散文閱讀考點分析
（1）線索線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。
考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據等
答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷準線索。
（2）順序
考題形式：（1）連續的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。
答題思路：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。
形式（2），從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啟下的，一是*考生的語感修養；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。
3、品味語言
在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：
（1）字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語并結合語境解釋詞語的含義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要*平時的積累，解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；②根據該詞語前后語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
（2）詞語妙用：