怎樣克服孩子過分依賴的習慣！

對于一個孩子來說，依賴父母是正常的，但是隨著年齡的增長，這樣依賴的現象應該越來越少。可現在的家庭，多數是獨生子女，幾代人的愛護和關心集中在孩子身上。在家里，孩子是“小太陽”“小皇帝”。沒有家長的喂飯，孩子肯定不自己吃飯，這個現象在兒子班上就有好幾個小朋友的媽 媽告訴我，她們的孩子在家里不喂飯就不吃。都是大班的孩子了，明年就要上小學了，還沒有成功的分床，睡覺的時候家長要哄著、拍著才能入睡。我問她們的孩子是不是在幼兒園里也這樣，她們一口同聲的告訴我，她們的孩子在幼兒園里非常聽話，自己吃飯，自己睡覺，都是獨立完成的，可一回到家，就完全變了。什么都是家長做。
    一次送兒子早晨送兒子的時候，我都發動好車要出發了，兒子突然說：“媽 媽，我忘了拿作業了怎么辦?老師會批評我的，我回去拿作業，你等等我。”“是嗎？我也沒有記得啊，我還以為你早準備好出門的時候帶上了呢”我故意驚訝的說，看著兒子急匆匆跑回家的身影，我偷偷的樂啦，因為我故意沒有提醒他那作業的。就是要他自己想著自己的作業，提高他對自己的事情有責任心。因為前幾次他沒有拿作業，我還提醒他，這次我是故意沒有提醒他。看看他會不會想起來作業的事情。
    在我們到幼兒園的時候，遇到了他的同學，同學的媽 媽問我為什么今天送孩子送的晚了，我說孩子忘拿作業了，又回家取作業，所以耽誤時間了，同學的媽 媽一聽，馬上說：“壞了，我也忘了給孩子拿作業了，都是我的錯。”“什么你的錯，孩子的作業就應該孩子自己想著，怎么是你的錯呢，這是孩子自己的事情。”我糾正她的說法。“不對，是我的錯，我的錯。”這位同學的媽 媽一邊急著往孩子的班級門口跑一邊說，離著教室門口還老遠就大聲的說：“老師，真對不起，我忘了給孩子拿作業了，我們寫了，是我忘了拿了，明天一定記得拿。”我在一旁看著這位著急的家長，再看看她家孩子，那孩子跟什么事情都沒有發生一樣，進了教室門脫下外套就跑到小朋友群里玩起來了，根本沒有在乎拿不拿作業的事情，好像這作業是她媽 媽的，跟她沒有關系。
    送完孩子，我和這位媽 媽一同下樓，這位媽 媽還在抱怨說，怎么辦，我要是不想著的話，她就什么都不知道，什么都不能做，一大早好不容易哄著叫她起床，給她穿了衣服后，再喂她吃飯，吃飯那個磨嘰，不喂不吃，你說大冷天的不能不讓她吃飯就來幼兒園吧。都快累死我了，我一個人怎么能照顧的過來，現在怎么養個孩子這么難。
    當時因為早晨上班時間緊張，我沒有多說什么，只對這位媽 媽說，嘗試著讓孩子做一些力所能及的事情，這樣還能減輕你的壓力。
    在這里我要說的是，家庭教育的目的，并不是只讓孩子過上舒適安逸的生活，跟重要的是要培養孩子各方面的能力。所以，我們做家長的要轉變觀念，從小就開始培養孩子的自主、自立的精神，孩子的日常學習生活起居，能讓其自己做的就自己做，不要我們家長來包辦，讓孩子做力所能及的事情。
    如許多孩子每天早上的起床問題讓家長們都費了不少心思，一次又一次的喊孩子起床，可孩子總是賴在床上不起，好多上班的家長為了早晨送上幼兒園或上學的孩子，自己都經常遲到，老板都不高興。
    在我們家，我對兒子說：“明年你就要上小學了，現在你是大班的小朋友了，要提前先養成好習慣，現在上幼兒園是你自己的事情，晚上睡覺前我已經上好了鬧鐘，早晨你自己起床，我只叫你一次，如果你不起床，我就沒有時間送你了，那你就自己去幼兒園，遲到了，不能按時參加早操的話，你自己負責。”當然，我對兒子是很了解的，我相信兒子能行。第二天，我手機的鬧鐘一響，兒子果然立即跳下床，做自己該做的事情，穿衣服、刷牙、洗臉。一切都迅速的做完后，坐到餐桌前等吃早飯。還不忘了對我說：“媽 媽，你看，我很棒吧！我說話算話，我答應你我自己起床就自己起床。”
    所以，當孩子看到自己完成了許多事情的時候，他們的自信心和責任感更會增強，從而也減少對父母的依賴心理。