二年級語文教學反思（多篇）
和題型。所以也不難掌握。識字八中，學生對幾個神話故事都已經讀過了。當然也有一部分沒有讀過。于是，我讓一些知道神話故事的學生講一講每個故事的來歷。講故事的孩子很興奮，聽的學生也很認真。我總是覺得孩子們在聽學生的故事或講解的時候都非常認真專注。在講航空母艦的時候，我記得孫校長曾經借過一本書就是關于各種艦艇的，應該有這種。于是我從同事那里取來，展于給孩子們看，孩子們一見這么多的航空母艦都很高興，問了好多問題，可是我不能解答。因為我對此了解的也不多。而運載火箭呢，因為神ZHOU五號的事情，所以學生已經不算陌生了。本課與學生的生活聯系非常密切。孩子又一次感到了讀書的好處，感到了多了解一些社會情況的重要性。這可能就是新教材的好處吧。時時注意與學生的生活相聯系。讓學生學會聯系生活，學會聯系生活的方法，找到切入點。使知識能更好的應用，更容易與生活融為一體。《我是什么》
本課在板書上可是展示了一把。雖然我的畫功不好，但本課的板畫還是可以的。先畫了一條小溪，然后是上升的氣流，風姑娘，最后是雪，雨，雹。邊講邊板畫，孩子們看得興致勃勃的。我見了孩子們的樣子，也非常的開心。在畫無數無數極小的點時，我畫了半個黑板。因為我覺得應該讓孩子們從視覺上覺得無數就是數量極大極多的意思，那么只是向征的畫幾個小點是起不到這個作用的。這一點的啟發來自于我高中時的數學教師。他為了講一個圓內有無數個點，當時在圓內畫了好多好多的點。我記得別的教師在講無數的時候總是畫三四個就停止了，可是這個數學教師大概了點了有十多個，當時給我留下很深的印象，覺得圓內真的是有很多很多的點。這一印象到現在也沒有忘記。所以我在畫這個板畫的時候，就用了這種方法。現在想起來，如果讓學生上來畫，是不是更好一些呢？其實這個板畫非常的簡單，我真應該讓學生來畫。這樣應該更深刻一些的。在講到水的速度時，讓學生理解“睡覺，散步。奔跑，跳舞唱歌開大會”時，讓學生來想像，想像畫面，想像可能發生的情景或語言。唉，干枯的語言與生動活潑的多媒體就是不能相比的呀。可是臨近期末，課時不夠用。本來應該兩天一課，現在已經是一天一課了，怎么會有時間會別的準備呢？人教教材哪都好，就是課文太多。時間不夠用，最后十課進行得像跑一樣。如果少這十課，或五課我覺得正正好。
《回聲》
本課的生字真是難寫。我的字不好，我唯一可以自豪的是我可能看得出怎么樣寫好。我在崔教師那里學習時，也是極認真的記了每一個字的寫法。甚至每一筆的寫法。我想信勤能補拙的。我自己的字不好，覺得有時很受限，所以我不想讓我的學生受我這樣的限制。
左中右結構的字，兩邊大，中間小。我在寫的時候。特意畫出了字型的框架。要學生在學寫的時候，注意是不是按照字型框寫的。
三PIE的寫法，每一筆頂腰起筆。前兩筆平，最后一筆豎。這個影字，我專門拿出時間來練，幾乎每個學生都指導到了。
岸的寫法。下面的半包圍結構，里的字要稍稍向外延。這樣字才能協調的。
紋。自然是PIE應該是先豎后PIE。
我的學生在寫大口框和門字框時，有一個特別大的毛病就是豎折不直。或向里扣或向外延。弄得整字特別的難看。我就把門指給學生看，說，門框是不能歪的，不然怎么做門呢？但學生在寫的時候還是會出現這樣那樣的錯誤。看來寫字說是一回事。，寫又是一回事。當然，我就是現成的例子嘛。
《太空生活趣事多》