不談死亡的“死亡教育”
在這里，需要注意的是，愛(ài)，不是溺愛(ài)，也不是打著“為孩子好”的名義進(jìn)行的粗暴管理。當(dāng)家庭中過(guò)分溺愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子會(huì)以“欺負(fù)”家人為樂(lè)；而當(dāng)孩子反抗“粗暴”父母的時(shí)候，會(huì)以殘忍或虐待狂的方式來(lái)對(duì)付其他人。所以，一個(gè)人不愛(ài)自己，就無(wú)法懂得該怎樣去愛(ài)別人，真正的愛(ài)是學(xué)會(huì)我們能給別人什么。
第三步，讓孩子接觸到非人類(lèi)的“死亡”。對(duì)這方面，要讓孩子明白死亡是很自然的，且并不是可怕的，這樣他們能以平常心面對(duì)自己生活中出現(xiàn)的非人類(lèi)“死亡”。家長(zhǎng)可以采用的小技巧有：
玩具、書(shū)、日常用品等壞了、修不好了； 從大自然知生死，察覺(jué)四季轉(zhuǎn)換，如種植花草，觀(guān)察其一生； 翻出老照片，跟孩子說(shuō)說(shuō)自己的父母或記憶中的爺爺奶奶； 帶孩子參加祭拜； 觀(guān)察腐爛植物“尸體”變化，如腐爛的蔬菜或者水果； 打死蚊子類(lèi)害蟲(chóng)； 拿寵物當(dāng)媒介，寵物的壽命短，極易成讓孩子第一次接觸真實(shí)動(dòng)物死亡，但這個(gè)最好5歲以上；當(dāng)我們讓我們的孩子，盡可能的克服恐懼后，又具備愛(ài)心、自信心，對(duì)自己的東西珍惜，你想，孩子對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了依戀，還敢于面對(duì)、探索世界，遇到了挫折，也知道如何面對(duì)，他們長(zhǎng)大后，會(huì)輕視生命？
需要注意的時(shí)候，真發(fā)生生活中的一個(gè)至親離開(kāi)了我們，孩子必須面對(duì)，而孩子又小的情況，家長(zhǎng)行事、說(shuō)話(huà)需要注意的。孩子小于3歲，建議說(shuō)“某某不見(jiàn)了”，同時(shí)不建議參加葬禮；小于6歲的孩子，“就像自然界中，樹(shù)葉由綠變黃再凋零一樣，某某離開(kāi)我們了，不會(huì)再走路、呼吸、說(shuō)話(huà)和吃東西了，但我們依然愛(ài)著他，他也還愛(ài)著我們”，同時(shí)也不建議參加葬禮。6歲以上，可以實(shí)說(shuō)。有幾點(diǎn)需要注意：
不欺騙孩子，坦誠(chéng)地給孩子們最簡(jiǎn)單明了回答； 家長(zhǎng)和孩子都不宜壓抑自己的感情，可以和孩子一起思念，但家長(zhǎng)需要盡快走出悲傷； 不宜過(guò)度的禁忌；