那一縷陽光下的一絲柔情——《守財奴》教學手記

    
   吳禮明
   
   
   我想起了我所教的《守財奴》來了。
   我的學生說，那“守財奴”葛朗臺其實是很可憐的，你看他多像一頭駱駝，只知道一個勁地往自己的身上堆積東西，卻從來也沒有想到去休息一下，哪怕是短暫地停在路邊，眺望一下遠山的風景，做一點靈魂的逗留也是好的�？墒�，他不，他就是那么神情專注地積攢，不斷地積攢，兇狠地積攢，殘忍地積攢！
   我呢，又想起了柳宗元《蝜蝂傳》。那小爬蟲不也貪得無厭，執迷不悟，又“好上高，極其力不已”，終于“墜地而死”嗎？一個守財奴就是一個蝜蝂的西方活化！我說，你們很不錯，這些已經超出了簡單的所謂“一個極端的個人主義者”、“一個十足的拜金主義者”定性的評判；但還是不夠的。因為，在我的心中我很清楚，你們是在把玩著當下的你們的所謂的聰明，向著一個逝去的歷史作一次無謂的炫耀。這不是你們的高明，而恰恰是相反。
   你們很懂得花錢是不是？那么就讓我問問你們一個簡單的問題吧。對于都市的華區美宅，你們愿不愿意去買一套？你們很多人則不假思索地說，有錢就買。
   “好，那沒錢怎么辦呢？”
   “想辦法唄�！�
   “那怎么想辦法呢？”
   …………
   我看出，你們頓時陷入了沉思，一個集體的沉思——好一個宏大的敘事啊！你們也居然思考起了社會的問題了，而且是在語文課上！我看看窗外，春后第一場雪仍皚皚滿野，但陽光正細細地舔舐著潔白的雪面。我甚至都能聽到那滑滑的唇吻的摩挲聲。
   我細數著時間，秒針在一點一點有節奏的跳動著，我聽到你們的心也在砰砰地撞擊著。我知道你們有很多世俗的欲念，對于你們來說，那種強烈的誘惑也許真是太難以抗拒了。但你們又似乎朦朧地感覺到這好像不符合道義；而這道義又是什么呢？
   終于，你們中的一個率先站了起來，其實你也可以坐著來回答我的問題，包括拒絕回答我的問題；你也可一直保持沉默嘛。但是你，一個出自官宦家庭的孩子，你首先站了起來。
   “老師，有錢就有錯嗎？”
   “沒有，一點也不。但要問問錢是從哪里來的�！�
   “但是誰會這樣問呢？”
   “為什么不問呢？”
   “為什么要問呢？”
   我隱約地感到了窗外的陽光有點兒刺眼，我讓你坐下了。我于是對著你們這些瞪著大眼的孩子們說，讓我們暫時從守財奴的可憐的陰影里走出來，把我們的目光投向我們的周圍，以及那些蕓蕓眾生，來共同來求征 “為什么要問呢”這個答案吧。
   我說：“很多人的工資在賬面上與我也不相上下，他們因為是官能買得起那里的房子；可我是一個教師就買不起，要知道，我很節儉的。為什么呢？”
   “這樣做又有什么不好！人家拿的扣的是公家的，又不是哪個個人的！”
   我剛想“開導”這個你，但轉而一想還是暫時撇開這個問題吧。我說，讓我們一道兒來看看一些人相似的人生軌跡吧。于是，你們又討論起來了。一談到現實，我感到，你們有使不完的興奮和激動！
   我在細數著，秒針在一點一點有節奏的跳動著，我聽到你們的心也在有節奏地撞擊著。終于，我期待的情形出現了——我漸漸地看到了你們有些人的臉上一些異樣的表情，甚至有著一種恐懼的東西在里面。你們雖是認真的孩子，你們思考得卻很深入。
   “老師，我不愿意那樣生活，那會使一個人失去他的精神。”
   “你得當心！‘精神’這個詞如今并不時髦了。”我微微一笑。
   “時髦的東西只是一層皮！”一個你譏諷起來。
   “我們需要精神，那一種極盡物欲之享的生活，他的精神一定是空虛的�！庇忠粋�你說。
   “但是，你要知道，這樣會推進社會物質財富的極大的增長！”我又微笑著。
   “老師，那樣的人一定是有缺陷的！”
   我心頭一熱。初春的氣息很濃，我感到了一縷陽光下的一絲柔情。但我還是沉靜下自己的心，我讓這些年輕的還未成年的孩子們繼續熱烈地討論下去。在這里，我們見到的是你們個性、才性的展示，和友善的互聯，甚至是對道德的自組織、自教育與自體認。讓你們的思想有一個交互與碰撞的過程吧。有什么不放心的呢？
   你們熱烈地爭論著，而意見也漸漸地趨向了一致，似乎，生命的意識——這是個千百年來共同關心的一個永恒的話題——占住了上風。于是，你們漸漸嚴肅起來，你們似乎看到了那種物欲橫流的場景。這是一個可預先感知和借鑒的生活實在。你們看到了那些人（！）在喧嘩，在兇殺，在暴力，在豪賭，在玩女人，在揮霍，在腐敗，在縱欲，在墮落，在毀滅……
   “但是物質利益也不是洪水猛獸啊！”我頭一揚。