打開學生的潛能之門 --《小松鼠餐廳的菜單》反思
在教授小松鼠餐廳的菜單一課時,有這樣的情景: 2種肉菜(略)、5種素菜(略)按照一葷一素的搭配方式配成套餐,至多有多少種組合方式?第17天供應的套餐應是什么?學生馬上提出單循環(huán)的概念,若肉菜、素菜分別順次輪流送和5天肉1,5天肉2這兩種方式搭配問題2的答案大相徑庭。則與設計問題的情景出現(xiàn)了分歧,可見現(xiàn)在學生的思維很發(fā)散,而且條理性很強,潛在能力很大。通過這節(jié)課讓我反思到教師應充分地備學生,備知識,做到心中有數(shù)。世上無難事,只怕有心人。同學們也期待著得到老師的贊賞——更是老師對他們的肯定。的確新課程有很多不盡人意的時候,帶來很多突如其來的問題,但我覺得這都是正常的,教育的真正價值不就在于此嗎!從無知到有知,從少知到多知。我將堅持不懈的走好新課程、新教育這條路,伴著賞識、伴著執(zhí)著,也伴著一雙雙渴盼知識的眼,走出我無悔的人生!