用理解之心面對孩子的學習

前兩個星期我還一直感嘆,若不面對學習,我和他之間的親子關系相處的會非常融洽.可一面對孩子的學習我就會有情緒,特別是在給他講解作業(yè)時.因識字量少,讀不懂題意,若當我給他講解兩次,還不懂時,我就有點過急.我也知道這樣對待,會讓他越來越恐懼學習,事后我也反思過.可當再一次面對孩子學習時,我又管控不了自己.為這事我也倍受煎熬.在一次學習家庭教育上臺發(fā)言時,我把這個問題作了講述,當時韓老師的一句話讓我很怔驚,他說我若再這樣對待孩子的學習,那么好好的一個,過不了多久,就會被我催毀.孩子會厭學,那就是被我逼的.我事后想了許多,發(fā)現(xiàn)韓老師的話一點不夸張.這也是我一直努力提升孩子的識字量沒有效果的原因.換位想想,若我是,每天面對我的高聲指責,那還有心思學習,我要理解孩子,用一種孩子能接受并有效的方式來引導孩子.
    后看了韓老師的博客里的文章,又返回復習韓老師的課<<如何理解孩子?>>.才發(fā)現(xiàn)自己之前的學習太過于粗線,只把理解放在孩子的生活方面.其實對待孩子的學習更需要我們能有一顆理解之心.
    面對孩子的學習,下決心先改變自己.第一:我不再為孩子學習干著急,我讓自己多點耐心,當孩子聽不懂我的講解時,我就換另一種方法.第二:減負孩子的學習壓力,讓他多點時間在玩中提升識字量.第三:從孩子的作業(yè)錯題中,階段性做學習總結,并有針對性來改正孩子的錯誤.這也是一個漫長的工程沒有一年半載的時間難得取得成效,但不管怎樣,我得努力.
    今晚也跟孩子聊了一會,我問他”是不是感覺媽 媽對待你的學習給了你心里壓力”,點了點頭.我說那你想不想媽 媽不再過多在學習方面對你說教?很高興地說:”想,可我有許多字題理解不了怎么辦?”我說:”那你想想這是什么原因造成的呢?”脫口而出:”是自己有許多字不認識.”我說對了,現(xiàn)找到問題,我們就得朝這個方向來改進.許多字不認識,我們就得多看課外書,多走到戶外看一些標牌,遇到不認識的字多問.當然這不是一兩天就能完成的事,我們得堅持每天學一點,這樣累積下來不就慢慢認識了更多的字了嗎?:”是的,其實我也著急,我以后一定得努力.”我說你識字少,這是媽 媽的原因,媽 媽之前沒有把你帶在邊身,沒有機會教導你,讓你比同年的伙伴在識字上慢了一拍.你著急,媽 媽能理解,以后媽 媽陪你一起來學習,我們要相信自己.聽了,看得出他也放松了心情.相信等我能夠理解他時,在學習上他可以無壓力的去學,也會更加努力.