級教學(xué)的重中之重。但是，在實際教學(xué)工作中，由于過分追求分數(shù)，而忽略了寫字基本功的訓(xùn)練，尤其是學(xué)生在平時寫作業(yè)、測查中學(xué)生的書寫態(tài)度很不認真，可見，學(xué)生并沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，需要在今后的寫字教學(xué)中引以為鑒，加以改正。結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，對于寫字教學(xué)我總結(jié)以下幾種教學(xué)經(jīng)驗：
一、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)和字形特點
　　漢字總體來說是方塊字，結(jié)構(gòu)為左右、上下、全包圍、半包圍等幾種，在寫字時必須讓學(xué)生記住區(qū)分這幾種結(jié)構(gòu)，只有在分清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再分析字形特點。如“輕”為左右結(jié)構(gòu)，左高右低，左右緊湊，寫時筆畫要互相穿插，并觀察字在田字格的位置，找出關(guān)鍵筆畫，找出起筆和收筆的位置。在教學(xué)中我一直都是這樣細致、全面的教會學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)及特點。為寫字做好準備。
二、教師指導(dǎo)練習(xí)，做好示范                  
　　在觀察分析的基礎(chǔ)上，教師需示范寫，學(xué)生仿寫，教師在巡視指導(dǎo)時，應(yīng)注意隨時糾正學(xué)生的寫字姿勢，對于書寫差的教師應(yīng)在學(xué)生的本上示范，采取單獨指導(dǎo)的教學(xué)方式。在課下要進行寫字練習(xí)，完成好作業(yè)。
三、作業(yè)少而精  搞好激勵措施
　　學(xué)生只要一寫作業(yè)就圖快，寫字質(zhì)量很差，會養(yǎng)成不認真書寫的毛病，針對這種情況，寫作業(yè)時我就減少作業(yè)量，每個字只寫兩個，并和學(xué)生一起寫，在言傳身教中養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在教室中設(shè)立書法園地，隨時把優(yōu)秀的作業(yè)進行展覽，并在評比欄獎勵小紅花，定期評出“書法小明星”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　以上三點是我在教學(xué)中的一點體會，并在教學(xué)中繼續(xù)探索怎樣指導(dǎo)把生字寫好看，并具有一定的書寫能力。