孩子說的都是真話嗎？

中午午休時，同事一直跟我說了許多她女兒幼兒園老師做的不好的方面，說孩子說，她跟老師說要喝水，老師沒理說了，她穿的鞋子，老師說讓她以后別穿了，系帶子太麻煩了，整個聽下來，同事對她女兒的老師是沒有滿意的，最好她還來了句，孩子還會說假話嗎？
    無論別的媽 媽怎么看，我是覺得孩子是會說假話的，昨天下班回到家，跟一起玩兒，說：”我?guī)湍銕Щ貋硪粋�蘋果，那是我自己爬到樹上摘的。“我說：“哦，能爬到樹上摘蘋果了？我一會兒嘗嘗甜不甜！”爸跟我相互看了一下，從小性格謹慎，凡是大型玩具她玩兒起來都小心翼翼的，從來沒看到過她爬樹，應(yīng)該是她期望自己也能像其它孩子或老師爬樹上摘蘋果吧！最后，還交待爸爸，明天去幼兒園送她時可別問老師啊，我倆更確認自己的看法了，相互笑笑，爸爸保證不問老師。
    晚上帶出去散步，回家時她要求去小賣部，最好她選了一支冷飲，她最近有點咳嗽，我猶豫了下還是給她買了，知道回到家，爸肯定會對讓她吃冷飲稍有不滿，估計自己也明白吧，沒想到一進家門，爸說:"怎么天涼了，又咳嗽還吃冷飲呀？“鐺馬上說：”媽 媽帶我去買的，非讓我吃！“看看，這就是不會說假話的孩子嗎？幸虧我是她親媽，要不非得讓那親爸認為后媽真不愛惜他女兒的身體呀！
    同事家的女兒比小兩個月，對于四歲多的孩子，除了她自認為做錯了什么擔心被訓而故意說假話，且所說的這類假話大人一般是能看明白的，還會根據(jù)自己的想像說一些話，那是她根據(jù)自己所創(chuàng)造的情景中的對話，大人也不必一看到孩子說假話就擔心孩子以后就肯定會說謊，孩子的品質(zhì)就有了問題，了解孩子的成長規(guī)律，也就少了些焦慮。
    再回到同事所說的那些問題上，她自己本身不認同老師，雖然她說她沒在女兒面前說過老師的不好，她平時跟女兒說起幼兒園時肯定有表露過不信任，孩子在班上多少也會有些表露，她自己平時跟老師接觸較少，便成了孩子在幼兒園表現(xiàn)不好，老師也一堆的問題，她時不時的考慮要不要換幼兒園，孩子又怎能去享受幼兒園的樂趣呢？
     客觀而辯證的看待孩子的表達，孩子有時也會按自己的想法說話并非是不信任孩子，而是了解孩子在某一階段的規(guī)律，她所表達的或是她的某些行為，家長如果認為有問題，最好不要自己煩惱或猜測，把老師或孩子說的某個人放對立面，而是積極的溝通解決問題，這才是更重要的！