《鮮花和星星》教學片斷
來欣賞鮮花和星星。（板書：和）（二）認識字詞，初讀課文。
1.那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細讀讀課后的生字，可別把它們的名字給叫錯了�。。▽W生自讀課文）
2.（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學了生字，老師來看看同學們生字都認識嗎?,（指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）
3.去拼音讀生字。
4.讀帶生字的詞語。（重點讀好輕聲的詞語）
5.認識了剛才的生字，現在我們可以很輕松地來學習課文了，請小朋友們再打開書本，我們一起來讀讀課文。（注意讀準字音，讀通句子。）
6.齊讀課文。
7.說說你讀了課文想到了什么？
（三）指導朗讀.
教學第一自然段
1.課件出示第一自然段的文字。
2.指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？
3.學生小組交流。
4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動作來告訴我們。
5.齊讀第一自然段，讀出對花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）
教學第二自然段
1.夏天的夜晚，更美！看�。ǔ鍪荆盒强請D）老師知道同學們都會唱《閃爍的星星》,我們一起唱起來吧!
2.輕松一刻：《閃爍的星星》。
3.課文也把星星寫得很美。我們一起來看看。（出示第二自然段文字）
4.請同學們以小組為單位,讀給你的小組成員聽聽.
5.指名讀。
6.誰來說說他讀得怎樣？（指名試著評評）
7.齊讀這一段，讀出對星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）
8.出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。
9.小結：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點綴著天空，大自然多美��！你們喜歡這大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學生閉眼想象）
10.我們一起來把這課文讀一讀，試著背一背..
（四）拓展練習 同學們課文學的很好,今天老師請同學也來做一位小詩人.
1.課件出示羊群圖。
2.小朋友們，這圖上畫的是什么�。�
3.老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：
草原上到處是_________，
這里_________，
那里_________，
真比__________________。
4.評出“優秀小詩人”。
5.總結：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發現我們班里有許多小詩人�？墒侵绬�？做一個優秀的詩人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來寫好剛才我們認識的那幾個字，好嗎？
（四）寫字
1.出示：真朵最
2.打開書本，自學筆順表。
3.指名說說寫“真”時應注意什么？
4.老師強調長橫的寫法。