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《一夜的工作》 教學反思

《一夜的工作》 教學反思


《一夜的工作》是小學語文第十一冊的一篇課文。這篇課文,對于多年教學畢業班語文的我,加上有《教參》、《教案》作參考,可謂是輕車熟路,應該是沒問題了,但問題就偏偏出現在這一課。
上這一課時,先讓同學們充分預習,通讀課文,再讓學生思考、討論、交流,按照課前備好的課一步步進行著。但我明顯感到學生學習的勁頭不足,學習熱情不高,效果自然也不是很好。下去詢問了幾個學生,學生認為語文不應該老一套,總是從頭到尾讀讀、畫畫、想想、說說,讓人學得膩味了。是呀,為什么老是這一套呢?能不能試著改變一下學習模式,比如來個“倒學”怎么樣呢?如果從最后兩個自然段學起怎么樣呢?這樣學習會覺得很新鮮,上課學習積極性一定很高,課堂氣氛一定會很好的。我想老師應該關注學習通過什么方法,以什么方式學習更有利于知識的掌握,不是僅僅關注如何教的問題。傳統的課堂教學是教師在規定的時間內,按照既定的教學方案,組織學生既定的課程內容,完成既定的教學任務,以達到既定教學目標的系統過程,現在,新課程的研究實際上是解決一個“學什么”,“如何學”的問題,要體現新課程的教學理念,就必須大膽改革。
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