對(duì)付不上幼兒園的“四字真經(jīng)”
至此，我終于忍不住發(fā)火了。如果那天早上你在路邊看見有個(gè)生氣的媽 媽動(dòng)作粗魯?shù)脑诮o一個(gè)女孩兒穿外套，并且拉著一個(gè)哭哭啼啼的女孩兒過馬路，唉，那個(gè)人很可能就是我。后來冷靜下來想想，家里近期很平靜，我們陪伴她的時(shí)間沒變，也沒有什么讓女兒不開心的事。據(jù)老師反應(yīng)在幼兒園表現(xiàn)還不錯(cuò)，也沒有和小朋友發(fā)生不愉快。排除了外界原因以后，推測有可能是孩子遇到了發(fā)展中的問題。可能是一件和同學(xué)之間的小事，也可能是老師說的一句話讓她心里不舒服，又或是別的在大人看來的小事情。但是由于還不能將事情的前因后果表述清楚，就拿不去幼兒園作為一個(gè)說辭。我們?cè)囘^了很多種方法，勸說，鼓勵(lì)，講道理，似乎效果都不好。最后想到了用冷處理的方法。
還是一天晚上本來好好的睡了覺，隔了十幾分鐘突然哭起來說：“媽 媽，我不想去幼兒園！”“嗯，知道了。”我平靜的說。她重復(fù)了六次，我一樣的話回答了六次。到了第二天早上，和以前一樣哭著不肯去幼兒園，不穿外套，每次她哭著說“不想去幼兒園”或是“我很難過”時(shí)，我都平靜的說“嗯，知道了。”然后該干嘛干嘛。這一招還真管用，不講道理，不要?jiǎng)裾f，也不哄著，只是平靜而堅(jiān)定的告訴她知道了，效果卻是出人意料的好。第一天過后晚上回來就說了兩次不想去幼兒園，我同樣的話應(yīng)對(duì)她。過了第二天，她見我這副鐵板的態(tài)度也就不說了，情緒似乎也好起來。幾天過去了，偶爾還說不想去幼兒園，我就“四字真經(jīng)”回答她，體會(huì)到了我的態(tài)度，覺著再多說也沒什么意思，索性就不說了。
與其說是“四字真經(jīng)”的作用，不如說是理性態(tài)度的重要性。作為家人，每當(dāng)看見寶貝遇到困難都是最心疼，最焦急的那個(gè)，但是成長中的路必須是她自己一步步的走。有時(shí)候我們管的越多，孩子對(duì)我們的依賴就越大。勸說，鼓勵(lì)和講道理是我們應(yīng)當(dāng)要給予的，但有時(shí)候，冷處理，留出一些讓孩子自己處理情緒的空間，也不失一個(gè)好方法。